【教研纪实】语用教学精彩演绎,互研共学促进成长花园小学三学年语文主题教研观课议课活动

最美人间四月天，不负春光与时行。在这个乍暖还寒的初春时节，花园小学三学年的全体教师们积极投入到努力探寻一条既秉承传统精粹，又体现崭新理念的语文教学研究中。2021年4月12日,曹校长语文名师工作的三学年教师们和国培学员教师们一起开展了以“品名家名篇，习语言表达”为主题的观课议课教研活动。黑龙江省教师发展学院小学语文教研员张敬老师、哈尔滨市花园小学黄华副校长参加了本次活动。会议由谷雯主任主持。

此次教研活动分为两个板块。首先由王健老师执教名家名篇《火烧云》一课。这堂课将教学目标聚焦于提高学生语言表达的质量上，通过对比引导学生去发现课文语言和自己语言的差异，让学生对高质量的语言表达有更加深刻地认识。这节课不仅让孩子们在丰富多样的朗读中去体会和积累名家语言，还让学生们模仿作家动笔去创作，通过语言实践活动使学生的语言质量有了显著提高，真正做到了让学生学有所获，学以致用。

接着三学年的全体教师针对这节课展开了深入地研讨。老师们分别从巧设支架、积累运用、朗读背诵、习字指导和精准教研等不同角度对这节课的教学设计进行解读和讨论。大家给予这节课很高的评价，认为在王健老师的语文课上，特别重视学生语言材料的积累，语感的培养，最重要的是丰富学生的语汇，引导学生积累语言运用经验。另外，从弗兰德斯课堂观察系统中教师语言方面指标图和对比图上,可以看出,王健老师的语言比重均在接受学生主张,表扬鼓励,自信表达情感方面，间接教学模式启发了学生学习的兴趣,强化了学生的学习态度，利于学生的独立思考。从学生应答问题的状态来看,学生主动举手率在93%以上,从回答质量观察,优秀率占82%,从这一组数据可以看出,学生在回答问题的过程中投入了相对大的思考力,学生课堂参与的深度和质量相对比较高。王健老师紧接着对这节课进行了课后反思，并表示会继续努力，让自己的语文课更加扎实、有趣、有梯度、有深度。