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解决办法：写出文章的主旨句

要想解决这个问题，就需要我们在说话或写作之前先认真想清楚自己所要表达的核心信息是什么，并且开门见山地说清楚自己的观点。这样，无论是口语交流还是写作文，都能给人清楚明白的感觉。

如果是写记叙文，首先要想清楚写这件事要表达什么样的情感态度——

比如：我从这件事情中看到了人性的真善美，或者感受到了主人公的某种高尚品格，抑或明白了一个深刻的人生哲理。

这个写作目的就是我们常说的“结尾升华”。很多同学苦恼于不知道结尾怎么升华，其根源就在于下笔讲述故事之前，并没有想清楚为什么要写这个故事。

如果是写议论文，就要在落笔之前反复推敲自己的中心论点。也就是对一件事的核心看法，或要通过本文给读者传达一个什么样的人生感悟。最好把它写在草稿纸上，反复推敲修改成一句凝练、隽永的金句。

比如“最高境界的担当，是承担起本不属于自己的责任。”“摆渡人是指，当我们在人生中遇到难以逾越的困境时，给予我们醍醐灌顶般的精神引领，不仅在物质上帮助我们渡过难关，更让我们在思想境界上产生了飞跃的人。”

这样，全文围绕着这句话展开，读者读来就非常清楚作者的写作目的了。

解决办法：先列提纲，后写全文

几乎所有的语文老师都会要求学生在写作文之前先列提纲，但没有多少学生能真的不折不扣地执行这个要求。因为学生实在想不通，为什么要先做这样一件“多此一举”的事。

但如果我们在下笔前列了比较详细的提纲，就可以对照刚才写的文章主旨检查提纲的每一个段落是否都紧扣着这个中心思想。在下笔前把提纲反复推敲整理清楚了，确保每一段内容都直指中心，那就不会出现半篇文章都在跑题的尴尬状况了。

如果是写记叙文，就要把事件的开端、发展过程中的每一个波澜、故事的高潮、结局都罗列清楚。最好在相关段落标注上事件中不同人的不同反应，甚至注明何处要用景物描写，何处要用人物的语言、动作、神态、心理描写。哪里是伏笔，哪里是照应……当提纲一一注明、具体清晰的时候，你笔下的故事就会既起伏跌宕又紧扣主旨了。

如果是写议论文，就要把总论点、两~三个分论点、每个分论点下的3~4个例证，都罗列在提纲上。甚至要在相应的段落注明其他的论证方法，比如：比喻论证、反证法、对比论证等。

“写作文很简单”系列之——议论文的阅卷标准

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总之，虽然写论点、列提纲是每位语文老师都会对学生提的要求，但这看似老生常谈的传统方法，确实是保证作文立意准确、表达清晰、不跑题、有逻辑的有效方法。人往往容易忽视那些熟悉的事物，以为没有必要，但实际上，假如我们能将这些都落实下来，无论是写文章还是与人交流，都能收到事半功倍的效果。