部编初中语文九年级下册第六单元写作有创意地表达写作指导与优秀习作
发布于 2021-04-10 18:08 ，所属分类：知识学习综合资讯
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部编初中语文九年级下册第六单元写作：有创意地表达”单元写作目标：学会写作时有创意地表达写作实践要求：1.选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学们阅读，并写一则简短的推荐语，300字左右。2.从熟悉的话题中，选择一个有创意地表达，题目自拟，写一篇作文，不少于600字。3.以“春天的色彩”为题，写一篇作文，不少于600字。
教师指导
有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。如何有创意地表达，以下四种方法值得借鉴：
方法一 选材要新颖大的方面，写社会生活中的新鲜事物，人们关注的社会焦点；小的方面，写自己富有个性特征的独特感受，富有感情的细小事情。▲【习作示例】我从爸爸手里接过针,犹豫起来：怎么挑才好呢？用劲大了，怕妈妈叫疼；用劲小了吧，又怕刺儿挑不出。要是不赶快把刺儿挑出来，妈妈的手指就会发炎化脓，那样她会更痛苦。于是，我让爸爸紧紧捏住妈妈手指的两侧，我看准刺儿的部位，沿着刺儿的周围拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出来。我小心翼翼一针一针地挑着，拨着，刺儿终于露了头，我用针尖朝上拨一次，妈妈便咬一次牙，眉头拧成了疙瘩……经过一阵忙活，该死的刺儿总算被我给挑了出来，最后我在妈妈的手指上摸了摸，捏了捏。(选自《第一次给妈妈挑刺》)点评：亲情是一个亘古不变的主题，而小作者就是选取给妈妈挑刺这样细小的琐事来写，通过“我”的心理、动作刻画，彰显了对妈妈的爱。事件虽然细小，但表达的亲情主题却是深刻的。方法二 角度要新奇选择独特的视角，新奇的角度，往往能使文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。▲【习作示例】我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。我望见了山下绿色的盆地——丽江坝。望见了森林、田野和村庄。张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。我想起来，自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫杜鹃，叫山茶。经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。(《一滴水经过丽江》)点评：用“我”代表一滴水，亲切感人，容易拉近与读者的距离，可令读者感同身受。文章从“小水滴”的形成开始，由此引出了“一滴水经过丽江”的历程。语言风趣幽默，增强了“小水滴”的灵性。方法三 语言表达要新颖语言新颖，涉及使用词语、修辞手法、句式选择等诸多方面。▲【习作示例】可是，再优秀的老师，不也是血肉之躯吗？很难想象，当一个人的眼睛因劳累过度而“罢工”时，他怎样去履行责任？当一个人的大脑因紧张过度而“死机”时，他怎样去履行责任？当一个人的胃因饥饿而“辞职”时，他怎样去履行责任？当一个人的身体因疾病侵袭而“下岗”时，他怎样去履行责任？没有了健康作为保证，谁能保证责任的持久与完整呢？点评：片段中“罢工”“死机”“下岗”等新词的恰当运用，可谓“庄谐之间，个性尽显”，洋溢着现代校园生活的青春气息，打破了死板乏味的语言套路，使语言变得清新鲜活。方法四 表现形式要创新恰当地采用寓言、童话、剧本、小说、书信、日记、采访等形式，会带给读者新鲜的感受。▲【习作示例】先说说被封为“斗战胜佛”的孙悟空吧。来到人间之后，很多很多的导演找他拍电影，又有很多很多的商家找他拍广告、做代言人，收入不菲。过了一段热闹的生活。忽然有一天，商家导演都不再去找他，因为他收到了法院的传票，有税法公司告他了，原因是，他没有依法纳税，孙悟空接到传票之后，马上找来了法律书读了又读，原来，如果赚的钱超过了一定的数量就要纳税。看来光会72变也不行，还要懂点法律，孙悟空赶紧依法纳了税，还向山上的希望小学捐了款，那小学还聘请孙悟空当他们的名誉校长呢！孙悟空还通过电视台向人们呼吁为穷人捐款，一时间，人间形成了一股互帮互助的良好风气，孙悟空也成为了受人们尊敬的大明星。点评：作者以全新的视角，对名著中的人物形象和故事情节进行改编、演绎，表现现代意识，既推陈出新，又幽默风趣。
优秀习作
习作一：品读《目送》龙应台的《目送》和朱自清的《背影》一样,同以人间亲情为切入点,但它带给我们的除了对于血浓于水的亲情的感慨,更多的则是对生命本质、生命起点与终点的深刻思索与终极关怀。文章构思精巧,“形”散“神”不散。这篇散文看似随性散漫,实则严谨缜密。文章开始叙写了“我”对儿子成长的关注,“我”目送儿子渐行渐远的背影,忽而笔锋一转,写到“我”眼中父亲渐行渐远的背影,及至“我”最后目送父亲进入火葬场那一刻。两幅场景表面上看似并无多大关联,却有着内在的契合,作者在这里叙述的其实是一个生命完整的过程。文章采取写实的手法,选取了我们日常生活中司空见惯的情景片段,做最深刻的思索,发出了自己独特的声音,在一成不变的人生里发现了永恒,别有境界,意蕴深刻。值得一提的是作者采用了白描手法,把自己对生命以及生活的体验融入叙述性的语言中,貌似轻描淡写,不动声色,实际上力透纸背,使平常的语言闪现出灵性的光辉,具有内在的张力。这篇散文既有龙应台独到的敏锐,也有她文字特有的深情,字里行间流溢着与生命素面相对的真诚与理解,值得我们一读。【名师点评】→由“亲情”这个切入点,概括散文《目送》的主题,引出对文章的分析。→从构思立意方面分析,指出文章构思精巧、意蕴深刻。→从语言表达方面指出文章语言别有意味,发人深省。→总结,推荐阅读。这篇推荐语向同学们推荐的是龙应台的散文《目送》。推荐语从文章的构思立意、语言表达等方面做了分析,指出作者具有独到的敏锐视角和思想,以及字里行间蕴含的意味和特有的深情。推荐语语言简洁凝练、概括性强,深刻地指出文章的创意之所在。
习作二：我的老师
说起来你们或许不信,我的要讲的这位好“老师”,是一棵曾经被折断了茎干的葡萄树。那是五年前的一天上午,爸妈出去干活了,我做完老师布置的假期作业后无事可干,就叫来了几个好朋友在我家的庭院里踢起了足球。我们踢得很激烈,结果,在一次带球突破中,我被防守的同伴撞了个人仰马翻,倒下去的时候,把爸爸新栽的那棵葡萄树从靠近地面的地方彻底折断了。我想,坏了,看来只有让爸爸明年重新栽一棵了。为了让爸爸栽新的葡萄树时方便些,我“将功补过”,拿来锄头将那棵断了茎干的葡萄树连根挖了出来,然后很随便地将它扔在了庭院的一旁。爸妈回来后,对我的做法很是吃惊。他们对我说:“孩子,没有一个生命不是在受挫中长大的,你应该明白生命其实很顽强。葡萄树的茎干是折断了,可是它的根还是活着的呀,所以它一定会长出新芽的!为什么要把它的根挖掉呢?”于是,爸妈又将我挖出来的葡萄树很认真地栽回了原地。第二年春天,那棵被折断了茎干的葡萄树真的萌发出了新芽,到秋天的时候,它已经长得和以前一样大了。第三年,它长得快要高过房檐的时候,爸妈不得不给它搭了一个架子,很快,它所滋生的藤儿就疯狂地爬满了架子。秋天的时候,它挂上了第一串葡萄……近年来,特别是在初中的最后一年,每当我遭受心灵的煎熬时候,都会想起这棵曾经被折断了茎干的葡萄树,我的内心就有了战胜心灵煎熬的无穷的勇气,从而一步步让自己强大起来,再没有什么挫折能让我臣服。现在你们明白一棵曾经被折断了茎干的葡萄树是我的好老师的原因了吧?一定是了!【名师点评】→围绕话题立意：好老师是一棵葡萄树。设下悬念,吸引读者的阅读兴趣。→回忆往事。→按时间顺序,先写自己不小心折断葡萄树的茎干后,挖出了树根,然后写爸妈又将葡萄树根栽回原地,接着写葡萄树的生长和结果。→最后写自己从葡萄树身上受到的启发和鼓励。→呼应开头,结构严谨。本文可以说是一篇有创意的好文章,主要有二美:一是主旨美。全文通过为我们讲述“一棵曾经被折断了茎干的葡萄树”的成长经历,揭示了“人生不管遭遇多大的挫折,只要坚持初心,就一定能强大起来”的文章主旨,发人深省,能给读者以正能量。二是构思美。主要表现在全文一开篇即为读者设置了“我”称“一棵曾经被折断了茎干的葡萄树”为“好老师”的悬念,迅速激发起读者的阅读兴趣,促使读者将文章读下去。这就使得本文在构思上显得十分巧妙,富有创意。
习作三：春天的色彩
春姑娘来了,带着她的七彩画笔将整个大自然涂抹上一层色彩。看,绿色、红色、黑色、黄色、蓝色交相辉映。绿在河边。柳树最先抽出新绿,向人们宣告春天的到来。看到那新绿的嫩芽,我情不自禁地吟起“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦……”小草也着急地探出小脑袋,准备给河坡盖上绿毯。倘若你俯下身子,就会发现生命的绿色早已萌发,绿毯正在编织之中。青蛙伸伸懒腰,出来活动筋骨,在水碧波绿的池塘里跳跃着,划出了一道道绿色的弧线。红在花园。满树的桃花竞相开放,一朵朵桃花张开了温暖的笑脸,如同姑娘羞涩的面庞,新鲜可爱。我们校园花坛中的月季、玫瑰、杏花,还有些不知名的花儿,仿佛与春天有约,开得姹紫嫣红一片。黑在燕身。燕子从遥远的南方搭载着春天的专列,一拨一拨地飞回来,像那身着华贵礼服的音乐家,在空中奏响春天的赞歌,又像优雅的舞者,在尽情地舞动着春天的节拍。当它们飞累了的时候停在高高的电线杆上,又像歌谱上那跳跃的音符。黄在菜丛。老家的田野里最抢眼的要数油菜花儿,远看,像金色的沙滩泛着海水的光亮。一阵风吹过,它们有的弯腰,有的点头,似乎在向我打招呼。一片连着一片,真像一片黄色的海洋。黄色的蜜蜂在黄色的菜花丛中翩翩起舞,辛勤地给我们酿造着金亮的蜂蜜。蓝在天际。清晨,我推窗向外望去,淡蓝色的天空洁净得没有一丝杂质,那微蓝蔓延了整个天空,让我实在找不到边际。课间,我抬头仰望,天蓝得像一汪海水,几朵飘悠悠的白云点缀在苍穹中。放学路上,凝视蓝天,我感觉自己忽然变成了一缕云彩,随风飘散,遨游四方。啊,春色多彩,春光无限,我爱春天!【名师点评】→首段运用比喻、拟人的修辞手法,将“春天的色彩”用“春姑娘的画笔”“涂抹”出来。构思新颖。→第二段至第六段以排比段呈现美景画面,内容丰富,思路清晰。→比喻、拟人修辞手法的运用,语言形象生动,富有抒情性。→词语运用准确生动,表现力强。→呼应开头,升华主旨。本文是一篇写景抒情的散文。其创意之处主要表现在:一是切入角度新颖。文章把春天比作一位带着七彩画笔的姑娘,描绘了春天五彩缤纷的景色,构思新颖,视角独特。二是语言表达新颖。作者写景词汇丰富优美;运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法,生动形象;引用诗句,增添文学色彩。三是表现形式新颖。文章选用散文的形式,中间设置几个排比段从不同侧面写出春天的美丽,紧扣“春色多彩”,深刻地表达出了对春天的热爱之情。
习作四：春天的色彩
春天一个生机勃勃的季节，一个春意盎然的季节，一个色彩丰富的季节。它总给人们带来愉悦的心情，让人感到十分温暖。走在充满阳光的小院里，映入眼帘的就是一棵棵粉红的桃树，树上的桃花如同一位位小仙女似的，有的已经咧开了小嘴，正在歌颂着春天的多姿多彩。有的如同害羞的小姑娘脸庞都红润了，还有的含苞欲放，似乎下一秒就会盛开，成为这棵树上的焦点。
部编初中语文九年级下册
第六单元写作：有创意地表达”
单元写作目标：
学会写作时有创意地表达
写作实践要求：
1.选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学们阅读，并写一则简短的推荐语，300字左右。
2.从熟悉的话题中，选择一个有创意地表达，题目自拟，写一篇作文，不少于600字。
3.以“春天的色彩”为题，写一篇作文，不少于600字。
教师指导
有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。如何有创意地表达，以下四种方法值得借鉴：
方法一 选材要新颖
大的方面，写社会生活中的新鲜事物，人们关注的社会焦点；小的方面，写自己富有个性特征的独特感受，富有感情的细小事情。
▲【习作示例】
我从爸爸手里接过针,犹豫起来：怎么挑才好呢？用劲大了，怕妈妈叫疼；用劲小了吧，又怕刺儿挑不出。要是不赶快把刺儿挑出来，妈妈的手指就会发炎化脓，那样她会更痛苦。于是，我让爸爸紧紧捏住妈妈手指的两侧，我看准刺儿的部位，沿着刺儿的周围拨开皮层，使藏在里面的刺儿露出来。我小心翼翼一针一针地挑着，拨着，刺儿终于露了头，我用针尖朝上拨一次，妈妈便咬一次牙，眉头拧成了疙瘩……经过一阵忙活，该死的刺儿总算被我给挑了出来，最后我在妈妈的手指上摸了摸，捏了捏。(选自《第一次给妈妈挑刺》)
点评：亲情是一个亘古不变的主题，而小作者就是选取给妈妈挑刺这样细小的琐事来写，通过“我”的心理、动作刻画，彰显了对妈妈的爱。事件虽然细小，但表达的亲情主题却是深刻的。
方法二 角度要新奇
选择独特的视角，新奇的角度，往往能使文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。
▲【习作示例】
我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。我望见了山下绿色的盆地——丽江坝。望见了森林、田野和村庄。张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。我想起来，自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫杜鹃，叫山茶。经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。(《一滴水经过丽江》)
点评：用“我”代表一滴水，亲切感人，容易拉近与读者的距离，可令读者感同身受。文章从“小水滴”的形成开始，由此引出了“一滴水经过丽江”的历程。语言风趣幽默，增强了“小水滴”的灵性。
方法三 语言表达要新颖
语言新颖，涉及使用词语、修辞手法、句式选择等诸多方面。
▲【习作示例】
可是，再优秀的老师，不也是血肉之躯吗？很难想象，当一个人的眼睛因劳累过度而“罢工”时，他怎样去履行责任？当一个人的大脑因紧张过度而“死机”时，他怎样去履行责任？当一个人的胃因饥饿而“辞职”时，他怎样去履行责任？当一个人的身体因疾病侵袭而“下岗”时，他怎样去履行责任？没有了健康作为保证，谁能保证责任的持久与完整呢？
点评：片段中“罢工”“死机”“下岗”等新词的恰当运用，可谓“庄谐之间，个性尽显”，洋溢着现代校园生活的青春气息，打破了死板乏味的语言套路，使语言变得清新鲜活。
方法四 表现形式要创新
恰当地采用寓言、童话、剧本、小说、书信、日记、采访等形式，会带给读者新鲜的感受。
▲【习作示例】
先说说被封为“斗战胜佛”的孙悟空吧。来到人间之后，很多很多的导演找他拍电影，又有很多很多的商家找他拍广告、做代言人，收入不菲。过了一段热闹的生活。忽然有一天，商家导演都不再去找他，因为他收到了法院的传票，有税法公司告他了，原因是，他没有依法纳税，孙悟空接到传票之后，马上找来了法律书读了又读，原来，如果赚的钱超过了一定的数量就要纳税。看来光会72变也不行，还要懂点法律，孙悟空赶紧依法纳了税，还向山上的希望小学捐了款，那小学还聘请孙悟空当他们的名誉校长呢！孙悟空还通过电视台向人们呼吁为穷人捐款，一时间，人间形成了一股互帮互助的良好风气，孙悟空也成为了受人们尊敬的大明星。
点评：作者以全新的视角，对名著中的人物形象和故事情节进行改编、演绎，表现现代意识，既推陈出新，又幽默风趣。
优秀习作
习作一：品读《目送》
龙应台的《目送》和朱自清的《背影》一样,同以人间亲情为切入点,但它带给我们的除了对于血浓于水的亲情的感慨,更多的则是对生命本质、生命起点与终点的深刻思索与终极关怀。
文章构思精巧,“形”散“神”不散。这篇散文看似随性散漫,实则严谨缜密。文章开始叙写了“我”对儿子成长的关注,“我”目送儿子渐行渐远的背影,忽而笔锋一转,写到“我”眼中父亲渐行渐远的背影,及至“我”最后目送父亲进入火葬场那一刻。两幅场景表面上看似并无多大关联,却有着内在的契合,作者在这里叙述的其实是一个生命完整的过程。文章采取写实的手法,选取了我们日常生活中司空见惯的情景片段,做最深刻的思索,发出了自己独特的声音,在一成不变的人生里发现了永恒,别有境界,意蕴深刻。
值得一提的是作者采用了白描手法,把自己对生命以及生活的体验融入叙述性的语言中,貌似轻描淡写,不动声色,实际上力透纸背,使平常的语言闪现出灵性的光辉,具有内在的张力。
这篇散文既有龙应台独到的敏锐,也有她文字特有的深情,字里行间流溢着与生命素面相对的真诚与理解,值得我们一读。
【名师点评】
→由“亲情”这个切入点,概括散文《目送》的主题,引出对文章的分析。
→从构思立意方面分析,指出文章构思精巧、意蕴深刻。
→从语言表达方面指出文章语言别有意味,发人深省。
→总结,推荐阅读。
这篇推荐语向同学们推荐的是龙应台的散文《目送》。推荐语从文章的构思立意、语言表达等方面做了分析,指出作者具有独到的敏锐视角和思想,以及字里行间蕴含的意味和特有的深情。推荐语语言简洁凝练、概括性强,深刻地指出文章的创意之所在。
习作二：我的老师
说起来你们或许不信,我的要讲的这位好“老师”,是一棵曾经被折断了茎干的葡萄树。
那是五年前的一天上午,爸妈出去干活了,我做完老师布置的假期作业后无事可干,就叫来了几个好朋友在我家的庭院里踢起了足球。我们踢得很激烈,结果,在一次带球突破中,我被防守的同伴撞了个人仰马翻,倒下去的时候,把爸爸新栽的那棵葡萄树从靠近地面的地方彻底折断了。我想,坏了,看来只有让爸爸明年重新栽一棵了。为了让爸爸栽新的葡萄树时方便些,我“将功补过”,拿来锄头将那棵断了茎干的葡萄树连根挖了出来,然后很随便地将它扔在了庭院的一旁。
爸妈回来后,对我的做法很是吃惊。他们对我说:“孩子,没有一个生命不是在受挫中长大的,你应该明白生命其实很顽强。葡萄树的茎干是折断了,可是它的根还是活着的呀,所以它一定会长出新芽的!为什么要把它的根挖掉呢?”于是,爸妈又将我挖出来的葡萄树很认真地栽回了原地。
第二年春天,那棵被折断了茎干的葡萄树真的萌发出了新芽,到秋天的时候,它已经长得和以前一样大了。第三年,它长得快要高过房檐的时候,爸妈不得不给它搭了一个架子,很快,它所滋生的藤儿就疯狂地爬满了架子。秋天的时候,它挂上了第一串葡萄……
近年来,特别是在初中的最后一年,每当我遭受心灵的煎熬时候,都会想起这棵曾经被折断了茎干的葡萄树,我的内心就有了战胜心灵煎熬的无穷的勇气,从而一步步让自己强大起来,再没有什么挫折能让我臣服。
现在你们明白一棵曾经被折断了茎干的葡萄树是我的好老师的原因了吧?一定是了!
【名师点评】
→围绕话题立意：好老师是一棵葡萄树。设下悬念,吸引读者的阅读兴趣。
→回忆往事。
→按时间顺序,先写自己不小心折断葡萄树的茎干后,挖出了树根,然后写爸妈又将葡萄树根栽回原地,接着写葡萄树的生长和结果。
→最后写自己从葡萄树身上受到的启发和鼓励。
→呼应开头,结构严谨。
本文可以说是一篇有创意的好文章,主要有二美:一是主旨美。全文通过为我们讲述“一棵曾经被折断了茎干的葡萄树”的成长经历,揭示了“人生不管遭遇多大的挫折,只要坚持初心,就一定能强大起来”的文章主旨,发人深省,能给读者以正能量。二是构思美。主要表现在全文一开篇即为读者设置了“我”称“一棵曾经被折断了茎干的葡萄树”为“好老师”的悬念,迅速激发起读者的阅读兴趣,促使读者将文章读下去。这就使得本文在构思上显得十分巧妙,富有创意。
习作三：春天的色彩
春姑娘来了,带着她的七彩画笔将整个大自然涂抹上一层色彩。看,绿色、红色、黑色、黄色、蓝色交相辉映。
绿在河边。柳树最先抽出新绿,向人们宣告春天的到来。看到那新绿的嫩芽,我情不自禁地吟起“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦……”小草也着急地探出小脑袋,准备给河坡盖上绿毯。倘若你俯下身子,就会发现生命的绿色早已萌发,绿毯正在编织之中。青蛙伸伸懒腰,出来活动筋骨,在水碧波绿的池塘里跳跃着,划出了一道道绿色的弧线。
红在花园。满树的桃花竞相开放,一朵朵桃花张开了温暖的笑脸,如同姑娘羞涩的面庞,新鲜可爱。我们校园花坛中的月季、玫瑰、杏花,还有些不知名的花儿,仿佛与春天有约,开得姹紫嫣红一片。
黑在燕身。燕子从遥远的南方搭载着春天的专列,一拨一拨地飞回来,像那身着华贵礼服的音乐家,在空中奏响春天的赞歌,又像优雅的舞者,在尽情地舞动着春天的节拍。当它们飞累了的时候停在高高的电线杆上,又像歌谱上那跳跃的音符。
黄在菜丛。老家的田野里最抢眼的要数油菜花儿,远看,像金色的沙滩泛着海水的光亮。一阵风吹过,它们有的弯腰,有的点头,似乎在向我打招呼。一片连着一片,真像一片黄色的海洋。黄色的蜜蜂在黄色的菜花丛中翩翩起舞,辛勤地给我们酿造着金亮的蜂蜜。
蓝在天际。清晨,我推窗向外望去,淡蓝色的天空洁净得没有一丝杂质,那微蓝蔓延了整个天空,让我实在找不到边际。课间,我抬头仰望,天蓝得像一汪海水,几朵飘悠悠的白云点缀在苍穹中。放学路上,凝视蓝天,我感觉自己忽然变成了一缕云彩,随风飘散,遨游四方。
啊,春色多彩,春光无限,我爱春天!
【名师点评】
→首段运用比喻、拟人的修辞手法,将“春天的色彩”用“春姑娘的画笔”“涂抹”出来。构思新颖。
→第二段至第六段以排比段呈现美景画面,内容丰富,思路清晰。
→比喻、拟人修辞手法的运用,语言形象生动,富有抒情性。
→词语运用准确生动,表现力强。
→呼应开头,升华主旨。
本文是一篇写景抒情的散文。其创意之处主要表现在:一是切入角度新颖。文章把春天比作一位带着七彩画笔的姑娘,描绘了春天五彩缤纷的景色,构思新颖,视角独特。二是语言表达新颖。作者写景词汇丰富优美;运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法,生动形象;引用诗句,增添文学色彩。三是表现形式新颖。文章选用散文的形式,中间设置几个排比段从不同侧面写出春天的美丽,紧扣“春色多彩”,深刻地表达出了对春天的热爱之情。
习作四：春天的色彩
春天一个生机勃勃的季节，一个春意盎然的季节，一个色彩丰富的季节。它总给人们带来愉悦的心情，让人感到十分温暖。
走在充满阳光的小院里，映入眼帘的就是一棵棵粉红的桃树，树上的桃花如同一位位小仙女似的，有的已经咧开了小嘴，正在歌颂着春天的多姿多彩。有的如同害羞的小姑娘脸庞都红润了，还有的含苞欲放，似乎下一秒就会盛开，成为这棵树上的焦点。
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