【活力北分教学】市区联合视导暨北京小学通州分校活力教育十周年办学成果展之一 活力教学改革成果展示圆满结束

教学成果展示 见证管理实效

清晨，各级领导专家陆续莅临，纷纷翻阅北分活力教学、活力英语、活力音乐、活力书法成果材料，大家对我校精细而体系化的教学管理，教学理念、课改精神、成果意识予以肯定，见证了活力教学十年所走过的发展历程。

欢迎嘉宾莅临 汇报教学特色

全体与会人员齐聚报告厅，举行了简单而隆重的欢迎仪式，马军华主任主持大会。

刘卫红校长作热情洋溢的欢迎致辞，揭开《活力开启——北京小学通州分校10周年校庆季》序幕。

张文军副校长介绍学校情况，并做《基于育人目标达成的活力教学建构与实施》教学工作汇报。

北京市基教研中心王建平副主任讲话，肯定了北分活力教学10年来所取得的辉煌成绩。

通州区教师研修中心张会清副院长发表热情洋溢的讲话，激励北分教师厚积薄发，砥砺前行。

课堂教学视导 专家把脉诊断

9点20分，各学科市区教研员，深入英语、音乐、书法学科课堂进行深入指导，对11节课堂教学进行把脉诊断。

王冬花老师的绘本阅读课，采用学生自读、合作阅读、图片环游等形式来支持阅读学习。让学生在预测、确认、分析、论证等活动中，积极探索，发展阅读技能，形成阅读策略。

邹晴老师的绘本阅读课，紧紧抓住思维培养的关键展开教学。通过引领学生观察图片、预测故事，并提出问题引发学生思考，在问题驱动下，展开学习和讨论，从而提升学生的思维品质。

冯颖和张娜两位老师为大家呈现的教育戏剧课以“外出野餐”为线，将戏剧课的基本活动：热身、肢体操练、语言训练、情景剧表演、续编故事这五大板块串联起来，以说唱形式调动学生参与活动，学生的语言输出质量很高。

刘尔静和温秋利老师的戏剧课堂气氛活跃。两位老师合力为学生提供了充分的时间创编、表演戏剧，鼓励孩子们自主设计人物台词并进行分析和讨论，使学生的创意思维得到了提升。

金安珂老师将语音融合在课文里，使整节课更加自然流畅。最后学生展现出a big play，是对英语教育戏剧课程一个新的挑战和尝试，学生的参与度更高，主动性更强。

王志芳老师的会话教学课，注重语用，并鼓励学生提问，引导学生带着疑问深挖文本资源，梳理文本内容，引导学生同伴互助，合作探究，提升自主与协作学习能力。

许冰老师的课围绕食物话题展开，她采用小调查的方式让孩子们对功能句进行了充分地操练，并让孩子们通过学习本课了解合理膳食的重要性。

张世怡老师的《影视中的音乐——<匈牙利舞曲第5号>》一课，运用对比聆听、肢体律动等手段欣赏作品，感受音乐对影视的作用。

娄琳老师的《戏剧中的音乐——<晨景>》一课，以剧情作为铺垫，通过视觉欣赏、听觉欣赏、分别从音乐与画面、音乐与人物内心情感的角度带领学生感受培尔金特的内心情感。

王晨萌老师执教六年级《篇章临习·重亲致欢》，以书论“违而不犯，和而不同”为导入，引导学生在篇章临习中用辅助线把握曹全碑字的大规律，注意结构笔画的正欹取势的变化。最后让学生分组讨论竖幅篇章中的和与不同，让学生体会书法中微妙的变化。

郭振宇老师执教四年级《一课一字·松》，课上郭老师本着一课一字、集字成篇的教学理念，创造性使用教材。在讲解欧体“松”字时，结合“楹”、“公”字的例字，运用欧体大规律进行教学。最后文化提升讲解“松”字的不同用法。

互动说课点评 明晰课改方向

课后，每位授课教师在分会场做深刻的课后反思，市教研员对11节课做了精彩详尽的点评，对我校活力课堂教学给予了充分肯定。老师们的育人理念落地，育人目标明确，育人策略得当，育人效果突显，孩子们在课堂上自主灵动、思维活跃，精彩绽放。

课程建设分享 蓄势砥砺前行

下午，13点，马军华主任做《实施活力英语课程 提升学生英语素养——北京小学通州分校英语学科“十四五”发展规划》汇报，得到了市基教研中心王建平副主任的高度认可。

专题讲座赋能 促进学科改进

五位市级专家进行专题讲座，促进学科教学改进，指明学科建设方向。

王建平副主任做专题讲座

王晓东老师做《以英语教育戏剧、课本剧提升小学生语言运用能力》专题讲座。

张鲁静老师做《核心素养背景下，以移动终端提升小学生英语语言能力的实践研究》专题讲座。

程郁华老师以《单元或主题教学设计及实施》为专题进行讲座。区教研员潘玉红老师就教师如何转化音乐教育教学理念提出新的启发，鼓励大家课后思考、反思，提升探索意识。

李祥魁老师以《贯彻四维书法教育，提升教学品质》为题针对粉笔字教学做讲座。

在“十四五”开局之年，活力之师，坚守初心，勇担使命，奋楫扬帆，深耕通达，继续探索基于育人目标的活力课堂的建构与实施，争创活力教学更加辉煌的明天。