高中生物的一切,都源自这270条核心定义

发布于 2021-04-12 15:27 ，所属分类：知识学习综合资讯

进入新高考了，你会选择哪三门课？

根据某省的摸底调查，在”3+1+2“中选择物理的童鞋，有70选择了”地理+生物“，20%选择了传统的”化学+生物“。

原先争论不休的”化学更难“还是”生物更难“这一问题，被考生们用脚投票投了出来。

生物的思维难度确实不如物理、化学高，许许多多确定性的概念帮助大家打牢了生物的基础，尤其是今天推文里这270条。

2020高中复习备考-高中生物结论性语句汇总

必修一细胞的分子组成

1.水作为溶剂溶有多种生物必需的溶质;水是生物体内物质运输的主要介质;水是生化反应的原料;水分子间的氢键使水具有缓和温度变化的作用。

2. 无机盐在生物体内含量不高，多以离子形式存在，它们对于维持生物体的生命活动有着重要的作用;无机盐还是某些复杂化合物的重要组成成分。

3. 蛋白质的差别在于组成它们的氨基酸的种类、数量和排列顺序以及每种蛋白质独特的空间结构。蛋白质分子在结构上的多样性决定了它具有多种多样的功能，如催化、运输、免疫等。正确的三维结构是蛋白质表现其特有的生物学活性所必需的。由各种物理、化学因素引起的蛋白质分子形状的改变，都会导致蛋白质分子生物活性的改变。

细胞的结构

4. 所有的生物都是由一个或多个细胞组成的;细胞是所有生物的结构和功能的单位;所有细胞必定由已存在的细胞产生。

5. 生物体的长大，不是由于细胞体积增大，而是数量增多。细胞通过其表面与外界进行物质交换，发生信息交流，如果体积比表面积比值太大，则不利于各项生命活动完成，所以细胞体积总是这么小。

6. 原核细胞没有由核膜包被的细胞核，比真核细胞小，结构也比较简单。由原核细胞组成的生物称为原核生物，主要是各种细菌。

7. 细胞膜具有选择透过性(功能特性)和一定流动性(结构特性)。目前被普遍接受的膜结构模型是流动镶嵌模型。流动镶嵌模型中最基本的部分是脂双层，蛋白质分子贯穿、镶嵌、覆盖(露)于脂双层。

8. 细胞膜与细胞的物质交换、细胞识别、免疫有密切关系。其中，脂双层是膜结构基础，使得许多分子和离子不能随意出入细胞;膜蛋白则控制分子、离子出入，起生物催化剂的作用，或起细胞标志物的作用。可以认为质膜在细胞控制(控制物质交换)和细胞通讯方面都有重要作用。

9. 水、离子、其他分子极易通过纤维之间的空隙，所以细胞壁与细胞的选择透性无关。细胞壁的作用是保护细胞、支撑植物体。植物、藻类细胞壁主要由纤维素组成，真菌、细菌的细胞壁成分也各不相同。

10. 内质网分为粗面内质网和光面内质网，粗面内质网可以(加工蛋白质)把核糖体上合成的蛋白质运送到高尔基体及细胞的其他部位。光面内质网上有氧化酒精、合成磷脂的酶等。

11. 细胞内存在着一套复杂的膜系统。

12. 高尔基体的作用就是把集中在高尔基体中的蛋白质进行分拣，并分别运送到细胞内或细胞外的目的地。(在植物细胞中，高尔基体能参与细胞壁的形成。)

13. 溶酶体是高尔基体断裂后形成的，其功能是消化细胞从外界吞入的颗粒和细胞自身产生的碎渣。溶酶体的存在，说明细胞中的一些分解反应局限在某种由膜包被的结构中进行，这对保证细胞中其他结构的完整性具有完整意义。

14. 线粒体由内外两层膜构成，外膜平整、内膜向内折叠而形成嵴，两层膜之间以及嵴的周围都是液态的基质。内膜折叠使它的表面积加大，有利于生化反应的进行。线粒体中还有少量的DNA、RNA和核糖体，能合成一部分自身需要的蛋白质。

15. 线粒体是细胞呼吸和能量代谢的中心。

16. 叶绿体外面有双层膜，内部是液态的基质，浸在液态基质中的是一个复杂的膜系统(由许多类囊体叠在一起)，叶绿体中的色素都分布在这些膜中。(叶绿体中还有少量的DNA、RNA和核糖体，能合成一部分自身需要的蛋白质。)

17. 细胞在成熟过程中几个小液泡发展为一个大液泡，含有细胞液。

18. 细胞骨架决定细胞形状。微丝起支持作用，与细胞的运动、胞质环流有关。微管有助于细胞器的移动。

19. 细胞溶胶中有多种酶，是多种代谢活动的场所。

20. 细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。细胞核是细胞进行生命活动必需的。细胞核由核膜、染色质、核仁、核基质组成。核膜外侧与粗面内质网相连;核膜上有核孔，是蛋白质、RNA等大分子进出通道。核仁与核糖体形成有关。

21. 真核细胞有细胞核和由膜包被的各种细胞器，原核细胞没有这两类结构，但有核糖体。原核细胞虽然没有细胞核，但有拟核，DNA就存在于该区域，DNA与周围核糖体直接接触，并通过RNA传递信息，由核糖体合成所需要的多肽。

22. 原核细胞虽然没有线粒体，但还要进行细胞呼吸，质膜(和细胞溶胶)就是原核细胞进行呼吸的场所。能进行光合作用的蓝细菌，其质膜向内折叠成好几层，并且质膜中含有光合色素，这些膜就是蓝细菌的光合膜。

细胞的代谢

23. ATP是放能反应和吸能反应的纽带。ATP是细胞中普遍使用的能量载体，所含能量不多，是能量通货。

24. 有些小分子或离子，由于在脂双层中不溶或是体积太大，不能穿过质膜，需要借助载体蛋白进出细胞，转运方向是将物质从浓度高的一侧转运到浓度低的一侧，不需要消耗能量(即：不需要ATP供能)，称为易化扩散，扩散的速率要大得多

25. 主动转运逆浓度梯度，需要来自ATP的能量，必须要载体蛋白参与。(载体蛋白与被转运的物质结合需要形变，这种变化是需要能量的。)

26. 大部分酶是蛋白质，极少数是RNA。

27. 酶的催化活性高，酶有专一性，酶的作用受多种因素影响。

28. 生命体进行生命活动需要能量，这些能量全部来自于细胞呼吸。细胞呼吸就是细胞内将糖类等有机物分解成无机物或小分子有机物，并释放能量的过程。

29. 在无氧或缺氧条件下，细胞利用厌氧呼吸快速利用葡萄糖产生ATP，在短时间内维持生命。

30.细胞呼吸的过程(P72-74)

31. 细胞呼吸是细胞代谢的中心。(细胞内有机物的合成和有机物的分解都以细胞呼吸为中心。)

32.光合作用的过程(P85-93)

33. 光合作用把二氧化碳转变为糖，是光能转变为化学能的过程。

34. 叶绿体主要色素是叶绿素，它们都是含Mg的有机分子，这种色素吸收蓝紫光和红光而几乎不吸收绿光。(类胡萝卜素吸收蓝紫光)

35. 光合速率受环境因素影响，主要是光照强度、温度、二氧化碳浓度，三者的影响是综合性的。一般温带植物的最适温度常在25℃左右。

细胞的增殖与分化

36. 细胞数目的增多是细胞增殖的结果，而细胞类型的变化则是细胞分化造成的。

37. 有丝分裂是真核生物增殖体细胞的主要方式，减数分裂则与真核生物产生生殖细胞有关。

38. 分裂间期是分裂的准备阶段，细胞内发生活跃的代谢变化，包括DNA复制和相关蛋白质的合成。分裂间期时间长于分裂期。

39. 有丝分裂的意义是将亲代细胞的染色体经过复制后，精确地平分到两个子细胞，在亲代细胞和子代细胞之间保证了遗传物质的稳定传递。

40. 生物的个体发育是通过细胞分化来实现的。正常情况下，细胞分化是不可逆的，一旦沿着一定方向分化，便不会脱分化到原来的状态。正常发育的细胞在通过有丝分裂后，即有秩序的发生分化，形成具有特定功能的细胞。

41. 癌细胞的特点有无限增殖，体内转移(表面缺少黏连蛋白)。致癌因素包括射线、无机或有机化合物、病毒等。

42. 高度分化的植物细胞仍具有发育成完整植株的能力，即全能性。动物体细胞不表现全能性，原因是受到了细胞内物质的限制，但细胞核中有该物种全套基因。

43. 不同干细胞分化潜能不同。干细胞显著特点是不对称分裂。

44. 细胞衰老时酶活性降低、呼吸变慢，线粒体减少，体积增大，核膜内折。

45. 细胞凋亡是细胞发育的必然步骤，是由某种基因引发的，不可避免的。凋亡又叫编程性死亡。

必修二

孟德尔定律

1. 孟德尔实验所用实验材料豌豆的优点：①严格的自花授粉植物、闭花授粉，授粉时无外来花粉的干扰，便于形成纯种，确保杂交试验结果的可靠性;②豆粒留在豆荚中，便于观察和计数;③豌豆具有多个稳定的可区分的性状。

2. 孟德尔对分离现象的解释：控制一对相对性状的两个不同的基因各自独立，互不混杂，在F1形成配子即生殖细胞时，成对的基因彼此分离，分别进入到不同的配子中，每个配子只含有成对基因中的一个。

3. 测交时的隐性亲本只产生一种只含有隐性基因的配子，这种配子不会遮盖F1产生的配子的基因。所以，测交后代的表现型及比例，可反映F1所产生的配子类型及其比例。

4. 分离定律的验证：间接证据(测交后代紫花：白花=1：1)，直观证据(非糯性品系与糯性品系进行杂交后得到的子一代花粉滴加碘液，一半为红褐色，一半为蓝黑色)

5. 表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。

6. 孟德尔对自由组合现象的解释：在F1形成配子时，控制两对相对性状的两对(等位)基因，每对(等位)基因彼此分离、非等位基因自由组合。

7. 孟德尔成功的原因：

①选取了合适的实验材料;②采用严密的实验分析方法(用统计学分析数据);③从简单到复杂、先易后难(先研究一对性状、在分析两对或多对性状);④成功应用了“假设-演绎”的方法。

8. 遗传的实质是控制性状的遗传因子从亲代到子代的传递过程。

9. 个体水平上对遗传的认识：基因是在适当环境下控制生物性状的遗传的一个功能单位。

染色体与遗传

10. 染色体是分裂期时细胞核内的染色质高度螺旋化形成的小体，是核内遗传信息的载体。

11. 减数分裂中染色体的行为指在细胞周期中染色体在形态和结构所表现出的一系列有规律的变化。

12.减数分裂各时期的染色体行为

间期：DNA复制，相关蛋白质合成

减一

①减一前：同源染色体联会形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换

②减一中：联会的同源染色体排列在细胞中央③减一后：同源染色体分离，着丝粒不断裂

减二

①减二中：染色体的着丝粒排列在细胞中央②减二后：着丝粒断裂，染色单体分离

13. 原始生殖细胞经多次有丝分裂后，细胞开始长大，染色体复制，分别成为初级生殖母细胞。

14. 减数分裂的意义：

①减数分裂和受精作用可以保持生物染色体数目的恒定，使生物在不同世代间保持染色体数目和遗传性状的稳定;

②减数分裂为生物的变异提供了重要的物质基础，有利于生物对环境的适应和进化。

15. 遗传的染色体学说主要内容：细胞核内的染色体可能是基因的载体。

16. 遗传的染色体学说的依据：基因的行为和减数分裂过程中的染色体有着平行关系：①基因在杂交试验中始终保持其独立性和完整性，染色体在细胞分裂各期中保持着一定的形态特征。②基因在体细胞中是成对存在的，一个来自母方，一个来自父方，染色体成对存在，一条来自母方，一条来自父方。③形成配子时，基因分别进入不同的配子，减数分裂时，同源染色体的两条染色体彼此分离，分别进入不同的配子。④形成配子时，等位基因彼此分离，非等位基因自由组合地进入配子，非同源染色体随机地进入配子。

17. 染色体组型：将某种生物体细胞内的全部染色体，按大小和形态特征进行配对分组和排列所构成的图像。

18. 孟德尔定律的细胞学解释：

①控制一对相对性状的等位基因位于一对同源染色体上，减数分裂形成配子时，同源染色体分离，位于同源染色体上的等位基因也发生分离;

②控制两对或多对相对性状的等位基因分别位于不同对同源染色体上。减数分裂形成配子时，同源染色体分离，非同源染色体自由组合。

19. 确定染色体组型的步骤：对处在有丝分裂中期的染色体进行显微摄影，然后对显微照片上的染色体进行测量，根据染色体的大小、形状和着丝粒的位置等特征，通过剪贴，将它们配对、分组和排队，最后形成染色体组型的图像。

20. 染色体组型的应用：判断生物的亲缘关系，遗传病的诊断。

21. 摩尔根对果蝇伴性遗传的研究，使人类第一次将一个特定基因定位在一条特定的染色体上，发展了遗传的染色体学说。

22. 伴X隐遗传病：①例子：血友病，色盲。②特点：发病率男>女，交叉遗传(男性的致病基因来自于母亲、只能传给女儿)。

23. 伴X显遗传病：①例子：抗维生素D佝偻病。②特点：发病率女>男，代代相传。

24. 伴Y遗传病：外耳道多毛症，父传子子传孙。

25. 细胞水平上对基因的认识：基因以一定的次序排列在染色体上。

遗传的分子基础

26. 肺炎双球菌活体转化实验证明加热杀死的S型菌中有能把某些R型菌转化为S型菌的物质(即：转化因子)。肺炎双球菌离体转化实验证明DNA是引起R型菌转化为S型菌转化的物质，即：DNA是遗传物质。噬菌体侵染细菌实验证明DNA是噬菌体的遗传物质。烟草花叶病毒的感染和重建实验证明在只有RNA没有DNA的病毒中，RNA是遗传物质。

27. DNA是主要的遗传物质。(大多数生物的遗传物质都是DNA：有细胞生物的遗传物质是DNA，DNA病毒的遗传物质是DNA，RNA病毒的遗传物质是RNA。)

28. 分子水平上对基因的认识：基因是一段有功能的核酸，是遗传的基本单位，在大多数生物中是一段DNA，在RNA病毒中是一段RNA。

29. DNA分子由两条长链组成，这两条单链按反向平行盘旋成双螺旋，每条链上的一个核苷酸以脱氧核糖与另一个核苷酸上的磷酸基团结合形成主链的基本骨架，并排列在主链的外侧，碱基位于主链内侧。

30. DNA复制以一条DNA链作为模板，合成另一条具有互补碱基的新链，这种复制方式被称作半保留复制。

31. DNA复制是亲代向子代传递遗传信息的基础。

32. mRNA是行使传达DNA上遗传功能的;tRNA是把氨基酸运送到核糖体上，形成蛋白质;rRNA和蛋白质形成核糖体。

33. 真核生物中，核内mRNA经过加工后才能成为成熟的mRNA。

34. 基因形成RNA产物及mRNA被翻译成为蛋白质的过程被称为基因表达。其中，以DNA为模板合成RNA的过程叫转录，以RNA为模板合成蛋白质的过程叫翻译。

35. DNA具有携带、传递、表达遗传信息的功能。

36.蛋白质是生物体性状的体现者。

37. 中心法则：DNA的复制及遗传信息由DNA传向RNA，然后由RNA决定蛋白质的特异性;中心法则的修改是增加了RNA的复制及逆转录过程。

生物的变异

38. 基因重组的两种情况：①减数分裂形成配子时，非同源染色体的自由组合导致非同源染色体上的非等位基因也自由组合，因此产生多种类型的配子;②减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生染色体片段的交换，也使染色体上的基因产生重组，因此产生多种类型的配子。除了上述两种情况外，广义的基因重组还包括DNA重组，例如细菌转化、转基因技术中的不同DNA分子连接。

39. 基因重组的结果是导致生物性状的多样性，为动植物育种和生物进化提供丰富的物质基础。

40.基因突变是变异的根本来源，对生物进化和选育新品种具有非常重要的意义。

41. 基因突变的特点：普遍性、不定向性、低频性、随机性、有害性。

42. 诱发基因突变的因素有物理因素(X射线、紫外线等的照射、温度剧变等)、化学因素(各种能改变DNA分子中碱基排列顺序的化合物。)和生物因素。

43. 染色体结构变异使位于染色体上的基因的数目和排列顺序也发生改变。大多数的染色体结构变异对生物体是不利的，甚至会导致生物体的死亡。

44. 染色体数目变异在生物界较为普遍(主要是植物界)。45.植物界中的单倍体和多倍体都多见。雄蜂也为单倍体，由未受精的卵发育而来。

46. 杂交育种可以有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种。一般可以通过杂交、选择、纯合化等手段培养出新品种，迄今为止仍然是培育新品种的有效手段。

47. 诱发突变可明显提高基因的突变率和染色体畸变率，通过诱发突变和人工选择的方法已培育出许多生产上需要的新品种。例子：高产的青霉菌株(诱发基因突变);蚕常染色体上卵色基因易位到W染色体(诱发染色体结构变异)。

48. 利用单倍体作为中间环节产生具有优良性状的可育纯合子的育种方法称为单倍体育种，这种育种方法可以明显缩短育种年限(2年)。操作程序是：①先进行花药离体培养得到各种基因型的单倍体幼苗，②再用秋水仙素处理幼苗使其染色体加倍，最后根据性状对获得的各种纯合子植株进行选择。

49. 多倍体的细胞通常比二倍体细胞大，细胞内的有机物含量高、营养器官大，在生产上具有很好的经济价值。

50. 用秋水仙素处理萌发的种子、幼苗可以使它们的染色体加倍。因为秋水仙素能抑制细胞分裂时纺锤体的形成，因此染色体虽已复制，但不能分离(到两个细胞中)，最终导致(细胞中的)染色体数目加倍。

51. 转基因技术育种的针对性更高、经济效益更明显。(基因工程可以定向改变生物性状)