新人教版四年级数学上册1.15《一亿有多大》同步辅导资料

图文讲解

同步练习

活动主题：节约用水，人人有责

1、提问：假如我们每一个家庭每天节约水1千克，能做到吗？那我们全校1000个家庭一天能节约多少水呢？

2、提问：那我们一亿个家庭一天能节约水多少千克呢？合多少吨？

3、师：中国有13亿人口，平均3个人一个家庭，将有4亿多个家庭，那所有中国人一天将节约用水多少吨？一年将节约用水多少吨？想想这么多的水可供贫水地区的人们喝、用多少年啊

参考答案

参考答案：

1、1000千克

2、100000000千克=100000吨

3、师：中国有13亿人口，平均3个人一个家庭，将有4亿多个家庭，那所有中国人一天将节约用水400000吨，一年将节约用水146000000吨。想想这么多的水可供贫水地区的人们喝、用多少年啊！4、总结：只要我们节约一点点水，世界就会变得更精彩！根据刚才的数据，我们应该怎样做呢？

导学案

教学设计

1亿有多大

教学内容

第33页内容。

活动目标

1．通过收集信息、操作实验、讨论交流等活动，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。

2．初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。

3．获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。

活动重点：

让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法。

活动难点：

形成1亿有多大的空间观念。

活动准备：

纸张、书、大米、黄豆等。

活动过程：

包括四个阶段：设计方案──动手实际──获得结论──表达交流

阶段一：确立问题　设计方案

1．明确活动目的、要求。

以小组为单位，通过创设现实情境，结合具体素材描述。

一亿的大小，从中体会一亿的大小。

2．确立研究的问题。

例：一亿粒大米有多少？

一亿个学生在一起占用多大面积？

口算一亿道口算题需要多少时间？

一亿个硬币摞在一起有多高？

步行（汽车、飞机行驶）一亿米需要多少时间？

几滴血中有一亿个红细胞？

一亿滴水有多少？

一亿双一次性筷子需要砍伐多少棵大树？

3．制定活动方案。

（1）活动步骤。

（2）活动准备和分工安排。

并把活动步骤、活动准备和分工安排填写在活动记录表中。

阶段二：动手实践

各小组依据方案开展活动，并将获得的数据、推算过程补充记录在记录表中。教师参与到学生活动中有针对性的指导、帮助。

阶段三：获得结论

学生根据对信息、数据的分析，结合具体情境描述出一亿的大小。

阶段四：表达交流

1．各小组陈述整个活动过程。

2．活动小结。

A　进一步想象一亿有多大。

B　对小组的活动过程进行评价。