练字吧，你可以写得更好！

说到书写，每个人都知道它的重要性，因为它是“门面”，人们常说“字如其人”，看一个人的书写，自然会联想到这个人的气质，甚至形象。有的人出外参加应聘，谈吐和动手能力都很强，但一拿起笔来写字，却让人大跌眼镜，不免让人遗憾。现在我们虽然很多时候用电脑来输入文字，但还是会经常用到手写，写一笔好字，对一个人的影响还是很大的。

语文学科的对书写的要求就更高了，阅读的主观题和作文的书写，会直接影响老师的第一印象，作文尤其是这样。卷面整洁、书写认真、字迹规范的作文，往往会受到老师的特别青睐。作文阅卷的老师往往有一个共同的感受，对于那些卷面整洁，字迹工整的作文，往往不忍心给很低的分数。而对于书写龙飞凤舞，到处打补丁，随意涂改的作文，老师们很难有什么好印象。那些书写丑陋的作文，很难激发起老师的阅读兴趣，分数一般都不会很高。

有些同学可能会说：高中学习那么紧张，哪有时间去练字呀？况且练字哪那么容易啊。我认为要写好字，首先要让学生树立信心，字只要慢慢写，人人都可以写好。事实上，练字并不是非要写成跟书法字帖一样，我们对学生练字的要求没有那么高，只要做到书写规范，卷面整洁、布局合理就可以了。事实上有很多同学的字并不是写不好，而是平常对自己的书写要求低，只追求速度，不追求质量。

有些学生可能会问：我很想练字，但练哪种字体更好呢？如果从书写速度上来说，行书更适合；如果从美观程度来说，楷书更合适。我个人认为，写楷书更好些，因为行书短时间内很不好学，而楷书因为比较规范且美观，更容易出效果。楷书的书写速度虽然比较慢，但是长期坚持，速度肯定会提起来，练字一定要有一个由慢到快的过程。字要写好，最重要的是要把字的结构安排好。我要求学生开始写字的时候，应该像小学生一样，先解决写好的问题，由于同学们学习比较紧张，所以我要求学生每周只交一篇练字作品，每次都要按正式作品来写，一定要认真，每周写一次，一直坚持到高三。我们写字的目的是为了写规范，所以不一定非要按字帖去练，那样反而上手比较慢。实际上每一个学生都有相当的书写基础，只要先慢下来，每个人都可以写得比较好。每周练字我会发统一的稿纸，在规定时间交回。交回来的作品，老师要打分，这样学生可以互相比较，也可以看到自己练字的成果。过上一个阶段，我会给他们做一个评价，我会把优秀的学生作品统一展示，让他们更有有信心，更有成就感，同时也给其他同学树立了榜样。要特别注意发现那些原来字写的不好，后来进步很大的学生，他们对其他同学的影响会更大。

字要写好，学生还要具备一定的审美能力。自己要先知道什么样的字是好字，对于审美能力较差的学生，老师可以推荐一些字帖让他们去练。但是我建议最好让他们多读帖，要把字的结构背下来，在练字的过程中要记住规范的写法，忘掉自己平时那些不规范的写法。字的结构写好了，再去谈笔法之类的东西，千万不要舍本求末。要培养学生的审美意识，要和学生多交流练字的感受，要让他们对自己的书写一直有信心。

练字更重要的是要解决好学以致用的问题。练了就要用，在考试的时候，尤其是作文的时候，一定要把字写好。为了使书写达到自己平时练习的水平，可以把作文的时间留得更长一些，我认为，留一个小时比较合适。有足够的时间，书写就会比较从容了，作文书写虽然多花了一些时间，但是整洁的卷面会给老师更好的印象，最后的分数可能会更高。另外作文书写一定要注意，字的大小粗细一定要适中。字太小，不好辨认，显得不大气；字太大，把格都撑满了，让人感觉太压抑，透不过气来；笔画太细，让人看得费力；笔画太粗，又让人觉得过于“豪放”。

练字也是在锻炼意志，涵养性情。不能只是为了高考那几分，要着眼长远，写一手好字，滋润一个人的气质，将会使你一生受用。希望每位同学都能相信自己，从现在做起，练一手好字，享多彩人生！