风华锦绣，无愧人师----观张乐敏、王庆斌示范课有感

2021年1月14日，获得太原市青年教师“成长杯”冠军的两位老师，在师院附中为全市高中语文教师带来了两堂精彩的网络直播课。师院附中的张乐敏老师讲授的是《拿来主义》，十八中的王庆斌老师讲授的是《子路、曾皙、冉有，公西华侍坐》。他们的讲授生动有趣，精彩纷呈，不仅增强了同学们对语文学习的兴趣，也为老师们的语文教学带来了深刻的启发。他们年轻自信，充满朝气，是太原教育战线上一抹亮丽的风景。

张乐敏老师所讲的《拿来主义》，思路清晰，设计精妙。整堂课流畅自然，层层推进，最后达到高潮。同学们在快乐的课堂学习中，自然地掌握了知识，提高了能力。她的课刚开始时，并不觉得有什么特别，她是按照文章的自然顺序来解读的。她先讲了闭关主义、送去主义、送来主义三个概念的特征，这和一般老师的讲法差不多。但当讲到拿来主义的时候，她的讲法立刻让人耳目一新，她把课文内容和当下实际巧妙地联系起来，然后提出问题：我们面对眼花缭乱的世界时，对不同的事物应该采取怎样的态度呢？比如：像支付宝、共享单车、抖音、外卖、、手游、高铁、一带一路、人类命运共同体等，很显然，有些是我们应该拿来的，有些是我们应该取舍的，有些是我们应该抛弃的。学生看到这些事物时，很容易作出选择，而老师就很自然地把这些事物和文章中的“拿来主义”结合起来，这样学生就非常容易理解了，同时也增强了同学们强烈的爱国热情和自豪感。另外在讲解过程中她还不时引经据典，她所引入的很多文化名人的话，不仅便于深入理解课文，而且丰富了课堂的内容，拓宽了学生的思路，让学生有满满的获得感。最后她还联系了鲁迅先生其他作品中的人物，如阿Q、闰土、祥林嫂等。她联系这些人物形象，不是为了拓展而拓展，而是为了让同学们认识到，鲁迅先生是一个真正关心我们民族命运的英雄，所以他被人们称为“民族魂”。和《拿来主义》一样，鲁迅先生的所有作品都在反映中国的社会问题，他在寻找医治中国社会、国民的“药”。这样透过这篇文章，张乐敏老师让同学们学到的就不单单是一篇《拿来主义》，她让同学们走近鲁迅，认识鲁迅，让他们看到了鲁迅先生那颗对于国家、民族的赤子之心。在这堂课上，同学们被老师的讲解深深感染，和老师产生了强烈的共鸣，我认为这是一节非常精彩的示范课。

王庆斌老师的课注重和学生的沟通，更多地采用启发式教育。他一步一步地引导学生思考那些真正有价值的问题。他所讲的是一篇文字上非常难懂的文言文，王老师巧妙地采用了独特的导入方法。他先向同学们展示了一幅孔子和弟子们交流的图片，然后让同学们从中找出文中所写的人物。这样同学们就要通过阅读，抓住每一个人物的性格、服饰、动作等去分析，同学们的思维就被调动起来。他们既要读课文，又要从中思考人物的细节，并说出理由。在这个过程中，学生快速搜索信息的能力、独立思考的能力、表达能力，都会得以体现。每找对一个人物，同学们内心就会涌起喜悦感、成就感。在这个过程中，老师自然地把关于孔子和弟子的一些背景资料渗透其中，人物的性格也就分析出来了，也为下面进一步展开分析做好了铺垫。王老师讲课时总是站在学生中间，他说话的语气非常亲切，非常有感染力，他的眼里始终有学生，他就是在和学生的互动当中不知不觉地推进着教学的进程。学生回答问题之后，他会给予恰如其分的评价，对回答精彩的同学，他丝毫不吝啬自己的鼓励。在讲解过程中，他还不断拓展与课文相关的知识，比如：子路和孔子的关系，孔子天下大同的理想等，这样学生就很自然地理解了文章。

他山之石，可以攻玉。相信两位老师的精彩讲解，一定会引起老师们很多深入的思考。这种走进课堂、贴近学生的教研活动非常有价值，听课的老师可以真正从中受益。老师们在取长补短的过程中不断成长，不断完善着自己的教学。其实，我们每次听课，能从别人那里学到一两点真正有价值的东西，就非常有意义了，希望这样的活动能更多一些。

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