山海协作奏交响互补共赢谱华章 2021年山海协作互补共赢小学数学名师工作室主题研讨活动在福安实小南湖校区举行

发布于 2021-04-18 16:21 ，所属分类：知识学习综合资讯

胜日寻芳富春滨

山海协作一时新

莺歌燕舞柳枝俏，最美人间四月天。在这春姿绚烂、芳香四溢的季节，为学习借鉴我省各地名师工作室的先进经验，充分发挥名师工作室的示范引领作用，促进区域间教师的教学交流与融合发展，由宁德市教师进修学院主办、福安市教师进修学校协办的“山海协作互补共赢”小学数学名师工作室主题研讨活动于4月13日—4月15日在福安市实验小学南湖校区举行。本次主题研讨活动采用了主会场现场交流+分会场实况转播+线上同步分享的组织模式，有来自福州、厦门等地名师工作成员、宁德市各县区骨干教师代表180余人，另有近600人在线参与，共享了本次教研盛宴。

春花烂漫迎宾客

齐聚南湖共成长

简短而隆重的开幕式上，主席台就坐的嘉宾有福建省普教室小幼教科主任罗鸣亮、福安市教育局副局长缪晋瑞、宁德市教师进修校学院教研员韦兴文、福安市教师进修学校副校长刘益新、福安市实验小学教育集团总校长王金花、福安市教师进修学校小教室副主任林萍以及来自福州、厦门和福安等地名师工作室领衔名师刘凌芳、刘小华、陈淑娟、林锦城等。缪晋瑞副局长代表福安市教育局向远道而来的领导、专家及教师们致热情洋溢的欢迎词；接着，韦兴文老师就本次活动的时间、形式、内容作出详细说明并提出具体要求；随后，福安市实验小学教育集团总校长王金花的讲话，不仅点明了本次活动的意义，还希望参会老师们在"学懂、弄通、做实"上下功夫。开幕式由福安实小南湖校区校长林锦城主持。

学科素养百花放

说理课堂总是春

第一节展示研讨课由福安小学数学“林锦城名师工作室”成员——南湖校区陈建老师执教《因数和倍数》，在教学活动中，陈老师采用先学后教的范式搭建学生充分自我展示的平台，创设生动、有趣的数学活动，在探究活动中培养学生的观察、比较、概括能力，发展思维的有序性和条理性。

第二节课展示研讨课由福安小学数学“林锦城名师工作室”成员——阳泉校区胡焕青老师执教《小数的初步认识》，胡老师立足把课堂还给学生，探索构建生本课堂。设置与提炼合适的问题情境驱动学生会观察、会思考、会表达，引导学生从“量”逐步走向“数”，循序渐进、由浅及深触及小数的本质。

第三节展示研讨课由厦门海沧区“陈淑娟名师工作室”成员——北京师范大学厦门海沧附属学校优秀教师陈俊杉老师执教《分数的初步认识》。陈老师立足学情，尊重学生生活经验、思维能力、语言表达等基础，用讲出分数背后的故事的形式展开教学。经历从日常分物中抽象出分数的过程，通过操作、观察，交流讨论等学习活动，感受几分之一的形成过程。

第四节展示研讨课由福州晋安区“刘小华名师工作室”成员福州市晋安榕博小学陈洁炜老师同课异构《分数的初步认识》。教学中挖掘教材主题图内涵，以“一半”为抓手，紧扣分数的“量”意义体验展开教学，感受分数产生的必要性。学生在观察、操作、推理、交流等活动中激活思维，发展能力。

第五节展示研讨课由福州仓山区“刘凌芳名师工作室”——成员福州市江南水都小学翁文顺老师执教《分数的再认识》。翁老师注重培养学生的问题意识和提出问题、解决问题的能力，让孩子在操作、观察以及与计数单位的联结中体会分数同样是可以“数”出来的，沟通分数单位和之前学习的计数单位之间的联系。

专家引领深交流

讲座点评促提升

观课后，全体听课老师分成两大组，在罗鸣亮、韦兴文老师带领下，分别集中主会场与分会场进行分组研课活动，各名师工作室领衔名师也分散加入各小组的研讨。老师们先独立思考，梳理各自的收获、建议和困惑，接着小组内部交流，提炼看法，最后集体互动，达成共识。研课活动，与会老师坦诚相待，积极发言，或畅谈收获，或抛出困惑，或提出中肯建议，在一次次思维碰撞中迸发出思想的火花。

在观课、评课之后，厦门海沧区陈淑娟名师工作室领衔名师陈淑娟老师带来《基于真实学情，正确理解分数》的讲座。陈老师首先基于在座老师们对“分数教学的困惑”，抛出“分数的相关知识好教吗？”这个问题，让与会老师畅谈“分数教学难在哪里？”。来自各个县市学校的数学老师各抒己见，陈老师相机梳理，然后基于老师们的困惑，联系课例谈解决困惑的思考与策略。

随后，罗鸣亮主任做了《说理：走向学习的远方》的讲座，从“为何提出‘说理课堂’”“如何理解‘说理课堂’”两个问题谈起。他结合课堂的实例阐述说理课堂要基于儿童的认知水平与思维特点，以知识为载体，经历“说数理”“知学理”“明教理”的过程，力求回到育人原点“行道理”。并指明践行说理课堂的方向——“问少些，有质些，完整思考留给学生；面广些，多等些，表达机会抛给学生；话少些，再少些，省出时间还给学生”。罗老师通俗易懂而又寓意深刻的讲座引发让每位在场的教师反思，只有叩问自身，静心自省，大胆尝试才能超越自我，迎来那份来之不易的蜕变。