暑假规划如何做？这三点是我的经验

大家好啊，我们这周考完期末考，就开始放暑假了。你们呢？

每年放暑假前两周，我都会拉着孩子来定暑假的安排，今天也来说说我家的安排，以及我们准备在暑假做点什么。必须要指出的是，以下的计划极其私人，朋友们可以参考，但不建议照搬哦。

我的第一版暑假计划，其实是去新疆旅游。

本身是去年的计划，但因为去年疫情取消了，结果今年虽然一直坚强地、拧巴着还是跟孩子说“也许有机会去新疆的，能实现的”，但越临近期末考试，越感觉自己的暑假安排里完全塞不进这个计划。导致现在都不太敢开口说“到底要不要去新疆了”。

出游的夭折，大部分原因都是因为暑假的赛事影响。

哥哥七月份有一个钢琴和英语比赛，哥哥弟弟要准备八月初的钢琴决赛、英语决赛，哥哥弟弟要准备9月份的科创比赛，哥哥要准备10月份的数学比赛（这个比赛对他太重要了），弟弟要准备10月份的剑桥少儿英语考级。

我在写时间表的时候，都瑟瑟发抖看着哥哥：“那个，英语决赛在北京，妈妈想着嘛，我们就趁着比赛去北京好好玩一圈”，然后拍着胸膛告诉他们：“这次，大概率能成，我们就去看升国旗，就去爬长城，就去好好玩上半个月！”

我家俩孩子倒是很淡定，听完这些安排也没有多大的波澜，感觉是初生牛犊不怕虎。

这些比赛，有些是老师推荐参加、学校组织的，有些是哥哥上了四年级要过的小升初门槛，有些是一年前和弟弟就约定好的计划，有些是初赛-复赛-决赛的安排，怎么算都是得面对的，所以对他来说似乎不是一件多么震惊的事情。

所以孩子比赛密，备赛也密，我们的时间安排上就得相当有策略，不然孩子苦不堪言，效果又出不来，亲子关系也没了，这便是我们暑假最大的约定。

我们在做这种大片空白时间规划时（比如寒暑假），都会采用项目制的安排思路。

和传统计划相比，项目制的计划好处有很多：

1）孩子学习很系统，体系不凌乱，跟踪效果也清晰，孩子在项目的单个学习效果清晰可见；

2）规划起来不繁琐，能够让孩子形成学习的稳定感，就是知道每日节奏，随机性比较弱；

3）留白空间和主题学习时间交错，孩子虽然忙，但是也有大量的空白时间可以玩，相对来说会比较从容。

比如我们七月份的安排就是这样子的：

八月份的安排就是这样子的：

这里面又鲜明地把难度做了一个划分：

对于哥哥来说，数学是大火猛攻的项目，他的学习效果、作业完成节奏，以及他自己知识体系，都是暑假要突破的关键点。

身边有很多人让我们一定要去培训班，但我们属于比较任性坚持不去线下培训班的人，所以对孩子学习效果的跟踪判断，是最核心的因素。

对于弟弟来说，英语就是大火猛攻的项目，双减后到公立学校，说真的这一年我对弟弟的英语水平完全是抓瞎，所以暑假就想跟弟弟借一个考级一个比赛，重新把它捋一捋，让弟弟的英语水平稳下来。

因为钢琴是一个非常需要练习和巩固的项目，所以每天保证有1小时的练习时间是肯定的，这个在我们家坚持好多年了，风雨无阻，是孩子的学习习惯之一。学了多年钢琴才知道钢琴比赛真的挺难拔尖的，年纪越大难度越高，这别看孩子练一小时，难度一点也不小。

科创比赛在我们家看来就是玩票的，第一年连比赛规则都没看懂，孩子实力也没到，但因为那是广州最大型的科创比赛之一，也是官方赛事，不敢掉以轻心，所以就想带孩子也花点时间准备下。

编程和机器人，因为平时有按部就班学习节奏，暑假主要是跟着自己的网课时间、网课作业来安排，每周的网课是晚上几点钟，我们就几点钟安排着上。机器人比赛的临场发挥性很大，主要也是看平时的积累，孩子留白时间里多玩机器人拼搭，其他的也没多少可以准备了。

所以简单来说，就是看起来暑假计划那么多，任务那么多，实际上，除了钢琴之外，哥哥只需要盯着数学，弟弟只需要盯着英语，基本上暑假就这样子按部就班过去了。

我用我的例子来分享，其实是给大家一个建议和思考。

我觉得有一种暑期规划大家要早点放弃，就是把孩子的暑期安排成若干个1小时，然后像“在家上课”一样，比如早上3个小时，45分钟英语口语，45分钟数学作业，45分钟语文阅读。

这样子一是让暑假帮忙执行的人相当累（比如爷爷奶奶），或者是让自己相当累（就像老师备案），二是孩子也会觉得很凌乱，没有重点和抓手（难道我就是被动等上课的孩子？）。

定计划时，孩子不是计划的被动执行者，而一定是跟自己的学习阶段紧密关联的。暑假、寒假就是孩子全年学习的衔接窗口，但不能分秒必争，让孩子感觉到自己像一个陀螺没有任何主意。

所以，定暑期计划可以有系统规划，但是时间表一定不能密密麻麻。

暑假其实对孩子来说无外乎两个时间窗口：

第一个是衔接下学期，做查缺补漏；

第二个是立好计划，做好重点攻克。

这两点主要是视乎孩子上学期的学习情况来定的。如果你发现孩子上学期基础没学好，那么就趁暑假把孩子的基础打稳一些，如果你发现孩子下学期有些重点任务要面对，那么就趁暑假把备赛、考级等等系统做一下。

但这些计划里，必须要明确主次，这样子对孩子也清晰、可控。

用好留白时间：如果仔细看我的规划你会发现，我的计划里其实有很多留白时间的点，留白时间其实很合适用来做一些“很碎、但是又重要”的事情，比如大量的阅读、暑假作业的完成、比赛的创意构思、对上下学期作业的查缺补漏，这些我都是放在这一块的。

甚至一些家庭娱乐、活动安排，随机性大，但是灵活度也高，可以帮助我们不被行政流程捆绑，反而更多地去孩子的完成质量。

像我的话，暑假就会习惯给孩子留3-5页妈妈牌作业，让孩子一天内按照自己的节奏来完成，然后晚上给我看结果。通过这种方式，基本上保证了孩子的学习习惯、暑假衔接、以及基本功的训练。对我来说，其他的都是加分项。

这里有一个特别的地方，就是老大三升四了！所以我的规划里会兼顾更多的“目的性”，这个是之前我给俩孩子制定暑假规划里比较少出现的部分（看往年的暑假规划请点击这里）。

我不是躲躲藏藏的性格，我们确实也有在为老大的小升初做一些准备，这里离不开几个比较大的计划，就是希望孩子能在接下来几年里，能在含金量比较高的赛事/考试里脱颖而出。

我的理念是：既然绕不开小升初，那么早规划、早体验、多复盘，孩子的试错成本才低，能力提升才更稳健。

如果一直我公号文章过来，姐妹会发现，我早几年都是以打好孩子基本功为核心思路，孩子基本功打好了，到了三年级才有更多的机会，这是环环相扣的。所以弟弟的规划跟我之前写过的暑假规划文章差别不大，主要是哥哥的暑假安排加入了更大的项目。

面对孩子参赛或者考级，我的底线是父母是绝对不可以代劳和帮孩子作弊（详情看我的这篇文章），但我觉得通过一些经验的累积，复盘和总结，让孩子本身系统学起来，是父母可以做的“脚手架”支持。

（脚手架理论）

所以既然Joshua成绩好，老师有推荐、学校有组织，那肯定没有拒绝或逃避的理由，只是说，第一年的确经验不足，这些你们看到的科创、编程、机器人，都是玩票，我们就是去见世面，积累经验，并且了解到底要在接下来一年里提升怎么样的能力，才能匹配的。

我双减前带孩子去考英语时，身边有很多五六年级的家长，见到我们孩子年纪小去考试，直接感慨：能早点做准备，试错成本也低，真是太明智了。我觉得三四年级是家长心态的分水岭，因为小升初在前面招手，让人不可能完全掉以轻心，躺平或正视，总得选一个边来站。

现在Joshua成绩不错，身边已经有很多人给我支招，广州小升初是怎么样的情况，如果要准备，现在就要开始了，不然五六年级就会被动了。

我能理解的，但我不想逼孩子。这也是为什么我们还是选择了继续自学+网课，而不是“投奔”线下培训班的方式。

但我们会观察一年，我也跟Joshua说了：“如果四升五发现自己自学效率还是太低，那五年级，广州什么培训班，该上还是得上了，所以为了不卷，孩子你好好加个油”。Joshua点点头，暗暗握拳。

我家俩孩子当然不喜欢线下培训班，因为那个市场太卷了。在学习上孩子是喜欢网课的，因为松弛有度，节奏自己把握，师资水平也不差，效果可以跟踪，吸收率也稳定。但线下培训对于小升初前的集训的确有帮助，就是大火猛攻，高压和刷题之下，总是能有苗子能在这样子的集训中拔尖，所以我们也会作为一个备选项来考虑。

我对孩子暑假规划有个比较重要的标准是：劳逸结合、松弛有度。孩子有明确的目标，但也要有足够的空间，以及做一些跟学科学习没什么关系的事情（比如我家孩子喜欢的画画和钢琴，我们计划要做的旅游和平时的娱乐活动）。

一个暑假计划，能完成60-80%，已经很不错啦，要给孩子点个赞，剩下的都是开学后可以慢慢按照稳定学习节奏来安排。

说完了整体规划，接下来会慢慢跟大家分享各个学科的暑假规划里，侧重点要怎么做。你们暑假有什么想法也可以告诉我哦！