刘振中初中化学名师工作室走进实验中学开展学科研讨活动

为落实《崆峒区中小学名师工作室管理办法》，充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，切实加强课堂教学研究，提升工作室成员的课堂教学水平，促进区域初中化学教师教学与教研相互交流和同步发展。4月14日至15日，在崆峒区教科所组织的中考视导活动的周密部署下，刘振中初中化学名师工作室全体成员走进陕西师范大学平凉实验中学，积极参与了化学学科“同课异构”展示课和“观课议课”精准研讨教研活动。活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。 本次活动以“聚焦学科核心素养 以生为本有效教学”为主题，活动目的是以研促教、以研促学、以研促研，旨在把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，有效渗透和辐射到工作室成员教学中，真正解决学科教学难题，有效提高课堂教学效率，促使教师相互学习、相互照亮、相互促进、共同提升。工作室负责人刘振中老师结合崆峒区中考视导文件安排制定出工作室研讨活动方案和相关要求。

4月14日下午，来自刘振中初中化学工作室全体成员、陕西师范大学平凉实验中学初中化学科任教师、广成中学等区域学校听课教师近30余人参与了同课异构。

活动第一项是集体备课课前研讨。首先由陕师大平凉实验中学、化学工作室研修员李宣久老师向全体老师介绍了学科教学进度和授课班级学情。接着由工作室负责人刘振中老师和陕师大平凉实验中学李秀奇老师进行了课前说课，两位老师结合课程标准和中考专题备考复习教学内容，从历年中考考点分析、课堂导入、教学环节、问题生成、目标达成、板书设计、习题处理、等方面，分别谈了自己的课堂设计思路和教学流程，来自全区不同学校的老师针对这堂专题复习课提出了新的意见和建议。工作室成员张宏伟分享了后期中考复习计划和专题复习备考策略，大家一起深入研讨交流，授课教师结合学情和专题学习要领，在听取参备教师建议的基础上对自己的教学设计进行了修改补充，进一步调整授课思路、完善课堂教学设计，达到异中有同、同中求异。

活动第二项是“同课异构”展示课。化学工作室负责人刘振中老师和陕师大平凉实验中学李秀奇老师呈现了《物质的检验与鉴别》专题复习课。授课教师的课堂教学各显风采，通过创设实验情境、生活案例分析、微专题演练、小组合作学习，充分调动学生学习兴趣和积极性，逐步引导学生分析历年中考考点、梳理并构建知识要点、掌握专题复习方法，注重学生思维能力的培养，落实了学科核心素养的培养，营造了良好的师生互动、生生互动氛围，促进了教学目标的有效达成，令听课老师深受启发。

活动第三项是评课议课。听课后由陕师大平凉实验中学副校长田逢春组织学科老师们进行了评课议课。首先是授课教师进行了课后说课，并就实际教学效果，课堂预设与生成的统一、教学目标的达成度，进行了深刻的反思。接着是听课教师们踊跃发言，畅谈两节课带来的感想和收获。在充分肯定教学亮点特色与效果的同时，大家也开诚布公，畅所欲言，更多地从细节入手，从存疑处着眼，对一些问题进行了深入坦诚地意见交换。没有虚情假意地恭维，也没有讳莫如深地缄口不谈缺点，研讨活动始终在热烈融洽和谐的气氛中进行。化学名师工作室成员张宏伟老师对两节课从多角度、多层次进行了中肯、详尽的点评。最后，由初中化学名师工作室导师田逢春校长作了总结发言。田校长对授课教师的“同课异构”展示课进行了点评，对评课活动进行了充分肯定，并对后期交流研讨提出了期望，希望初中化学名师工作室充分发挥职能作用，将交流学习活动延伸到活动之外，让教研活动成为教师的一种精神家园。

4月15日上午，来自刘振中初中化学工作室全体成员、陕西师范大学平凉实验中学初中化学科任教师、城区学校听课教师代表近20余人参与了“观课议课”活动。

活动第一项是“教学视导听课”活动。化学名师工作室全体成员认真听取了由陕师大实验中学杨勇老师的《物质的转化、推断》、李宣久老师的《物质的分离和除杂》、李珍珍老师的《物质的检验与鉴别》三节专题复习课教学。三位青年教师自信大方，彰显活力，尽显教师风采。

活动第二项是“教学视导评课”活动。首先是三位青年教师分别进行了课后说课，对课堂教学目标的达成度、教学中生成的问题及处理措施等进行了认真的反思，并在相关知识的构建和教法学法上提出了个人疑惑。接着是工作室各研修员对三位老师的课堂教学进行了简要点评，研修员们对青年教师扎实丰厚的教学功底、匠心独运的设计构思、巧妙流畅的点拨引导、富有智慧的教学语言，以及对教材的挖掘、对中考真题的研究和对中考习题的精准演练等一致表示赞扬。同时在一些细节方面提出了合理的宝贵意见和建议。最后，化学名师工作室导师田逢春校长、工作室负责人刘振中老师、工作室成员张宏伟老师，分别对三位青年教师展现的最真实的课堂教学进行了全面点评。

本次研讨活动，在通过课前集体磨课研课、课堂教学观摩、课后说课议课、学科名师评课的过程中，交流课改经验、发现课堂教学存在的突出问题，引导教师积极寻求突破策略，推动课堂教学与教研工作有效结合，真正实现“优质、高效”的课堂目标。

工作室通过联研教学活动，进一步把教研活动落到实处，在名师示范引领下，积极开展教师间的相互探讨、交流，总结推广先进的教学方法和经验，积极反思，完善教学资源，促进青年教师学科专业功底和学科专业素养同步整体提升。今后，初中化学名师工作室将不忘初心、砥砺前行，积极搭建互相学习、互相切磋的平台，使各项活动达到最佳效果。