以赛促学、以学促优2021年丰城市小学数学优质课比赛(决赛)

发布于 2021-04-30 07:24 ，所属分类：数学资料学习库

四月春光无限好，

万物随日月而动，

陌上花开蝴蝶飞，

草长莺飞燕归来。

在这美好的四月，丰城市小学数学优质课决赛在新城小学如期举行。经过各片区的激烈角逐，来自全市各所小学的12名优秀选手从预赛中脱颖而出，齐聚一堂，在决赛中大显身手，为大家奉上一场数学课堂视听盛宴。

第一天

　　《小数的初步认识》是三年级学生首次接触小数，对于学生来说是很抽象，难以理解的知识。但今天欣赏了拖船小学葛亚娇老师严密的课堂组织，给人耳目一新的感觉。葛老师以学生的生活经验为出发点，出示电商产品的价格，创设了较为丰富的、贴近儿童生活实际的情境，让学生感悟小数。

　　“同学们，首先我们来玩一个抢红包的游戏。”实验小学姜红老师首先让学生参与抢红包的游戏把我们带入了《小数的初步认识》，然后把抢到的红包金额读出来，从而激发学生的学习兴趣，有些同学读错了，但老师没有当场说破，而是提问：孩子们读对了吗？我们一起来学习学习吧！然后开启了小数的学习之旅。整堂课，学生情绪高昂，课堂气氛热烈、融洽。

　　上塘中心小学的王帅老师通过玩俄罗斯方块游戏揭示本堂课的课题《图形的运动（三）—旋转》，由风车的转动和钟表指针的转动来讲解旋转的三要素 :中心点、方向、角度。真正体现出数学来源于生活并应用于生活。

荷湖中心小学黎泓全老师执教的也是《小数的初步认识》，他首先复习以前所学的整数、分数，告诉我们还有一个数朋友叫小数，由体温计，体重秤，身高，商品价格牌引入小数在生活当中的应用，从而进一步描述小数的读作与写作。

　　“我听过了就忘记了，我看过了就记住了，我做过了就理解了。”黎老师深深地明白这点，看!在黎老师的课堂上，同学们“做”得真投入!

　　实践是认识的来源。子龙小学朱银红老师通过学生在超市购物的生活情境引入课题《克和千克》，让学生掂一掂、称一称2分的硬币，口罩，创可贴，棒棒糖，面等实践操作来感受1克的重量和1千克的重量。整堂课学生学得非常轻松，课堂氛围非常活跃！

　　“什么在动？”“按什么方向转动？”“应该从哪些方面去描述清楚旋转现象？”来自筱塘中心小学的甘梦悦老师通过一系列的问题，让学生在思考中生成，得出旋转的定义及如何清楚描述旋转现象，给我们带来了一堂别开生面的《图形的运动（三）旋转》。

第二天

　　梦祥小学的徐旭霞老师通过小仙女的魔法棒把学生们带入了诗情画意的情境中。通过寻找钻石发现345与3.45的不同点，从而引出课题：《小数的初步认识》，之后环环紧扣。从“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中去寻找小数，并总结出小数的读、写法，从“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中去闯关，让学生从诗中去学数学，完美地把理性的知识与感性的诗歌融合在一起。

　　同样的课题，不同的精彩。来自玉龙小学的曾娜老师在执教《小数的初步认识》一课时，由“价格猜猜猜”游戏引入生活当中的小数。整堂课老师始终以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神。

　　来自张巷江家小学的邹雅雯老师给我们带来的是五年级《图形的运动（三）—旋转》一课，邹老师先让学生用手拨一拨、转一转，体会出旋转所需要的三要素，顺势引导学生用准确的语言文字表达生活中的旋转，让孩子们在轻松愉悦的状态下掌握知识，形成数学思维能力。在课的结尾老师给孩子们带来了生活中精美的旋转现象，给学生以强烈的视觉冲击，让孩子们理解旋转来自生活又利用于生活，加强了所学知识与生活的联系，同时对孩子们进行美的教育！

　　学生的亲身体验和感知有利于获得感性经验，从而实现其认识的内化。看！来自杨柳湖小学的黄娟老师带来的《克和千克》，她首先通过学生掂红枣、棒棒糖、钥匙和面四件物品，让学生感受物体的轻与重。然后通过一手拿两包盐，一手拿一个两分的硬币让学生感受 1千克与1克的重量。最后让学生互抱同桌感受重的物体用千克作单位，轻的物体用克作单位。整堂课都是以活动贯穿全程，学生在做中学，学中思。

　　隍城小学的李单老师通过自己的不断“犯错”，让学生发现小数点在生活当中的运用，引入课题《小数的初步认识》顺势推舟说出小数的读法。通过让学生帮自己量身高，引导学生寻找十分之一米和零点一米的关系，理解小数的意义。

　　最后一堂课是来自新城小学的陈翔宇老师带来的《图形的运动（三）—旋转》这节课亮点纷呈，精彩不断。上课开始，陈老师用游戏绕课桌转圈导入新课，一下子就激发了学生的好奇心和求知欲，紧接着让学生举出生活中见过的类似的物体运动现象，从而自然的就将学生带入新课的探究中。运用钟表上指针旋转，让学生掌握表述旋转问题时注意的三要素(旋转中心、旋转方向、旋转角度)。