【明思 练习】部编语文一年级(下)第三单元 “地毯式”过关自查表!
发布于 2021-03-26 10:07 ，所属分类：在线教育信息快讯
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一年级（下）第三单元
要识记、过关的内容
单元首页
【人文主题】
本组课文围绕“伙伴”这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好相处。
【语文要素】
联系上下文了解词语意思。
5.《小公鸡和小鸭子》
课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，表达着伙伴之间互相帮助、友好相处的情感。
（1）会认字
块（kuài） 捉（zhuō） 急（jí） 直（zhí）
河（hé) 行（xíng） 死（sǐ） 信（xìn）
跟（gēn） 忽（hū） 喊（hǎn） 身（shēn）
我会读准：
“捉、直、身”声母都是翘舌音，“行”韵母是后鼻音，“信、跟、喊、身”韵母都是前鼻音。
我会这样记生字：
①加一加：捉、河、急、信、忽、喊、行
②换一换：快——块、根——跟
③数笔画：直，横平竖直，横画特别多
④字源识字：
身
死
我认识新偏旁：
提土旁（土）：地、块
足字旁（足）：跟、跳
（2）会写字
他（他们 他的 他人） 地（土地 地方 田地）
河（河水 江河 过河） 说（说话 听说 小说）
也（也许 也好） 听（听讲 动听 听见）
哥（哥哥 大哥）
（3）会理解
吃得很欢：通过第二自然段我了解到，小公鸡找到了许多虫子，可以尽情地吃，很开心。
（4）会积累
偷偷地跟 飞快地游 慢慢地走 大声地唱
吃得很欢 急得直哭 冷得直抖 乐得直跳
（5）会朗读
我会读好小公鸡和小鸭子的对话：
“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”这句话要读出小鸭子的热情。“我也去。”这句话要读出小公鸡也想跟着去的迫切心情。“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”读出小鸭子对小公鸡的担心。
（6）会比较
“偷偷地”说明小公鸡不想让小鸭子发现，悄悄地跟在他后面下了水。“偷偷地”让我们仿佛看到小公鸡调皮、可爱的样子。
“飞快地”说明小鸭子听到小公鸡喊救命，用最快的速度游过去救小公鸡，这个词让我们仿佛看到小鸭子急切的样子。
6.《树和喜鹊》
课文向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活，树和喜鹊由单个变成群体，也由孤单变得快乐。故事生动形象地告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。
（1）会认字
窝（wō） 孤（gū） 单（dān） 都（dōu）
邻（lín） 居（jū） 招（zhāo）呼（hū）
静（jìng）
我能读准：
“邻”韵母是前鼻音；“静”韵母是后鼻音。
我会这样记生字：
要识记、过关的内容 |
单元首页 【人文主题】 本组课文围绕“伙伴”这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好相处。 【语文要素】 联系上下文了解词语意思。 |
5.《小公鸡和小鸭子》 课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，表达着伙伴之间互相帮助、友好相处的情感。
（1）会认字 块（kuài） 捉（zhuō） 急（jí） 直（zhí） 河（hé) 行（xíng） 死（sǐ） 信（xìn） 跟（gēn） 忽（hū） 喊（hǎn） 身（shēn） 我会读准： “捉、直、身”声母都是翘舌音，“行”韵母是后鼻音，“信、跟、喊、身”韵母都是前鼻音。 我会这样记生字： ①加一加：捉、河、急、信、忽、喊、行 ②换一换：快——块、根——跟 ③数笔画：直，横平竖直，横画特别多 ④字源识字： 身
死
我认识新偏旁： 提土旁（土）：地、块 足字旁（足）：跟、跳 （2）会写字 他（他们 他的 他人） 地（土地 地方 田地） 河（河水 江河 过河） 说（说话 听说 小说） 也（也许 也好） 听（听讲 动听 听见） 哥（哥哥 大哥） （3）会理解 吃得很欢：通过第二自然段我了解到，小公鸡找到了许多虫子，可以尽情地吃，很开心。 （4）会积累 偷偷地跟 飞快地游 慢慢地走 大声地唱 吃得很欢 急得直哭 冷得直抖 乐得直跳 （5）会朗读 我会读好小公鸡和小鸭子的对话：
“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”这句话要读出小鸭子的热情。“我也去。”这句话要读出小公鸡也想跟着去的迫切心情。“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”读出小鸭子对小公鸡的担心。 （6）会比较
“偷偷地”说明小公鸡不想让小鸭子发现，悄悄地跟在他后面下了水。“偷偷地”让我们仿佛看到小公鸡调皮、可爱的样子。 “飞快地”说明小鸭子听到小公鸡喊救命，用最快的速度游过去救小公鸡，这个词让我们仿佛看到小鸭子急切的样子。 |
6.《树和喜鹊》 课文向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活，树和喜鹊由单个变成群体，也由孤单变得快乐。故事生动形象地告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。
（1）会认字 窝（wō） 孤（gū） 单（dān） 都（dōu） 邻（lín） 居（jū） 招（zhāo）呼（hū） 静（jìng） 我能读准： “邻”韵母是前鼻音；“静”韵母是后鼻音。 我会这样记生字： |
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