2021上海二模卷深度解析 | 杨浦高中语文

一、默写。

按照考纲要求采用机械性默写与理解性默写相结合的方式，理解性默写采用了常见的设置情境模式。

【真题】5.春天来了，小明望着活跃起来的鸟儿们，禁不住想起《钱塘湖春行》中“____________，______________”两句。

二、对比阅读。

考察《赤壁》和《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》的诗歌对比阅读。基础文学常识及语句翻译题比较简单，但文意理解考察得十分细致，难度较高。

【真题】8.下面对古诗词的理解，正确的一项是（ ）。（3分）

A.甲诗是作者经过当年赤壁之战的古战场时，有感于三国时代的英雄成败而作。

B.甲诗后两句强调周瑜在特定自然条件下偶然取胜，含蓄表明机遇垂青的重要。

C.乙词在梦境中回忆军营餐肉、演奏军乐、沙场点兵等三个昔日军旅生活片段。

D.乙词虚实结合，上片描写，下片抒情，符合词作常规写法，是词作中的经典。

三、 课外文言文。

题目考察了这一板块的基本要点：具体语境中理解词语的意思、用现代汉语翻译文言句子（要求正确、全面、通顺）、理解文本内容、分析人物形象。其中第12题对文意理解要求较高。

【真题】12.从全文看，文中黄浞最终能“率诸使者合荐之”既因为侯蒙是个______、______、_____的人,也因为____________。（5分）

一、议论文。

考察对文章思路的梳理及划分、句段在文章中内容结构作用、论据是否重复，其中对文章整体分析能力要求较高。

二、记叙文。

文章选取阎连科的《感念老师》，考察学生对主要事件的概括、重要词句的赏析、文章内容的理解、人物形象的分析及结尾段作用，题型比较常规，但文章开头结尾含有隐喻，文章的内容理解相对较难。

综合运用部分结合植树节这一主题展开，要求学生能根据生活情境运用语文知识解决问题。考察了语句排序、匹配古诗、陈述观点三种题型。尤其24题要求学生谈思考，实则是写小议论文，进一步拉近了初中与高中的衔接。

【真题】24.面对“云端植树”这种全民义务植树的新模式，不同人有不同看法，请你也用80字谈谈你的思考。（7分）

（一）考场真题

请以“向_______致敬”为题，写一篇作文。

要求：

1.不少于600字。

2.作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。

3.不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。

杨浦区二模考察了半命题作文，与去年的一模“我喜欢______”属同一类考察方向，不仅要求我们的素材能切合题目，更要求标题的补写有一定特色与优化。能看出相比去年一模（我喜欢____）今年的补题难度有一定的提升，但相比一模的“且行且歌”还是简单了不少。

（二）审题分析

1、找准题眼——“致敬”

致敬，是表示恭敬，表达敬意的意思。这就要了我们的选材要紧紧围绕“敬意”展开， 在常规的情感表达中加入“敬仰”“崇敬”的成分。

2、选材方向

（1）向“人”致敬。

想必这是很多同学的考场第一反应，而“人”的选择范围也很广：位卑品重的劳动者、言传身教的师长、品行优异的友人……

有的同学觉得这样的素材自己都没有，其实选择自我成长类也是可以的，向奋斗的自己致敬，不失为一种合适的临场选择。

还有同学会想到结合“疫情”，这也是个切题且结合时代热点的方向，但疫情相关的素材切忌“假大空”，务必结合与自身相关的经历，而不能只是简单地写写新闻报道，泛泛而谈，可以选择居委会的社区劳动者、高速路口测温的工作者、核酸检测的医护人员……这类能够与自己有关联的人物事件来写。

（2）向“有特殊意义的事件/物体/时光”致敬

除了人物以外，还有其他的补题方向，也为没有人物类素材的同学提供了另一种思路。生活中让人有所感慨有所收获的，都可以对它们心怀敬意，比如苦难、困境、坎坷、奋斗的时光等，教会了我们不放弃不抛弃，甚至可以向生活中的小美好致敬，选择美好而又富有哲理的自然事物，一树凌霜傲雪的寒梅、一只勇攀高地的蜗牛，它们隐喻人生的道理，指引我们前行的方向，难道不值得致敬吗？

希望老师的解析，能给大家后续的备考带来一些帮助。这么精彩的分析到底是来自什么样的“神仙老师”？快跟王牌君一起来认识一下吧！

注：感谢新王牌王老师的独家解析，文章原创，转载请联系王牌君。

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