“同课”绽放精彩“异构”彰显新意|| 东明县第二实验小学数学组同异构研讨活动

发布于 2021-04-02 19:42 ，所属分类：知识学习综合资讯

人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意。2021年3月31日，在大家的期待中东明县第二实验小学迎来了第二周的数学校内研讨课活动。本次活动副校长逯云霞和教务处主任周慧全程参与，参赛老师蓄势待发，为我们准备了精彩无比的课堂活动！

第一节课是六年级教师董灵霞带来的《比例的基本性质》。

本节课是“比的知识”的深化，也是后面学习解比例知识的基础，并为学习比例的应用打好基础。董灵霞先让学生复习比例的意义和利用比值是否相等来判断两个比能否组成比例，特别设计几道问题为导入新课做准备。在探索新知方面，董灵霞先让学生自学比例各部分的名称，在表格中填写几个整数情况的比例的名称，让学生小组合作交流探索规律。进而提问是不是所有的比例都有两个外项积等于两个内项积，让学生自学例1并验证。最后得出比例的基本性质，并用字母来表示。巩固练习上设置两个练习，第一个练习是应用比例的基本性质来判断两个比能否组成比例；第二个练习是比例的基本性质的逆用，让学生思考写出比例后，老师再讲解，用有序思考的解题策略写出比例。

第二节课是六年级教师陈婷婷带来的《比例的基本性质》，她与董灵霞同课异构。

陈婷婷说：“本课的教学内容是在比及比的性质的基础上教学的,在理解比例的意义之后进行学习的,通过这部分内容的教学,使学生进一步理解比例的意义和性质,为今后学习解比例,学习正反比例打好基础。所以在课堂中,我以学生的活动为主,从概念引导学生思考,实验,建立联系,构建自己的知识体系,明白比例各部分的名称,理解比例的基本性质及比例性质的重要性。”

陈婷婷年轻有活力，语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，整堂课学生学习热情高涨。

第三节课是周慧带来的四年级《平均数》，也是大家期待已久的。

周慧创设了简单的情境套圈比赛，并把这一活动贯穿于整节课。由孩子们最喜欢的游戏谈话导入，激发了孩子们的学习兴趣。由学生当裁判，呈现条形统计图，呈现男生队的整体水平是7，女生队的整体水平是6，使学生一下就对平均数表示的含义有点感觉。周慧在男队女队之间的比赛中不断让学生加深对平均数的理解，如计算平均数的两种方法、平均数的范围、平均数和平均分的关系等都是在充分让学生思考和探究的基础上，由学生自己总结和归纳。特别是在引导学生时突出“不公平”三个字，让学生体会平均数的意义和产生的必要性，使学生对平均数的理解更为深刻。练习题的设计很精彩，引导学生观察探讨周老师的套圈情况得到平均数容易受极端数据的影响。本节课教学思路清晰，数学语言简练，很具有感染。同时周慧教态自然，注重课堂中的评价语，老师上得轻松学生学得专注，是一节成功的数学课。让听课老师感受到了教的智慧，赢得大家的一致称赞。

第四节课是四年级教师刘秀云带来的《鸡兔同笼》。