【干货】 小学数学面试试讲逐字稿

发布于 2021-11-24 15:54 ，所属分类：2021面试经验技巧分享

很多小伙伴因为考场的紧张情绪，没能写出一份适合的教案，结果临场发挥不佳，导致面试失败。小编给大家分享一些面试试讲模板



小学数学《等式的性质》逐字稿范例


一、教学目标
【知识与技能】
能用语言描述等式的性质，能利用等式的性质解决实际问题。
【过程与方法】
经历从实际问题抽象出数学问题的过程，提高分析归纳、合作交流的能力。
【情感、态度与价值观】
体会数学来源于生活，增强学习数学的自信心。
二、教学重难点
【教学重点】
等式的性质。
【教学难点】
从具体实验到抽象原理的转变思想。
三、教学过程
（一）引入新课
展示讲台上的教具——天平，提问：天平的作用是什么？天平平衡表示什么？
预设：天平用来称量物体质量，天平平衡表示左右两边的质量相等。
引题：其实数学当中的等式和天平比较类似，也是左边等于右边。今天我们就借助天平来探索等式的性质。

（二）探索新知
环节一：探索等式的性质1。
教师在天平左边放一个黄色大方块、右边放两个白色小方块使天平平衡，请学生观察两边的物品及天平状态。
提问：在天平两边再各放一个相同的白色小方块，天平会怎么样？
先让学生猜想，然后教师演示验证：天平两边各放一个白色小方块，天平仍然平衡。
教师拿掉刚才添加的小方块，追问：如果在原来的基础上，两边各放两个相同的白色小方块会怎么样？
先让学生猜想，然后请一名学生上台动手操作，请全班同学观察发现天平仍然平衡。
进行下一实验。教师在天平左边放一个圆筒和一个方块、右边三个方块使天平平衡，请学生观察两边的物品及天平状态。
提问：刚才是在天平两边加相同的物品，现在我们来看看拿掉相同物品的情况。在天平两边各拿掉一个相同的方块，天平会怎么样？
组织学生动手验证，得到结论：天平两边各拿掉一个相同的方块，天平仍然平衡。
提问：通过这两个实验，你发现了什么？有什么规律？
预设1：平衡天平的两边加上相同质量或同样的物品，天平保持平衡。
预设2：平衡天平的两边减去相同质量或同样的物品，天平保持平衡。
教师点明：其实等式就相当于平衡天平，也具有相同的性质。
给出并板书等式的性质1：等式两边加上或减去同一个数，左右两边依然相等。

环节二：探索等式的性质2。
教师在天平左边放一瓶墨水、右边放一个铅笔盒使天平平衡，请学生观察两边的物品及天平状态。
提问：左边墨水数量扩大2倍，右边铅笔盒数量也扩大2倍，天平还平衡吗？
先让学生猜想，教师动手演示，请学生观察天平仍然平衡。
追问：如果扩大3倍、4倍、5倍呢？
先让学生猜想，然后请学生上台动手演示，请全班同学观察发现天平仍然平衡。
教师在天平左边放两个排球、右边放六个皮球使天平平衡，请学生观察两边的物品及天平状态。
提问：如果把两边的球都平均分成2份，各去掉1份，天平还保持平衡吗？
请学生上台演示，全体学生观察天平仍然平衡。
提问：通过实验你发现了什么？有什么规律？
预设1：平衡天平两边的物品扩大到原来的相同倍数，天平保持平衡。
预设2：平衡天平两边的物品都缩小到原来的几分之一，天平保持平衡。
提问：扩大倍数和缩小到原来的几分之一分别对应哪种运算？
预设：扩大几倍就是乘以几，缩小到原来的几分之一就是除以几。
追问：除法有什么要求？除数可以是任意数吗？
预设：除数不能为0。
师生共同总结等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边依然相等。

（三）课堂练习
如果a=b，根据所学知识填空。
a+3=b+( )，a-( )=b-c，a×d=b×( )，a÷()=b÷10

（四）小结作业
提问：今天有什么收获？
课后作业：完成教材上相应练习题。
四、板书设计

2022年北洋教招笔试课程

协议保障 未考上协议退费

随报随学

一对一管理 | 严格督学 | 科学规划

限时升级三年教招无限学

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上岸后名额可转让！





附：上岸学员部分反馈






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喜讯不断~

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机会总是留给有准备的人

赶快来报名吧




北洋学生的一天





AM 8:00-9:00背诵时间


元气满满的一天从美好的背诵开始，从8点开始，在督学老师的提醒下，学员们陆续签到，进行背诵打卡。


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每个学员都会有专属的督学老师，实时监督、登记你的学习情况，要问为什么督学老师这么准时，那是因为督学老师的闹钟都是下面酱紫的~



AM 9:00-11：30 做题


完成早读计划，吃个早饭，就开始新的学习啦！

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PM 14：30-18：00 检查背诵 收试卷 老师答疑


经过中午的休整，下午14.30，老师会检查背诵上午的知识点，收试卷，评分，然后老师答疑

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PM 19:00-21:00 上课


到达19：00,老师开始授课，学员们聚精会神，整个课堂学习氛围浓烈，老师积极幽默风趣的讲课风格备受学员喜爱~


下面是各大学科的视频截图


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课程结束，学员们纷纷用点赞来表达对老师的喜爱，短短2个半小时，就收获了上万赞


课程结束老师会布置作业








至此圆满完成一天的学习~



PM 22:30-23:00 统计


学员们结束一天的学习，已开始洗漱休息；但我们督学老师还在进行当日的统计，哪些学员未背书、未笔记打卡...

看着大家越来越自觉，学习的积极性越来越高，督学老师也越开心

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至此，我们北洋人的一天才真正算结束~

我相信在北洋津师、老师的帮助下，在自身主观能动性下，各位学员一定成功考上“教师编”。


英雄榜




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