四年级语文下册(2021版)第七单元知识复习

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第七单元知识复习

一、易读错的字

洛阳（luò）芙蓉（fú）乾坤（qián）逃遁（dùn）勤劳（qín）

恭敬（gōng）铁杵（chǔ）心不在焉（yān）脉络（mài）士卒（zú）

混合（hùn）剖析（pōu）卑微（bēi）机械（xiè）措施（cuò）宰相（zǎi）穿梭（suō）派遣（qiǎn）屡次（lǚ）战役（yì）摧毁（cuī）徘徊（huái）锲而不舍（qiè）急躁（zào）焚烧（fén）

二、易写错的字

蓉∶中间是"宀"，不要漏写一点。

洛∶左部是"氵，不要写成"纟";右上角是"欠"，不要写成"攵"。

壶∶上部是"士"，不要写成"土"。

雁∶里面是两个"不"，是四横，不要少写—横。

乾∶右部是"乞"，不要多写一横。

囊∶下部是三横，不要少写一横。

萤∶下部是"虫"，不要写成"火"。

恭∶下 部右 边 是两 点，不要 少 写 一 点写成"小"。

勤∶左上角是"廿"，不要写成"艹"。

博∶左部是"十"，不要写成"扌"，不要漏写右

上角一点。

脉∶右部是"永"，不要写成"水"。

卑∶第六笔是撇且下面出头，不要写成竖且

不出头。

遣∶里面下部不要写成两个"口"。

三、重点词语

行驶 凌晨 剖开窟窿混乱 维持秩序岗位 主宰 调遣穿梭

惊慌失措

四、多音字

单：dān（单独）（形单影只） chán（单于） shàn（姓单）

塞：sài（边塞）（塞翁失马） sāi（瓶塞）（耳塞） sè（堵塞）（茅塞顿开）

薄：bó（薄雾）（厚积薄发） báo（薄片）（薄板） bò（薄荷）

哗：huá（喧哗）（哗众取宠） huā（哗啦）

脉：mài（山脉）（脉动） mò（含情脉脉）

晕：yūn（晕倒）（晕头转向） yùn（晕车）（晕晕乎乎）

鲜：xiǎn（朝鲜）（鲜为人知） xiān（鲜艳）（争奇斗艳）

弹：dàn（子弹）（弹尽粮绝） tán（弹琴）（弹跳）

冲：chōnɡ（冲破）（横冲直撞） chònɡ（冲压）（冲劲儿）

转：zhuǎn（转身）（目不转睛） zhuàn（转盘）（旋转） zhuǎi（转文）

挑：tiǎo（挑明）（挑大梁） tiāo（挑选）（挑水）

扁：biǎn（扁豆）（扁平） piān（扁乘）（一叶扁舟）

担：dàn（担心）（负担） dān（挑担）（重担）

折：zhé（折断）（折叠） zhē（折腾） shé （折本）（折耗）

奇：qí（奇怪）（奇异） jī（奇数）（奇偶）

便：biàn（方便）（便利） pián（便宜）（大腹便便）

五、同音字

fú∶芙（芙蓉）扶（扶手）

rónɡ∶蓉（芙蓉） 容（容易） 溶（溶解）榕（榕树） 熔（熔浆）

luò∶洛（洛阳纸贵） 络（络绎不绝）落（掉落） 骆（骆驼）

yàn∶雁（大雁） 燕（燕雀）

yínɡ∶萤（萤火虫）荧（荧幕） 莹（晶莹）营（营帐）

bó∶博（博学） 搏（拼搏） 薄（薄弱）

yān∶焉（心不在焉）嫣（嫣然）

féng∶逢（相逢） 缝（缝补）

lún∶伦（伦理） 轮（轮流）

fù∶腹（腹部） 复（复习）

lónɡ∶窿（窟窿）隆（隆重）

sī∶嘶（嘶哑） 斯（斯文）撕（撕扯）

wéi∶维（维护）唯（唯一） 帷（帷幔）

bēi∶卑（卑微）碑（石碑）

cuò∶措（措施） 错（错误）

六、形近字

芙（芙蓉）夫（功夫）壶（水壶）壳（硬壳）乾（乾坤）韩（姓韩）

萤（萤火虫）荧（荧屏）博（博学）搏（拼搏）卒（士卒）碎（破碎）

剖（剖析）倍（加倍）嘶（嘶哑）撕（撕碎）卑（卑微）碑（石碑）

措（举措）错（错误）蓉（芙蓉）容（容易）雁（大雁）赝（赝品）

坤（乾坤）伸（伸展）恭（恭敬）巷（小巷）焉（心不在焉）嫣（嫣然）

伦（绝伦）论（议论）窟（石窟）窿（窟窿）维（维护）唯（唯一）

岗（岗位）冈（山冈） 逢（相逢）锋（锋利） 遣（派遣）遗（遗忘）

洛（洛阳）络（联络）砚（砚台）现（显现）囊（囊括）嚷（叫嚷）

勤（勤奋）谨（严谨）腹（腹部）复（复习）混（混乱）棍（木棍）

秩（秩序）铁（钢铁） 宰（宰杀）辛（辛苦） 梭（穿梭）唆（挑唆）

泰（泰山）秦（秦朝） 杖（手杖）仗（打仗） 拘（拘束）敬（尊敬）

蕴（蕴藏）温（温暖）

七、近义词

弥漫—充满 震荡—震动 维持—维护威严—严肃 嘈杂—喧闹主宰—掌握屹立—矗立凝视—注视 调遣—派遣轻快—轻盈 喧闹—喧哗 惊异—惊奇 随便—随意 体味—品味 得意—骄傲 激烈—猛烈 持续—陆续 占领—占据阻挡—阻碍 屡次一多次 摧毁—毁灭愤怒—愤慨 艰巨—艰难规定—限定惊天动地—震天动地心悦诚服—心服口服 失魂落魄—魂不守舍

纹丝不动—岿然不动井然有序—井井有条（有条不紊）

势不可挡—势如破竹（锐不可当）

八、反义词

混乱—有序 嘈杂—安静 伟大—渺小曲折—笔直 拘束—自然 随便—专心 朴素—华丽 得意—沮丧 激烈—和缓 持续—中断 占领—撤退摧毁—保护 愤怒—高兴 坚定—动摇光荣—耻辱 艰巨—容易 顽强—懦弱

惊天动地—风平浪静势不可当—强弩之末 失魂落魄—神色自若

井然有序—杂乱无章（乱七八糟）惊慌失措—镇定自若纹丝不动—地动山摇

九、词语搭配

1.填入恰当的动词

（维持）秩序 （举起）右臂（张开）双臂 （站）起来

2.填入恰当的量词

一（艘）大轮船一（座）山峰一（片）浪花一（个）大窟窿

一（个）手势一（片）呼号一（段）对话

3.填入恰当的修饰词

（大声）吼喝（威严）的声音（简短）的对话（猝然而至）的变故

（伟大）的灵魂（光荣而艰巨）的任务（凶猛）地射击

（小心翼翼）地驾驶（愤怒）地注视（坚定）地说

十、词语分类

1.ABB 式词语∶阴森森眼睁睁 恶狠狠 水灵灵 湿淋淋慢腾腾 乌溜溜

2."～天～地"式成语∶开天辟地谈天说地翻天覆地冰天雪地 欢天喜地

顶天立地 铺天盖地

3.含"冰"字的成语∶冰天雪地涣然冰释 冷若冰霜如履薄冰冰清玉洁

冰雪聪明滴水成冰夏虫语冰冰消瓦解

4.含"雪"字的成语∶鹅毛大雪 大雪纷飞程门立雪白雪皑皑 雪上加霜 阳春白雪风花雪月囊萤映雪风雪载途

5.关于勤学的成语∶韦编三绝凿壁偷光悬梁刺股废寝忘食牛角挂书

专心致志手不释卷

6.ABCC 式词语∶小心翼翼威风凛凛书声琅琅白发苍苍来势汹汹言之凿凿

7.表示非常害怕的词语：惊恐万状 惊慌失措不寒而栗心有余悸望而生畏

骇人听闻 毛骨悚然

8.表示水流很急的词语∶汹涌湍急 势不可挡惊涛骇浪奔流不息 波澜壮阔

大浪淘沙一泻千里

9.同时含有近义词和反义词的词语∶你推我搡 大惊小怪 东奔西走冷嘲热讽

南腔北调南辕北辙

10.表示优良品质的词语∶舍己救人 忠于职守乐于助人两袖清风 大义凛然 克己奉公大公无私

11成语集锦∶囊萤映雪惊恐万状势不可挡 不可开交 失魂落魄 井然有序

镇定自若纹丝不动惊天动地临危不惧契而不舍 心急如焚

十一、句子积累

1.比喻句

突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。

仿写∶美妙的小雪花呀，像一只只空灵飘逸的蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。

2.拟人句

由于这一猛撞，"玛丽号"自己也受了伤，终于停了下来。

仿写∶它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

3.表现人物品质的句子

（1）动作描写

他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

这句话表现了黄继光顽强战斗，宁愿牺牲自己，也要完成任务的大无畏的英雄气概.

登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。

这句话描写了挑山工挑货登山的姿态，作者抓住挑山工两条胳膊的分工与动作，写出其协调的美。

（2）神态、语言描写

黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说∶"指导员，请把这个任务交给我吧"

这句话写出了黄继光请战的决心来自对敌人的恨和完成任务的高度责任感。

（3）语言描写

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝∶"全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!"

这句话说明在灾难来临的时候，哈尔威船长仍然镇定自若的指挥，把其他人的生命放在第一位。

4.重点句

（1）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。

用排比的手法写出场面的混乱，更能烘托哈尔威船长的镇定、沉着、临危不乱、忠于职守.

（2）哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

这句话运用比喻的修辞手法表现了船长镇定自若、英勇无畏、自我牺牲的精神;另一方面，也表明船长虽然牺牲了，但他的精神却如同雕像一般永垂不朽，人们会永远记住他。

5.含义深刻的句子

（1）没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

哈尔威船长遇事不惊、处事不乱的方式震撼着船上的每一个人，让人们从心底对船长崇敬和服从。

（2）从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。

这幅画的内容蕴含着 一种精神——朝着明确的目标坚持不懈地努力，脚踏实地地前进。"我"需要挑山工认准目标、脚踏实地、坚持不懈、不断攀登的精神，需要这种精神激励自己不断前进。所以说"我"需要这幅画。

十二、课文重点

《芙蓉楼送辛渐》通过送别友人时的表白，表明诗人蔑视庸俗的功名利禄，永葆高洁品质的崇高气节。

《塞下曲》通过写雪夜追击逃敌的情节，突出了战斗的艰苦，赞美了边防将士英勇无畏的精神。

《墨梅》通过对诗人自己所画的梅花的描写，表现了诗人鄙薄流俗、贞洁自守的高尚情操。

《“诺曼底号”遇难记》通过写"诺曼底号"被撞，哈尔威船长亲自指挥救援工作，在人员全部获救后自己却随船沉入大海的悲壮故事，体现了船长临危不惧、舍己救人的高尚品质。

《黄继光》通过记叙上甘岭战役中，战士黄继光为了战斗的胜利勇挑重任、舍身堵枪口的英勇事迹，表现了他顽强战斗、视死如归、英勇献身的爱国主义精神。

《挑山工》通过详细描写挑山工登山，虽然身担重物、走的路大约比游人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一个意味深长的哲理∶无论做什么事，只要目标专一、脚踏实地、抛却杂念、坚持不懈地努力，就一定能实现目标。

十三、考点提示

1.《古诗三首》能背诵课文，默写《芙蓉楼送辛渐》，理解重点词语的意思，常以填空、选择的形式考查，理解每首诗后两句的意思及其表现的人物的精神品质，常以翻译句子、选择的形式考查。

2.《“诺曼底号”遇难记》一文，要通过语言、动作描写感受哈尔威船长的人道主义精神和忠于职守的精神，以及沉着、坚毅、果断的品质，常以选择、填空的形式考查。

3.《黄继光》一文要了解黄继光的英雄事迹，体会他视死如归、英勇献身的精神，常以选择、填空的形式考查。

4.《挑山工》要求了解文章大意，理解文章说明的道理，揭示了一个意味深长的哲理：无论做什么事，只要目标专一、脚踏实地、抛却杂念、坚持不懈地努力，就一定能实现目标。常以选择、填空的形式考查

5.“语文园地”中，要掌握“交流平台”中通过语言描写、动作描写把握人物特点、感受人物品质的学习方法；掌握“识字加油站”中会认的字和描述人物品质、心情的词语：掌握“词句段运用”中与古人读书求学的故事有关的成语，学会运用动词进行动作描写的方法；背诵并能默写“日积月累”中的句子，常以填空的形式考查。

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