【解析】
-1-建立矛盾：
玩物丧志vs玩物立志
-2-联系生活：
“玩物立志”是反常识的说法，生活里，玩物丧志的训诫故事俯拾皆是。假设玩物立志是可以成立，那么是时候反思一下，玩物丧志的常识之中到底忽略了什么现实问题？
-3-归因谬误：
究竟是物的迷恋，妨碍了个人的成长，还是志向的缺失，导致人沉迷于物的欢喜中？细想一下，答案显然是后者，志向的缺失，才是一个人长久地沉迷于物中。
-4-理解偏颇：
玩，这个词打小就被歧视，几乎成为“散漫”的代名词，事实上，玩也可以用积极地视角去审视，会发现玩是以专注、享受的姿态去做事。
-5-材料解读：
“业余的专家”确有其人，单就文学领域，刘慈欣就将业余爱好发展到专业级别，并且写出了驰名中外的《三体》
-6-材料关联：
8小时之外的生活，以研究兴趣为导向，建构出另一片天地vs“996”工作模式对青年自我成长的影响。
业余vs专业，两者差距光靠兴趣是无法弥补，必须克服艰深的专业难关才行。
参考示例：
“996”工作模式引发全民热议，人们担忧空余时间被工作占用，自身的成长空间会被扼制。近年来，我们的生活中出现了这样一批“业余的专家”，他们是兴趣大师，在工作的8小时之外有自己的天地，单就文学领域，刘慈欣就将业余爱好发展到专业级别，并且写出了驰名中外的《三体》，可谓是“玩物立志”，着实励志。
专业的精深，并非业余的兴趣便能追赶的，任何一个人想在某一领域卓有建树，必须克服艰深的专业难关。时候反思一下，玩物丧志的常识之中到底忽略了什么现实问题？究竟是物的迷恋，妨碍了个人的成长，还是志向的缺失，导致人沉迷于物的欢喜中？细想一下，答案显然是后者，志向的缺失，才是一个人长久地沉迷于物中。
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