时政讲堂:奋斗百年路,启航新征程

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调所学：联思政理论

时政聚焦1之学科知识链接：

解读角度1：中国共产党的领导（人民教育出版社.道德与法治.八年级下册.第一单元第一课第一框“党的主张和人民意志的统一”（新））

1.中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高领导力量。

2.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

3.全心全意为人民服务是党的根本宗旨。

4.党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

解读角度2：中华文化、革命文化、文化自信（人民教育出版社.道德与法治.九年级上册.第三单元第五课第一框“延续文化血脉”）

1.中华文化源远流长、博大精深。

2.中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。

3.文化是一个国家、一个民族的灵魂。

4.中华文化源自于中华优秀传统文化，熔铸于革命文化和社会主义先进文化，根植于中国特色社会主义伟大实践。

5.中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供者精神动力。

6.文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承和发展。

时政聚焦2之学科知识链接：

解读角度1：对未来充满信心（人民教育出版社.道德与法治.八年级上册.第四单元第十课第一框“关心国家发展”）

国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。

解读角度2：改革开放（人民教育出版社.道德与法治.九年级上册.第一单元第一课第一框“改革开放”）

1.中国共产党带领人民迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

2.改革开放是强国之路，是当代中国最鲜明的特色。是决定当代中国命运的关键抉择，也是实现中华民族伟大复兴的关键一招。

3.改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

4.中国腾飞谱新篇：综合国力增强、人民生活水平提高、国际影响力提升。

解读角度3：走向共同富裕、共享发展成果（人民教育出版社.道德与法治.九年级上册.第一单元第一课第二框“走向共同富裕”）

1.衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

2.党和政府坚持以人民为中心的发展思想,让人民共享发展成果。

3.人民对美好生活的向往，是党的奋斗目标。

4.发展的根本目的就是增进民生福祉。多谋民生之利、解民生之忧。补齐民生短板，促进社会公平正义。

解读角度4: 创新强国、万众创新（人民教育出版社.道德与法治.九年级上册.第一单元第二课第二框“创新永无止境”）

1.每个创新者都向往在创新中实现自我价值；每个人都可以是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。

2.企业是社会创新的重要力量。

3.时代需要弘扬创新精神。表现为敢为人先敢于冒险的勇气和自信。表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神。表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神。表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。

解读角度5：尊重和保障人权（人民教育出版社.道德与法治.八年级下册.第一单元第一课第一框“党的主张和人民意志的统一”）

1.人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展。

2.尊重和保障人权是我国的宪法原则。

3.尊重和保障人权是立法活动的基本要求。

4.贫穷是实现人权的最大障碍。

解读角度6：全面依法治国（人民教育出版社.道德与法治.八年级下册.第二单元第三课“建设法治中国”）

1.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

2.全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。

3.厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

时政聚焦3之学科知识链接：

解读角度1：“中国精神”、“民族精神”、“时代精神”（人民教育出版社.道德与法治.九年级上册.第三单元第五课第二框“凝聚价值追求”）

1.中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

2.中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

3.中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。

4.伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

5.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。

解读角度2：劳动、“实干精神”（人民教育出版社.道德与法治.八年级上册.第四单元第十课第二框“天下兴亡匹夫有责”）

1.劳动是财富、幸福、价值的源泉。

2.中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。我们国家所取得的每一项成就，都是劳动换来的。

3.把中国梦变成现实需要实干。创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。

解读角度3：个人命运与国家命运（人民教育出版社.道德与法治.九年级下册.第三单元第五课第二框“少年当自强”）

1.个人命运与国家命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。

2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

3.实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗，勇担重任。

巧命题：导核心素养

1.“清澈的爱，只为中国。”这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号。4名解放军官兵在加勒万河谷地区卫国戍边牺牲的英勇事件感动万千国人。各个学校纷纷组织学生学习他们的精神，向英雄致敬。此举（）

①是中国自信、民族自信的根本所在
②发挥英模的示范和引领作用，大力弘扬民族精神和时代精神
③传播正能量，提升公民的科学文化修养
④注重典型示范引领，更好构筑中国精神、中国价值

A.①③B.①④C. ②③D.②④

参考答案：D

2.根据时政聚焦2的材料，回答:面对伟大祖国的光辉巨变，你有什么感想?

参考答案：(1)要始终坚持中国共产党的领导。

(2)中国特色社会主义制度具有无比的优越性。

(3)中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。

(4)改革开放是强国之路。

(5)幸福都是奋斗出来的，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。中华民族伟大复兴的中国梦需要我们继续发扬奋斗精神。

活课堂：看学生参与