第三分会场:推动普通高中育人模式转型|国家教学成果推广应用示范区启动大会报道③

2021年4月6日下午，温州市基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区暨第三轮课堂变革启动大会第三分会在温州市实验中学府东分校举行。江苏省教育厅二级巡视员、江苏省教育学会副会长马斌作国家级教学成果《江苏课程基地：整体推进普通高中育人模式转型》项目解读，温州市教育教学研究院副院长夏向荣作温州推广研究思路分享，全市学术高中建设校长、高中各分类校秘书长及校长代表四十余人参会。

马斌以《课程基地内容建设与高中多样化》为题，分享江苏普通高中育人模式转型的历程与经验。江苏的课程基地建设包括六方面的内容：创设具有鲜明主题的教学环境、突出核心教学内容的模型建构、建设促进自主学习的互动平台、开发丰富而有特色的课程资源、形成教师专业成长的发展中心。课程是基础教育的核心领域，以典型的学校课程基地建设为例，促进江苏高中的多维发展。课程基地建设的最大效应是开启以教师为核心的学科建设，由此带来育人模式的转型和育人成效的提高。

夏向荣从实施背景入手，结合《浙江省普通高中学校实施分类办学促进特色发展的改革试点工作方案》和《温州市关于进一步推进普通高中高品质发展的实施意见》，提出温州项目实施将从改革整体推进机制、特色学校迭代升级、学校课程体系建设与课堂变革方式等方面整合深化。温州将进一步落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，结合育人模式转型的改革目标，着重加强特色学科基地、特色项目基地建设，妥善处理好课程体系、实施体系和保障体系之间的关系。全市普通高中“未来教育”课堂变革。

将实施“支撑·引领·迭代”行动策略，重点围绕“课堂、作业”这两方面，聚焦“素养、精准”这两个关键词，全力打造以“有效的学科核心素养培育途径”为标志的课堂教学新样态，提炼以“一体化的教学评设计方案”为标志的精准教学新策略，探索以“控量提质增效”为标志的精准作业新方法。全面提高全市普通高中教师教学能力，切实减轻学生过重的课业负担，改善学生学习体验，进一步提升教育教学质量。

会上，马斌与参会者就高中育人模式转型的热点问题，如分类办学与高中升学率之间的平衡、有效评价等问题进行了深度交流。

文字：杨洲

图片：王桂馨

编辑：朱纯纯

审核：林日正

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