走近2021新项目老师

01

46岁，我要和小学生一起长大

籍辉，出生于1975年，应该是美丽中国历史上年龄最大的支教老师了。但看到她的时候，在那张温和脸庞的背后能感受到的是她对乡村教育的执着与热爱。

1997年，她从哈尔滨工业大学毕业后，加入到国防队伍行列，曾参与过神州一号卫星的回收工作，这期间的几年工作是我们眼中的“高科技”、“尖端技术”、“国防科技”。2001年，她进入中兴通讯，后来又进入互联网公司，职场20多年一路走来，她都是一个不服输、不服老的年轻人。“我喜欢挑战、我更喜欢和年轻人在一起，所有我做的所有工作都是年轻人的工作。”

一直有支教理想的她，在2020年接触并了解了美丽中国支教，“再不来，以后可能就没有机会了，一个想做的事情，一定要早点开始，把它变成现实。”于是当年她就辞职开始为支教准备。

她来到大理生活了半年，为的是提前适应云南的气候和环境。同时，她开始自学教育心理学和基础教学、积极备小学数学的课程，“我不想、更不敢误人子弟，毕竟我离开学校的时间太长了，一定要重新学习一遍。”在这半年的时间里，她还走访了大理的很多乡村小学，提前感受了真实的学校环境和孩子们的生活。

籍辉，称得上是美丽中国支教的“大姐大”，面对即将开始的两年支教，她认为教育的出发点应该更加多元，侧重孩子们的本土教育和社区教育，希望孩子们以后能达成有意义的一生。她也希望从46岁开始，能和孩子一起成长！

02

435天，韩乾的“玄奘之路”

从2019年到2021年1月，两年时间，一个年轻人为了他心中创新教育的梦想，从海南出发，途径楚雄、大理、成都、重庆、长沙、杭州、上海、苏州、南京最后抵达北京。这条反“S”的“取经”之路，是他对教育的“执念”。

他叫韩乾，毕业于海南大学公共关系专业，从大二开始他就开始教育尤其是创新教育，毕业的时候，同学们都参加工作了，他却萌发了一个大胆的想法：用两年时间，去探究中国的创新教育。2019年7月，他从海口出发，首先到了深圳，边打工边规划路线，3个月后，开始了他的“玄奘之路”，云南是他探究的第一站，在经过多次沟通后，他打动了美丽小学的校长王珂，2019年11月分众美丽小学成了他踏上梦想的起点，在之后的两年间，韩乾先后拜访了10个城市的，如美丽小学、猫猫果儿、钥匙玩校、探月学院等十多所中国的创新学校。他是一个人孤独的行走，但又不是一个人的前行，因为这两年，在他朋友和父母的眼里：“韩乾是我们的精神力量，只要看到他还在路上走着，我就知道我的努力也一定有意义。”

2020年在完成北京探月学院的探访后，韩乾把目标定在了“美丽中国支教”。

“我不是师范生，没有教学基础更没有教学经验，我想来到美丽中国真真正正、踏踏实实的做来年乡村老师，用两年来积累更多教学经验和对乡村教育的思考，更期望在这里遇到志同道合的小伙伴，期待理念上的碰撞，一起创新教学、一起为乡村教育增加力量。”

来到2021美丽中国暑期培训，韩乾未来两年的“玄奘之路”即将启程，未来两年，育人，遇自己。他期望能从最底层开始他的支教生活，除了教学之外，他更想培养孩子的情感学习和生活素养，以帮助他们随时应对更多的成长变化。因为他知道：教育的本质不是将多有孩子都送进大学，而是无论孩子未来从事什么职业，他的身上都有人性的光辉，懂得爱，值得被爱。

03

365天之后，她又选择了两个365天

她叫丁楠，曾经有一份稳定而不错的工作，因为一次去贵州的旅游经历，她毅然辞职，走进了四川省凉山的一所小山村，成了一名支教老师。

她在大凉山和44个孩子一起度过了难忘的365天，在这里她的角色已经超越了一名老师，因为这里有很多孩子都是留守儿童，她还承担了姐姐、甚至妈妈的角色。

在离开大凉山的时候，她告诉孩子：不管你们以后过得快乐还是悲伤，我心里都会有一个地方给你们，希望你们遇到困难的时候，这里依然会给你们一些力量。

2020年，丁楠在大凉山的一年支教结束了，在与朋友聊天的过程中了解到了美丽中国支教。“这是一个更加专业的支教机构，我想加入进去，因为通过过去365天的经历，我发现我越来越喜欢孩子，越来越喜欢乡村教育，我期望经过更加专业的培训和锻炼，让我成为一名专业的老师。”

有了大凉山的365天，在加上自己曾经的文案工作经历，丁楠清晰了自己接下来的两年“我想成为一名语文老师，因为这是一门综合的学科，我希望结合我的自身优势，给孩子们带去更多，去影响更多的孩子。”

同样以为有了大凉山的365天，对未来在美丽中国的两个365天，她有了更切合设计的想法：“原本我以为我能做很多事情，但这一年之后没发现改变很难，但是我不后悔我这300多天，因为我已经竭尽所能了。我也看到了孩子正在发生着变化，哪怕只有一厘米、一毫米，这也是变化带来的力量。未来的两年，我和孩子一起分享世界、一起分享知识，让我的两年更有意义。”

04

（也许是）阿基里斯们的接力

我叫张沐繁，本科毕业于中央美术学院，之后去英国金斯顿大学留学。在我过去二十几年年的人生里，我几乎只为我自己的梦想和目标努力，直到疫情期间的某一天，我突然意识到，我现在拥有的一切都来自于我的父母。他们提供给我的物质条件和无私的爱，让我可以自由地、毫无负担地追逐自己的梦想。作为我父母的女儿，我付出的努力比多数人少，但由于运气和出身的原因，我获得的资源却比大多数人要好。

我的父母都是60后，他们都是普通工人的孩子，凭着自己的努力考上了大学，在改革开放的春风下打拼出了自己的事业，生下了我。在八九十年代，有很多人和我父母一样，通过高考改变了命运，实现了阶层跃升。但在如今，阶层的流动越来越困难，出身似乎成为了命运的决定性因素，而努力也不再是改变命运的最主要条件。

城乡资源分配的不均等是客观现实，但我并不觉得这样的现实就是可以被轻易接受的，我不想漠然地看着世界走向两极，所以我想做些什么，所以我来到了美丽中国。既然资源的流动越来越困难，那就通过人的位移——去乡村支教，来做一些什么。

我很认同美丽中国的愿景：让所有中国孩子，无论出身，都能获得同等的优质教育。在我看来，达成这个愿景的过程，就像是一场不知道尽头的接力跑，对手是城市的快速发展和城乡资源的不均等。一线的项目老师们一届一届地跑下去，用自己绵薄的力量，推动微小的改变。哪怕我们是与龟赛跑的阿基里斯，我也会一步一步跑下去，因为，说得悲观一点，如果阿基里斯不跑的话，乌龟就跑远了。

在SI，几乎每个前辈都会告诉我，不要把支教想象的太过美好，支教生活可能会有很多想象不到的困难：可能会遇到顽劣的学生，可能会碰到难搞的人际关系，可能会有不如意的生活条件。但我觉得，这就是这场接力赛中会遇到的困境，在大城市里做社畜也未必不会遇到其他的烦心事，至少这场接力跑沿途的风景一定很美，有很美的人和很美的事儿，还会有工作人员给我们支持，有家人和朋友给我们爱和鼓励。与十三年前相比，现在乡村教育的情况已经发生了很大的变化，我相信未来会越来越好。

The end

- 专业合法，尊重多元，共同成长，庆祝点滴-

文字素材|蒙彪 宋小东

编辑|兰莹莹