记镇隆中学数学同课异构活动

李老师这节课：教学设计上：三案合一，预习案，学习案，反馈案。

习题设计上：有代表性，重点突出，具有中考导向性。

问题设计上：指向性明确，层层引导学生思考。

课堂上：学生参与度高。学习形式多样，有微课学习，有合作学习，有独立思考，有限时训练等。

总体来说是一节有数学味道的复习课，重在培养学生的核心素养。课堂上的精彩就是要让学生出彩。

镇隆中学周老师这节课，上出了有数学味的课堂，夯实基础，选题有代表性。

教与学形式多样，有师生的交流，生生交流。在上课的过程中，以题带知识点，从一道题里引导学生总结出一次函数的定义，图像和性质。在讲解题型的时注重方法的通式通法加以总结和数学思想方法的应用，以一题多解，一题多变来训练学生的思维，培养学生的核心素养。