天津外国语学校南普小学新时代劳动教育,促学生全面发展致家长的一封信

热爱劳动，勤于劳动，是中华民族的传统美德。劳动创造美好生活，为幸福人生奠基。中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子治家格言》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。

习近平总书记指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

为了充分地发挥劳动教育的作用,使学生更好地成长与进步,就指导孩子如何进行劳动教育，特向家长发出如下倡议：

一、转变观念，树立劳动教育新理念

父母是家庭教育的施教者，家长要充分利用孩子的一日生活教会自我服务劳动，如：学会收拾自己房间、洗自己的衣服、整理自己的书包、学会拖地等，明白自己的事情自己做的道理。

二、以身作则，用榜样和行动影响孩子

家长指导孩子开展劳动生活教育，不仅是口头上的规劝、说教，更应该是亲力亲为。在一个家庭里，父母应表现出勇于承担家务的精神。在这种家庭气围的熏陶下，孩子会逐步地从父母身上学到为他人着想，热爱劳动的好品质。

三、创新方式，让孩子自觉爱上劳动

家长为孩子创设劳动实践机会与环境是非常重要的。家长可以根据孩子的年龄，让孩子分担力所能及的家务劳动。低年级的孩子，有强烈的好奇心和模仿力，都是喜欢帮助家长分担家庭劳动的。可以自己洗自己的小衣物，收拾物品，系红领巾、整理书包等等。高年级的孩子，鼓励在劳动中探索新奇的世界，比如完成包饺子的制作过程，可以从和面开始，揪剂子、擀面皮、夹馅、完成饺子“成品”的制作，在家务劳动中创新思想，发明新事物，给家人生活带来便利。这样，孩子不仅能看到劳动之后的成果，体验到成就感和愉悦感，更能激发孩子们对劳动的兴趣和信心。

四、制定计划，让家庭劳动成为习惯

孩子良好的劳动习惯的培养，光靠兴趣，光有新鲜感和劳动热情是不够的。家长根据学校劳动教育实施方案或孩子的喜好制定一份家务劳动计划，一二年级每周不少于2个小时，三至六年级每周不少于3个小时，给孩子安排一些固定的劳动岗位。例如：吃饭前拿碗筷；每天饭后收拾桌子、倒垃圾；每天早上起床整理自己的床铺，折叠好被子。让家庭劳动计划变为常态，让常态变为习惯，让孩子在生活和劳动教育中逐步提高实践能力、社会责任和创新精神等综合素养。

附：劳动技能参考项目

一、二年级劳动技能参考项目：

一、整理行李箱

1.使用工具：旅行箱、衣物、洗漱用品等。

2.活动过程：把一系列需要的旅行用品有序工整地收纳到旅行箱中。

3.评价办法：根据物品收纳的整齐美观、分类有序规范、空间利用效果、收纳整理速度进行评价。

二、洗手绢

1.使用工具：水、水盆儿、洗衣皂等。

2.活动过程：在 5分钟内（暂定），清洗 1块手绢。

3.评价办法：根据手绢清洗干净整洁、操作台溅水不多、清洗工 具收拾规整进行评价。

三至六年级劳动技能参考项目：

一、包饺子

1.使用工具：擀面杖、挑馅板等。

2.活动过程：家长准备饺子馅、面团、面粉等食材。经历揉面、揪剂子、擀面皮、夹馅、包饺子等过程，完成饺子“成品”的制作。

3.评价办法：根据所包饺子的数量和质量两方面进行评价，比如饺子大小匀称，是否漏馅等等。

二、钉纽扣

1.使用工具：四眼纽扣、织布片、手缝针、手缝线等。

2.活动过程：家长可为孩子提供四眼纽扣，布片和针线，把纽扣按要求缝在布片的指定位置。指导孩子用双线缝制，每粒扣子必须独立起针收针，每个扣眼必须经线穿过 2 次且针脚为十字形，钉完后打结牢固。

家长朋友们，孩子参加劳动意义重大。以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，让我们携起手来，共同把孩子们的劳动教育做实做好！谢谢！