【璐语文】培养孩子受用一生的阅读力, 每天15分钟,抓住阅读启蒙黄金期!

发布于 2021-08-31 12:55 ，所属分类：中小学阅读学习资料


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首发▏璐语文（ID:jhlyuwen）



不阅读的孩子

基本上已经具备了‘差生’的潜质。


之前在家闲来无事的时候，线上听了一个教育讲座。
讲座的主讲人，是长期带高三班的一位名师。讲座上，老师向所有人抛出这样一个问题：
“学霸们都有一个共同点，大家有没有发现？”
很多人高呼“学习好”，老师听到这个答案，笑了：“学习不好，能叫学霸吗？”
然后，老师说，她带高三班这些年，有16个学生考上了清北，其中3人是省市级高考状元。
她因为教高三，高考，也特别留意每年高考成绩放榜后，那些学霸级状元的家庭背景、父母职业和个人谈吐。

需要承认的是，的确有不少状元出身中产家庭，也的确有不少状元父母家教极好，但这些都不是状元成为状元的决定性因素。
“100个状元，都有一个共同点，那就是各科齐头并进，成绩全面开花，但凡有一科严重拖后腿，他就成不了状元。”
这位老师以2019年广西高考状元杨晨煜为例：

毕业于广西南宁二中的杨晨煜，高考裸分考了730分，语文140分，数学150分，英语150分，理综290分。

“这样的高分在历届毕业生中都非常少见。”老师说。
杨晨煜（图片来自网络）

“这个孩子，最厉害的地方，就是各科都优秀到极致。”老师又问——

一个学生，如何杜绝偏科，各科全面发展？
这一次，轮到听课的所有人都面面相觑。

“我个人的见解是，那些做到各科均衡发展的孩子，最根本的一点，就是在广泛而持久的阅读中，锤炼了自己独到而深刻的理解力。

而理解力，是打开任何一门学科的钥匙，是解开任何一道难题的灵感，更是决定生命长度、宽度和厚度的标尺。”

老师的话，不禁让我想起《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉的一个观点：
只要你的孩子，从小养成强大而良好的阅读能力，高中时就有可能逆袭。

而清华附小校长窦桂梅也曾说过：
“不阅读的孩子，基本上已经具备了‘差生’的潜质。”

教育的改革，远比所有人想象中来的迅猛，为人父母，如果对孩子的语文教育方式还是老一套，那么——


但很多家长看到这的想法还是，知道阅读重要，可孩子还小，这么小就让他们开始阅读，好像没什么必要！


这么想你就错了！对于低龄的孩子，虽然没有大量阅读量的要求，但阅读力的训练和提升却是不能忽略的！


不少爸爸妈妈，在孩子进入小学，甚至到了中高年级，才发现孩子考试考不好、作业写的慢，不是因为「不会」，而是因为题目看不懂，当大人将题意解释清楚，孩子就会了。但到了中高年级才开始要提升阅读力，孩子会变得很吃力，因为在校时间拉长，作业也变多了，最好的办法就是尽早知道孩子的阅读力发展。



低龄孩子的家长，应该都有遇到过这样的问题。


孩子知识点明明都掌握了，但是一遇到应用题就抓不住重点也注意不到细节。


比如下面这道题。


学生做这道题，他们可能会有很多想法并很快说出答案，但并非都是正确答案。

孩子为什么会出错呢？
因为题目中信息较多，在遇到这样的问题时，孩子需要先分析题目的意思，再在脑海里逐一处理和分析，最后进行计算。

整个过程很容易因为某一环出错就整个都错了。

所以，孩子出错的主要原因就在于孩子在得出答案前并没有经过严谨的思考，没能抓住题目中的关键信息。

很多家长可能会说，这明明是道数学题，跟阅读能力有什么关系？阅读不是属于语文科目吗？
那我们可以试着想一想，在面对数学，语文，生物，物理……各科目文字描述题时，是不是都需要有获取信息以及分析的能力呢？

所以，孩子的阅读能力很重要，它会应用于未来学习中的方方面面。


其实提升儿童阅读力的方法也有：

1、尽早开始纸本阅读

2、鼓励学龄前孩子，从生活中多认字

3、大声朗读故事给孩子听

4、让孩子说故事给大人听，丰富地增加语言表达的经验

5、请孩子用自己的理解再讲一次大人的话及讲出意思




为什么要培养「阅读的素养」？

很多孩子遇到不喜欢的科目，总是放弃的很快，经常学到很厌烦或紧张，也可能有很多情绪及挫折感!这些孩子，到了中年级之后，不爱科目的成绩往往一落千丈，爸妈看了好紧张，该怎么协助他们调整心态，并找对方法来克服呢。


因为这是这一代孩子长大之后，学习的决胜关键。


三个关键，分别是阅读理解力、阅读后的表达力、阅读后的联想力，知识死背及大量写评量的时代应该过去，新教育应该重视孩子学习如何学以致用。


孩子读完后，有没有读懂，别以为这些理解及表达，等到小学之后再开始，我认为孩子到3岁半，就可以逐渐讲出对一本书的看法了。


理解词语很重要，这是阅读理解的基础。只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章。理解词语之后，就到了理解句子这一步，理解句子的基本方法我们可以归纳为以下这些。


弄明白关键词再理解

孩子不明白一句话的意思，很可能是因为句子中包含他不理解的字、词。有时句子中并没有什么新词，而是因为句子中用了这个词的引申义，或是这个词处在特定的语言环境中有其特定的解释。这时，理解这个词语就成为正确理解句子的关键。



引导孩子去体验理解

文章中有些句子，如写景写场面的，一般可以通过带孩子去体验或是想象，联系生活中、电影电视中看到过的情景去理解，就会产生一种身临其境的感觉，句子的理解当然不成问题了。

比如说，看到课文中有对公园、博物馆、动物园的描写，就可以带孩子身临其境的去体会，只有这样孩子才能弄明白文章的内容。



通过动作演示来理解

有的文章句子中有一个或几个连续动作的，家长们可以边读句子边做动作来帮助孩子理解。


联系上下文内容来理解

有些句子单独理解起来比较难懂，如果上下文联系起来可能就容易理解了。


其实简单来讲，提高阅读力的方法非常简单，就是要做阅读力需要训练。


大量阅读，以及漫无目的的盲目阅读，未必能让孩子真正获得阅读力。


我们可以通过让孩子在文章中寻找答案的阅读方式来逐步培养阅读力。


比如，孩子要阅读一篇主题为“为什么狗的鼻子那么灵敏？”的文章。

家长可以进行提问：
人类和狗比较，谁的鼻子更灵敏？
狗是如何感受到气味的？
……

利用从文章中能够找到明确答案的问题来引导孩子从文章中获取关键信息。

通过从文字中进行检索与提取信息的训练，逐步培养孩子的阅读能力。

当然，这样的阅读训练，还可以帮助孩子学会将获得信息进行整合的能力。

内容解析与重组的过程，可以让孩子在阅读一篇小短文的过程中，得到阅读力的提升。

日本学研根据这样的训练方式出了一套书籍——《阅读力训练》。


这套引进日本学研的阅读训练，将科普故事与阅读培养融为一体，旨在通过亲子间的互动阅读，结合提问的方式，引发孩子思考，加深阅读理解能力。


每本书有25～29篇短文，如企鹅为什么不会飞？骆驼为什么有驼峰？仙人掌为什么长着刺？被蚊子叮咬后为什么会很痒……它将科普短文结合手绘图的形式呈现出来，内容轻松易懂。


这套书作者和原版书，都很牛！日本学研教育出版，日本历史悠久，专业而权威的教育出版机构，相当于中国的人教社。在日本销量超320 000册。深受家长好评！


这套书中每个训练都是分为上下两部分，上半部分是短文，下半部分是问题。

每篇短文都会搭配3～5个问题，并且题型涉及广泛：填空、判断、选择、问答，孩子可以带着问题去阅读短文，从中找出答案。

通过阅读短文→解答问题，有效地将抽象的知识、难以坚持的阅读，和每天游戏式的挑战任务结合到一起，培养阅读能力。

当然，想要培养孩子阅读力，不仅仅需要适宜的训练方式，还需要孩子对所阅读的内容拥有浓厚的兴趣才行。


《阅读力训练》这套书分为两大主题：科学和探索，共6册书籍。


每册书籍以孩子好奇的问题为切入点，如：
企鹅为什么不会飞？
骆驼为什么有驼峰？
仙人掌为什么长着刺？
被蚊子叮咬后为什么会很痒？
……

都是孩子感兴趣的话题。

阅读有的时候是枯燥的，让孩子阅读的前提是孩子感兴趣，如果孩子不喜欢，那这些书拿过来无非就是“天书”。

因此，《阅读力训练》不仅可以让孩子通过新颖的问答阅读来培养阅读力，还可以通过有趣的内容来激发孩子的阅读兴趣。

阅读，是一种获取知识的途径，内容必然要随着年龄的增加而越加广泛，不能仅仅局限于童话故事，方方面面都应有所涉及。

小的时候家长陪读绘本，培养的是孩子的共情力。

而《阅读力训练》这套书中，每页内容都是一篇科普短文。


融科学、自然生物、天文地理、人文知识于一体。

每册书中都有20多个短文，让小朋友们可以通过阅读开拓视野，增长知识。


家长可能会有疑问，小孩子连字都没有认全，孩子怎么去阅读？

这套书的适读年龄是4~10岁。


4岁小朋友认不全内容，家长可以跟孩子进行亲子共读。


家长阅读内容并提问，让孩子来进行解答，这样就可以实现阅读力训练了。


当孩子大一些可以独自阅读的时候，就可以进行自主阅读了。

让孩子带着问题去进行阅读，可以在文章中有目的性的寻找答案。

这两种不同的阅读方式，都可以让孩子的阅读能力得到训练。

因此，这套书的使用建议是：4~6岁，孩子与家长进行亲子共读；7~10岁，孩子进行自主阅读。


为了能够让孩子养成一个良好的阅读习惯，《阅读力训练》这套书还专门搭配了阅读打卡记录纸和打卡贴纸。

一天一篇短文阅读打卡的形式。

给孩子创造出每天的固定阅读时间，让孩子逐步养成良好的阅读习惯。


想要让孩子拥有阅读力，并非是大量阅读就可以，找对方法才能更好的培养孩子的阅读力。


大语文时代，阅读为王。

得语文者得高考，得阅读者得语文。

语文的学习是日积月累，阅读习惯的培养要从小抓起。

每天15分钟，培养孩子受用一生的阅读力——《日本研学教育 阅读力训练》


上半部分是短文

下半部分是问题


通过阅读短文→解答问题，有效地将抽象的知识、难以坚持的阅读和每天游戏式的挑战任务结合到一起，激发孩子的阅读兴趣，培养阅读习惯。


每天阅读15分钟，完成3～5道问题，贴纸打卡激励，孩子一定喜欢！


抓住阅读启蒙黄金期！



每天15分钟，科普知识+互动答题+打卡记录，培养孩子受用一生的阅读习惯、学习习惯163篇科普短文，开拓孩子视野，提高阅读力！


时间过的很快，尤其每一个关键期。不要错过这些可以提高孩子成长高度、阅读能力的好书！


《阅读力训练》推荐给想要培养孩子阅读力的家长们。

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