一年级语文下册口语交际:请你帮个忙课文笔记【有电子版】
发布于 2021-03-30 22:59 ,所属分类:在线教育信息快讯
答:添加老师微信
一年级语文下册口语交际:请你帮个忙课文笔记【有电子版】
添加张老师微信,朋友圈每天分享资料。
随机展示资料:《一年级语文下册课文《吃水不忘挖井人》教案/教学设计》
本资料下载码是:qt0k1mbh
最新部编版一年级语文下册全套教案,完整版可下载!
识字1春夏秋冬
课题 | 春夏秋冬 | 课型 | 讲读课文 | 授课 时间 | 2课时 | |
教学 目标 | 1.认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写本课“春”“风”等7个生字和横折斜钩1个笔画。 2.通过朗读,了解词语和短语的意思。 3.通过看图、熟字比较等方法学习生字。 4.通过朗读、看图和动作演示等方法学习词和短语。 5. 了解四季景物的特点,体会四季的美好。 | |||||
教学 重点 | 借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字。 | |||||
教学 难点 | 借助插图和动作演示理解词义。www.duopin.cn | |||||
第一课时 | ||||||
教学 目标 | 1.认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写本课“春”“风”等7个生字和横折斜钩1个笔画。 2.通过朗读,了解词语和短语的意思。 | |||||
教具 准备 | 课件 | |||||
教学设计 | 设计意图 | |||||
导入 ( )分钟 | 一、创设情境,导入新课 1.(课件出示2:四季图)谁能说说这四幅图是哪个季节的景物?看了之后你有哪些感受?你觉得哪儿美,起来说一说。 2.小朋友们,四季的景色真是太美了?它们还有一些汉字朋友呢,你们想学吗?好,我们今天就一起来学习《识字1》。 3﹒板书课题,齐读课题。(识字1 春夏秋冬) |
【设计意图:通过展示美丽的四季风光,感受四季的美妙,激发了学生学习的兴趣,为下面的学习渲染了美好的气氛。】 | ||||
新课 教学 ( )分钟 | 二、指导看图,认识事物 1. (课件出示2:四季图)谁能告诉老师和同学们,按照从上到下的顺序,谁能用一句话说一说,你看到了哪些事物?(课件出示3) 2.根据学生回答,教师相机引导,让学生结合图画,结合生活积累,认识事物。(课件出示4) 春风:春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的) 夏雨:夏天的雨是怎样的?(边打雷边下雨,又急又大) 秋霜:谁来说说“秋霜”是什么样子的?你见过“秋霜”吗?(下霜时,地上都是白白的一层,薄薄的小冰晶) 冬雪:“冬雪”大家比较熟悉,下雪时,我们都做些什么运动?(堆雪人、打雪仗、滑雪) 三、图文对照,识字识词 小朋友们,你们看,它们正排着队,等着小朋友去认识呢!www.duopin.cn 1.分别出示,逐行认读。(课件出示5) chūn dōnɡ fēnɡ xuě huā fēi rù 春 冬 风 雪 花 飞 入 shuānɡ chuī luò jiànɡ piāo yóu chí rù 霜 吹 落 降 飘 游 池 入 让学生先借助拼音自行试读,教师指名读。 教师进行有针对性的点拨:“春”的声母是ch,不要读成c,韵母是un,不要读成en;“霜、吹、池”的声母都是翘舌音,不要读成平舌音;“降、飘”都是三拼音节,“落”的声母“丨“和”和“入”的声母“r”,要注意加以区别。 教师范读或领读。 (课件出示6)让学生借助图画认识词义。 可在图上认一认,说一说有关四季的特征,说一说花儿的颜色,草的颜色,鱼、鸟的有关的特征。 2.识记生字 (课件出示7)出示生字:春 冬 风 雪 花 飞 入 同学们你们有什么好的办法记住这些生字吗? 例如: (1)形声字识字。如,“花”,植物的一部分,“艹”是表意的,“化”是表音的。 (2)熟字比较。如:各一冬 (3)动作演示。对于动词:飞、入。根据动词的特点,可以增加动作,帮助学生理解字义。如引导学生边读生字边用肢体动作来表示;边读短语边做动作。通过读一读、演一演的方法,引导学生了解字义。 3.反复朗读,巩固读词。www.duopin.cn 好了,我们再来一起读一读这些词语,比较难读的可以多读几遍。(学生自由读) (课件出示8)朗读时要作合适的停顿:春风/吹、夏雨/ 落、秋霜/降、冬雪/飘、池草/青、山花/红、鱼/出水、鸟/入林。 重点关注“鱼出水”和 “鸟入林”的停顿和前面的短语有所不同。 借用对韵歌的形式,通过一对一答的方式来合作朗读,使学生读得有滋有味。如: 师:什么吹?生:春风吹。 师:什么落?生:夏雨落 生生对答读,男女生对答读。 四、学习偏旁,写字指导 出示田字格里的生字组成的词“春风吹、冬雪飘、山花红”。(课件出示9、10) 1.认读字词,读准字音,重点指导“春、冬、雪”。 师范写指导: “春”三横注意长短的变化,最后一橫最长。 撒、捺舒展,宽度超过最长橫,底部的日宽度与第二橫差不多。 “冬”折文要上小下大,横撇和捺要舒展。底下两个点要写在一条直线上。 “雪”上宽下窄,雨字头横钩的横决定整个字的宽度,要写得长一些,第四笔的竖要稍长,下面的部分位于雨字头中间。 掌握“雨宇头”的书写要点。注怠“雨字头”的第二笔是点,第三笔是横钩,教师可用红笔将要引起注意的笔顺标识,加强与“雨”字区分6 “风”和“飞”都有笔画“横斜钩”,是书写的难点,要注意和“几”的书写差异。www.duopin.cn “人”与“人、八”的书写要注意区分。 2.学习新偏旁。(课件出示11:“雨字头”和“双耳旁”) 认识“雨字头”和“双耳旁”,书空笔顺,找出带有这个偏旁的字读一读,知道含有“雨”的字多与雨水有关。指导写好偏旁“雨字头”和“双耳旁”。(板书:雨字头 阝(双耳旁) 3.笔顺记忆生字笔顺,观察生字在田字格中的位置。 学生描红书中生字,并在《习字册》上描红、仿影、临写。 4.教师巡视并进行写字提示:人要正,心要静,一笔一画写端正。 5.投影展评,让学生了解“春”字的撇和捺要写得舒展,进行写字修正。 |
【设计意图:本课就是看图识字,课文含有丰富的传统文化元素,插图以扇形图画呈现,文字内容体现了中国传统蒙学读物的编排特点。一定要结合图片理解学习。】
【设计意图:这一部分是解决了生字的认读,会写字的识记,体现了部编教材的特点:多元识字。指导了课文的朗读。为下面的分析和理解奠定坚实的基础。】
【设计意图:对重难点生字的书写指导, 培养学生爱写字的兴趣,教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础。】
| ||||
课堂小结及拓展延伸( )分钟 | 五、布置作业,巩固知识。 抄写本课的生字新词。 |
【设计意图:巩固本课知识。】
| ||||
课堂作业新设计
| ||||||
1.你能写出带有下面偏旁部首的字吗?看谁写得多。 写带有雨字头的字:( )( )( )( )( ) 写带有“阝”的字:( )( )( )( )( ) 2.查查词典,搜集带有“春”的词语,写在下面。
3.大自然真美啊!让你的父母带你去野外走一走,仔细观察,把看到的、想到的回到学校讲给别的小朋友们听。
| ||||||
【答案】 1.写带有雨字头的字:雷 霜 雹 雾 雪 写带有“阝”的字:队 阳(多 品小 学 教 育 张老 师 分 享) 阴 阡 陌 2.带有“春”的词语:雨后春笋 春光明媚 春意盎然 春暖花开 枯木逢春 春华秋实 春色满园 阳春白雪 3.略 |
相关资源