散文 | 苗振山:小议立德树人_语文阅读

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立德 立：树立。德：德业。立德即树立德业。

立德出自《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”三国·魏·李康《运命论》：“若夫立德必须贵乎，则 幽、厉之为天子，不如仲尼之为陪臣也。”立德即是加强自我修养的过程。

树人是人才、培养人才的意思。

出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”

立德树人：（自身）树立德业，给后代做榜样，培养人才。

教育工作者的立德树人有两层内涵：对己是立德树身；对外是立德树生。

立德树身就是要求自己做真君子，做一个正直、诚实、勇敢、善良、爱憎分明的人、在日常生活中，做到慎独，高标准要求自我，与人相处坦坦荡荡，追求一种我心无暇天地宽的境界，追求一种嫉恶如仇，打抱不平，人间自有真情在的意境；追求一种天地合一，万事万物皆有其规律，依规而行，心静如水；这让我想到宋代的欧阳修，清朝的林则徐，现代的秋瑾，当代的黄文娟。

教师特别是思政教师应该成为立德树人的急先锋，冲锋队。2020年第17期《求是》杂志刊发了习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章提出“经师易求，人师难得。” 习近平总书记认为办好教育关键在教师。思政教师是教师的旗手、舵手、领航人。习总书记对思政课教师明确提出六点要求。

政治要强：思政课教师必须信仰坚定，对所讲内容高度认同，做学习和实践马克思主义的典范，讲课要有底气，讲深讲透，有效引导学生真学、真懂、真信、真用。

情怀要深：教师在课堂上展现的情怀最能打动人，甚至会影响学生一生。　　

思维要新：思政课教学是一项非常有创造性的工作，要学会辩证唯物主义和历史唯物主义，善于运用创新思维、辩证思维，善于运用矛盾分析方法抓住关键、找准重点、阐明规律，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验。

视野要广：思政课教师要有知识视野，除了具有马克思主义理论功底之外，还要广泛涉猎其他哲学社会科学以及自然科学的知识。要有宽广的国际视野。要善于利用国内外的事实、案例、素材，在比较中回答学生的疑惑，既不封闭保守，也不崇洋媚外，引导学生全面客观认识当代中国、看待外部世界，善于在批判鉴别中明辨是非。还要有历史视野。

自律要严：思政课教师对自己要求要严格，既要遵守教学纪律，也要遵守政治纪律和政治规矩，做到课上课下一致、网上网下一致，不能在课上讲得不错、却在课下乱讲，不能在现实生活中表现不错、却在网上乱说。

人格要正：思政课教师要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生。要自觉做到修身修为，像曾子那样“吾日三省吾身”，像王阳明那样“诚意正心”、“知行合一”，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。

立德树生，言传身教。师者，传道受业解惑者也。传道即传授做人的道理；受业即教授学生生存的知识和才能；解惑即解答学生在做人和学业方面存在的疑惑。三者之间互相交叉，形成一个完整的教学过程。学生在校时间从早到晚，一年与老师交集达二百天，在校时间达十六年，相处时间之长除了父母就是老师。学生从教师的一言一行、举手投足之间感悟到、学习到许许多多做人的道理，学生都希望自己成为有理想、有学识的人，成为一个光明正大的人，成为一个对他人和社会有价值的人。此时，教师就是学生的榜样，是学生学习的楷模。一所学校只要教师们能做到立德树人，这所学校培养的学生一定会成为国家的栋梁，人民的公仆。教师立德树人的目标落实在学生心中，革命的红旗永远迎风飘扬。教师立德树人的宗旨是培养能为人民服务的社会主义建设者和接班人，

立德树人确实需要教师的立德树身和立德树生。