如何把这3类最难带的孩子培养出息!

发布于 2021-08-03 22:44 ,所属分类:知识学习综合资讯

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文:新父母讲师团

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父母都希望自己的孩子能听话、乖巧,但其实,调皮、捣蛋的孩子,小时候越难带,长大后可能更有出息!



01

活泼好动的孩子


这类孩子通常在别人眼中就是“熊孩子”,没有一刻能消停,让人非常头大。


但正是因为这种精力旺盛,才会让孩子对外界的事物充满高度的好奇心,他们喜欢不断深入进行探索,这其实是孩子创造力的的启蒙。


美国旺尼苏达大学教育心理学研究发现,创造力高的儿童多数具有三个让人讨厌的特点:


1.顽皮、淘气和荒唐;

2.所作所为时逾常规;

3.处事不固执,较幽默,但难免带有嬉戏态度。



其次,活泼好动的孩子,他们的社交能力也相当强。他们会控制好整个场面,并且会让更多的孩子融入到自己的和谐气氛当中。这类孩子一般而言都是交际场上的好手,对于日后发展有着不可忽视的作用哦!


所以,孩子活泼好动的行为,其实是在一边玩一边在思索,大脑里有很多新奇的想法且非常聪明,父母千万不要以为孩子调皮而盲目阻止他们这种行为哦!



02

喜欢顶嘴的孩子


这类型的孩子不论遇到什么问题,他们都喜欢跟别人争论一番。


虽然看上去像孩子在找借口辩解,但其实这些遇事能争论的孩子,他们是有自己的主见和想法,能够自信地表达出来,更是拥有清晰的逻辑。


同时,顶嘴、争论是孩子成长的一个标志,证明孩子的独立意识在变强,不满足于被安排、被控制。


美国普林斯顿大学曾做过一项研究:


把2-5岁的孩子分成两组,一组平时喜欢顶嘴,反抗性较强,另一组平时乖顺,反抗性较弱。


最终结果发现,反抗性较强的孩子里,80%是有独立分析、判断事物和做出决定的能力;


而较弱的孩子中,只有24%长大以后能够独立行事,但独立判断事情的能力较弱,经常需要依赖别人。


那些越爱顶嘴的孩子,实则越有主见,思辨能力也更强!




03

破坏力强的孩子


很多家长非常头痛孩子老爱拆卸各种玩具、电器的行为。


但其实,换个角度来看,这可能是孩子正在探索事物的行为。


他们通过拆各种东西、触摸、感知不同材料的质地,由此获得更多的体验,这是孩子增加手眼协调能力和动手能力的过程!


其实,这种破坏力越强的孩子,他们的探索欲望也就越强。


这时候,家长千万不要简单粗暴地制止,更不要说出恐吓孩子的话语一次来制止他们的行为,因为很可能会破坏孩子的探索欲望。


那父母的教育上,应如何对待这些孩子?


① 正向引导孩子


在面对如此难带的孩子时,父母最好的做法就是以旁观者的角度去看待这个问题,不要带着负面情绪来教育孩子,这样的话才能使得孩子不会因为自身的特性而感到苦恼。


父母最应该做的其实是保护孩子探索世界的欲望,放大他们优势的一面,引导孩子越来越优秀。



② 交流掌握技巧


在与这类孩子进行交流的时候,一定要掌握着交流的技巧,不要以一种暴力的态度去面对孩子。


有很多父母在面对这些孩子的时候,都会显得沉不住气,总想着追责和训斥他们的问题。


但这样的教育方法,只会让孩子表现出更加对抗的状态。


其实,每当在孩子表现出让我们不理解的行为时,我们可以先去感受一下他们的感受,站在他们的角度上去看待这些问题,说不定孩子的这个问题就迎刃而解了。



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目 录


前言 有关家庭教育的几个调查研究  001


专题1 三岁前后的感性教育


第一章 三岁前后的三个关键教育  003

一、情感:依恋关系与柔软的陪伴  004

二、语感:母语、外语与其他各种语言  009

三、动感:让手工、劳动和运动成为习惯  015


第二章 孩子三岁前后的宽松教育  021

一、消极教育:必须把时间白白地放过去  021

二、柔的教育:多一些自由,少一些规则  026

三、游戏教育:情感、语感和动感游戏  028


第三章 幼儿家庭教育的“三一原则”  034

一、警惕三个坏习惯:看电视,玩手机,吃零食  034

二、守住一个大原则:外柔内刚  039

三、建立正常的生活习惯  042


专题2 九岁前后的规则教育


第四章 孩子九岁前后的三个关键教育  051

一、文武双全:学习好,身体好  051

二、劳逸结合:生活习惯好,有生活情趣  062

三、通情达理:性格好,善于情绪管理  066


第五章 九岁前后为何需要规则教育  071

一、从自由教育到规则教育的过渡期  071

二、孩子九岁前后为何父亲的作用更重要  075

三、从柔的教育到刚柔相济的教育  078


第六章 尊重和理解孩子的性格  086

一、你的孩子和别的孩子有哪些差异  086

二、如何对待孩子的性别差异  095

三、如何解决孩子九岁前后的问题行为  099


专题3 十五岁前后的意志教育


第七章 自信:强化孩子的自我效能感  109

一、从自我认同到自我效能感  109

二、培养孩子的决策能力  118

三、扩充孩子的爱与意志,建立强大的意向性  121


第八章 自学:如何提高孩子的学习成绩  130

一、怎样引导孩子自学语文  130

二、怎样引导孩子自学数学  136

三、怎样引导孩子自学外语  142


第九章 自食其力:走向独立而自由的生活  147

一、把决策权还给孩子  147

二、鼓励孩子建立自己的学科偏好和业余爱好 157

三、高考志愿填报与职业生涯规划  162


附录 家庭教育100个信条  175


后 记  191




- END -


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