校园动态丨临沂白沙埠中学“订单式”教研生物组记实

烟花三月，春和景明。为促进教师专业化发展，提高教育教学质量，落实高效课堂教学策略，准确把握中考命题方向，临沂白沙埠中学于2021年3月26日上午举行毕业班级的“订单式”教研活动。临沂白沙埠中学生物组在教研员姜佳国主任的带领下，与枣园中学、半程中学等兄弟学校的生物教师一起开展了教研活动。

本次活动分为课堂展示、座谈交流两个阶段。

临沂白沙埠中学的张元霞老师和乔娜老师分别就八年级生物复习课《光合作用》进行了课堂展示。

张元霞老师和乔娜老师分别对两节课的教学设计及教学思路做了介绍。

张老师从光合作用反应式入手，以导学案为复习抓手，引导学生对光合作用的原料、产物、条件、场所等相关实验知识进行一一梳理，最后点明绿色植物的光合作用在生物圈中的意义。但是在教学过程中存在很多不足，比如在某些知识点的处理不到位，习题的选择需要更加精进。

乔老师以学生自主复习为基础，课堂的重点放在了基础知识的掌握上，最后通过典型例题来检验学生的复习成果。不足之处在于学生的主体性地位没有突出到位，对边缘生的关注度不够等。

于彦慧老师和张雪芹老师分别从不同的角度对两位教师的课进行点评。

于老师说：“今天听的这两堂课，让我觉得受益匪浅。两位老师的课各有千秋，一个如“疾风骤雨，却有润物无声”，一个“不疾不徐，娓娓道来”。第一节课教学设计精巧又流畅，教学思路清晰，构建合理；从中考考点出发，整合资源。第二节课重视基础知识的熟记，重点分析了光合作用在临沂市近5年中考的分值及考点，让学生增强中考意识”。

张老师更多的从复习的策略方面对两节课进行了点评，她说：“本节复习的是七年级上册第四、五两章的内容，两位老师将内容进行了很好的整合，以单元的形式呈现光合作用的一系列知识点。课堂思路清晰，循序渐进，设计紧凑，学生参与积极，完成本节教学内容显得是水到渠成。两位老师的课堂无不充分体现了”以学生为主体”的教学理念，让学生主动去学习探究，老师很好的发挥了引导作用”。

周曼曼老师就临沂白沙埠中学生物组在中考备考中的一些做法进行简单汇报。在近阶段的复习中，白沙埠中学生物组强调团队意识，注重研究中考试题，重视图形的讲解，一轮复习中力求立足教材，夯实基础，稳扎稳打。同时也存在很多的不足，比如复习进度较慢等。

姜主任先对两节课做了精彩点评：

1、复习要有抓手，两节课的导学案中知识梳理部分都很精心、精细，可以帮助学生快速的理清复习思路；

2、课堂表现有亲和力，能与学生建立亲密的师生关系；

3、白沙埠中学生物组善于研究，组员拧成一股绳，要团队合力搞好中考复习；

4、教师的评课就像专业上升空间的天花板，要从授课教师身上看到自己的优缺点，取长补短并学会反思，审视自己的教学底线。

姜主任对中考复习提出了指导性建议：

1、明确考情，完善规划

复习规划要精准到每周、每节课；并且在复习规划中要重点立足学情，根据学生的程度，小步慢走、稳步推进，七年级上下两册是复习的重点，八年级两册可直接进入专题复习。

2、明细学情，精准施策

要建立学情大数据，明确优等生、边缘生、后进生在复习中面临的不同层面的难题，在课堂上发挥教师的主导作用，了解不同层次的学生的掌握情况，精准施策。

3、有效梳理，夯实基础

在复习过程中要研究课标，立足于教材，使学生明确教材的重要性，做到知识梳理的有效性。

4、关注考点，强化落实

专题复习时要抓考点，尤其是高频考点，教师要学会总结规律性知识，鼓励学生多画图、画简图，通过简图帮助学生抓知识点的精髓。

5、精典试题，注重质量

试题要以质取胜，一道题胜过一套题，比如在练习《生物与环境》的有关习题时，要将这部分的所有考点、考法进行整合，形成一套以一敌百的经典习题。

6、科学模拟，强化规范

三轮模拟题训练时要注意所选试题在分值、难度上对接临沂中考试题，并且在规定时间内按题目顺序完成，注意答题纸的使用。

通过本次“订单式”主题教研活动，白沙埠中学生物组更加明确了中考复习方向，理清了工作思路。在今后的复习中我们将不忘初心，团队合力，砥砺前行，在学习中成长，在实践中发展。