2021年高考语文核心素养预测押题作文5:经典文化

5.阅读下面的材料，根据要求写作。

《典籍里的中国》是中央广播电视总台打造的大型原创文化节目。节目将传统文化经典注入时代潮流，聚焦《尚书》《论语》《史记》等享誉中外、流传千古的典籍，展现其中蕴含的中国智慧、中国力量。

首期节目中，最令人动容的是伏生向晁错讲述自己和家人护《书》的故事：公元前215年，秦始皇下令禁止民间私藏经书，儒学博士伏生冒死将《书》（后称《尚书》）从咸阳运回山东老家，藏匿于壁中。途中，他的儿子为护《书》死于兵劫，妻子为护《书》病故。他们为何能有如此决绝的力量？因为典籍中的思想和智慧让每个个体充满力量。

学校举办以“传承文化经典，彰显中国力量”为主题的读书交流会，邀请你作为班级代表在会上发言。请结合上述材料写一篇发言稿，说说你的感受与思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指导】

中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。中华传统文化是以老子、孔子为代表的道儒文化为主体，中国约5000年历史中延绵不断的政治、经济、思想、艺术等各类物质和非物质文化的总和。中华传统文化亦叫华夏文化、华夏文明，是中国5000年优秀文化的统领。而流传年代久远，分布广阔，文化是宇宙自然规律的描述，文化是道德的外延；文化自然本有，文化是生命，生命是文化；文化是软实力，是决定一切的内在驱动力；文化又是社会意识形态，是中华民族思想精神，是社会政治和经济的根本。

经典之光普照今世

亲爱的同学们:

大家好!

我们见证了《三国演义》的深谋远虑，我们领略了《孔子语录》的儒学智慧，我们感悟了《人间词话》的诗意绝伦……典籍的思想和智慧之光，穿过历史的雾霭，重重照进华夏儿女心中，化作永不枯竭的力量源泉。

今天，让我们重读文化经典，追溯普照今世的经典之光。

传承诗意，彰显中国淡雅情怀。

重温典籍，带我们回首男耕女织的美好：或是“种豆南山下“的朴素心情，或是“相与步于中庭”的月下徘徊，抑或是“竹杖芒鞋轻胜马”的淡泊情怀。

文化经典中的诗意在李子柒手中化为中国让世界着迷的魅力，他用镜头记录水稻的一生，稻花香里话丰年；马踏山，不负春光好时节，似那般“妖童怨女，荡舟心许；鷁首徐回,兼传羽杯，”的浪漫，是文化软实力，白岩松慨叹李子柒在带有诗意的田园背景中制作美食，以一种令人羡慕的方式享受生活，这种令人羡慕的生活方式正是来源于典籍，又化作中国的文化力量，散发浓郁的诗意。

传承爱国，彰显中国骁勇精神。

古有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的雄心，今有谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，秋瑾“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的壮志。文化经典中的爱国力量激励万千中国人民为国献身，读过《三国演义》，我们震撼于徐庶、甘宁、孔明等人的为国赴死。读过《出师表》“受任于败军之际，奉命于危难之间”，感叹于七心灯前，怀着兴复汉室，忠于国家的执念。这缕爱国之光传递给逆行疫区的白衣天使，传递给擎炬渡江的卫国战士，也传递给守岛卫国32年的王继才……化作每个人保家卫国的力量。

传承协作，彰显中国携手共赢的理念。

翻开《六国论》，读到“使六国各爱其民，则足以拒秦。”品评墨子兼爱非攻，品赏《孔子语录》”己所不欲,勿施于人”，不难发现，典籍中的协作之光，已然化作如今我们人类命运共同体的构想。

“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。”面对历史洪流的沉浮，我们携手共进，“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”不以邻为壑，凝心聚力共担风雨，同舟定能绝江河，共舆方能至千里。

同学们，“根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔。”我希望从中国文化的深厚土壤中汲取养分和力量，如送《东阳马生序》中马生那般苦学经典，传承诗意情怀、爱国精神、协同理念。怀着对前人的敬仰，我们也更有勇气和力量。

我的分享结束，谢谢大家！