全国卷乙作文分析

古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

本卷作文材料共三句。首句为总起句，体现了命题人的意图倾向。我们可以从中划出关键信息“对理想的追求”，以及后面提到理想追求包含“方法”、“路径”、“目标”等。第二句和第三句都围绕一句古文——“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣”展开。

扬雄说：“修身以为弓，矫（矫:纠正）思以为矢，立义以为的（的(dì):箭靶子），奠（奠:定）而后发，发必中矣。”以“弓矢的”设喻，形象生动，且颇具普遍意义和启示作用。其中“弓”是基础，“的”是目标，“矢”具有方向性。材料以汉代扬雄的射箭之喻来说明实现理想的基础、方法、路径、目标及其关系，然后命题人对杨雄的射箭之喻加以诠释——加强修养就是“弓“，端正思想就是”矢“，将“义”作为确定的目标就是“的”，付诸行动就是“奠而后发”。只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。这正是题目给定的立意方向。

考生要特别注意两个问题，一是材料中的“义”指确定的目标，不可以理解为责任担当；二是这个解释中的“并”字把加强修养、端正思想、确定的目标、付诸行动四者界定为并列关系。考生要从材料出发思考当代青年追求理想、实现理想的问题，不可以脱离材料，另起炉灶。