【大咖】初中数学板书的天花板王勇战

点上方“蓝字”，反正也没啥事

课堂板书，是老师为孩子们每堂课准备的学术报告。一堂课结束，老师到底讲了个啥，都在板书里，至于老师是怎么讲的？这需要学生对照着板书，一点点回忆来，整个知识点的来龙去脉。这就要求老师能写出来帮助学生回忆整个课堂的板书。

在教书的小白时期，我的板书那真是不堪入目，如同碎了一地的玻璃碴子，后来，我听了岐山张建贞老师的课，记忆最深得是板书。一块一块的设计编排，看起来就像一份报纸。例如方程算式的每一列字符都对得整整齐齐，算式中的所有等号都一样长，一样宽。总之，看到了张老师的板书，我方才感觉教学技能还有提升的空间。

再后来，我的板书向张老师的风格靠拢，每次书写板书也规矩了很多，当下，学生对于我的课，有两点基本共识：1、每节课我都会写满满四块黑板的字；2、每当我写满四块黑板，就意味着快下课了。有个别孩子更会直接在班级日记中，记录“数学老师写了满满一黑板的字”

在我感觉自己的传统教学技能已经提升空间越来越小，我将教研重点转向了几何画板。在学习几何画板的时，结识了今天要介绍的大咖——王勇战老师。

王老师的板书，仿佛让我看到了板书的天花板，我觉得用语言描述王老师的板书，怎么编排都是词穷字寡。

不说了，直接上板书。

看到这里，我相信大家很好奇，王老师一节40分钟的课能创作出来吗？我当然也有这样的疑问，后来采访了一下，得知有的是两节课完成的，有的是一节课写完了主体，后续补充的。怎么样，你有没有冲动为孩子们做一次板书盛宴，行动起来。

心无旁骛，勇往直前。

如果你有好的教学经验、教学感悟，欢迎投稿，无评审费，有稿酬

如果你觉得我还不错，一下gongzhong号呗，里面有很多有趣的段子，欢迎没事转转，莅临指导。

【写我挤时间做课件】

中小学教师每天都在忙些啥？评论一下呗。

【写我怎么学课件】

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处——记一位老师与他的课件

【我的学生怎么学我写文章的】

【学渣笔记】一篇气得老师肚子疼的检讨