初中物理在线公益课堂第九讲《大气压强》

发布于 2021-04-21 09:00 ,所属分类:知识学习综合资讯


点击上方蓝字,最好的总会在不经意间出现。

公益课堂 第九讲

人教版八年级物理第九章第三节《大气压强


1
工作室简介

刘立华物理名师工作室成立于2017年8月,是廊坊市首批名师工作室之一,2020年6月工作室三年届满考核为廊坊市优秀名师工作室,同年8月获批连任新一届廊坊市名师工作室,9月份正式启动运行。

刘立华物理名师工作室秉承“爱上物理”的教育理念,物理学可以非常精彩而美丽!只要我们能学会看到她,欣赏她的美,爱上她的美,她便无处不在,无时不在!我们要用对物理学的终身热爱感染每一位物理教师并传达给每一位学生:“我们走在路上,怀着清新的春色,并且透过被物理学浸染的眼睛看待生活!”


2
名师课堂巧助力















(视频建议WIFI网络收看)





3
知识归纳巧总结







4
学以致用巧突破


随堂练习

人教版八年级物理下册 9.3 大气压强同步课时训练

一、选择题

1. 下列现象中利用了大气压强的是 ()

A.用吸管喝饮料 B.拦河坝做得下宽上窄

C.雪橇做得比较宽大 D.刀口磨得很锋利

2.如图所示,在密闭性很好的玻璃瓶里装一些水,取一段两端开口的细玻璃管,让玻璃管穿过橡皮塞插入水中,把此装置从山脚带到山顶的过程中,玻璃管中液面将()

A. 上升 B. 下降 C. 先上升后下降 D. 先下降后上升

3. 如图所示是某同学测定大气压值的实验及其数据,测得大气压值时,水银柱高()

A74 cm B76 cm C77 cm D79 cm

4. 下列各图不属于连通器的是()

5. 如图所示的四个实例中,与大气压作用无关的是()

6. 在正确操作托里拆利实验时,管内外水银面的高度差与下列哪个因素有关 ()

A.玻璃管的粗细 B.玻璃管的曲直

C.玻璃管的倾斜度 D.环境的大气压

7. 如图所示是教材中的两个自制测量仪器,下列说法中正确的是()

A.图甲细管中水柱高度的变化可以反映液体温度的变化

B.图乙细管中水柱高度的变化可以反映大气压的变化

C.图甲的原理是力可以改变物体的形状

D.图乙的原理是热胀冷缩

8. 如图所示为托里拆利实验的装置图,下列表述中正确的是()

A.将玻璃管稍微倾斜,管内外水银面高度差将变小

B.将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面,管内外水银面高度差将变大

C.向槽中继续注入少量水银,管内外水银面高度差将变小

D.换用更粗一些的等长玻璃管,管内外水银面高度差将不变

9. 小明利用玻璃瓶、细管和带颜色的水自制了一个气压计和一个温度计(如图甲和乙所示)。下列说法错误的是 ()

A.拿着图甲中的自制气压计上楼过程中,细管中的水柱会下降

B.如用一个细玻璃管在图甲细管口上方水平吹气,管中水柱会上升

C.把图乙中自制温度计放入冷水中,细管中的水柱会下降

D.用力捏图乙中自制温度计的小瓶,细管中的水柱会上升

10.在验证大气压存在的覆杯实验中,小柯认为:实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了,而与大气压无关.下列能帮助小柯改变这种想法的实验是()

A. 如图甲,换用不同种类的纸片做覆杯实验,纸片都不掉落

B. 如图乙,覆杯实验中将杯口朝向不同方向,纸片均不掉落

C. 如图丙,将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口,倒转杯子纸片不掉落

D. 如图丁,在密闭钟罩内做覆杯实验,抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落

人教版八年级物理下册 9.3 大气压强同步课时训练 -答案

一、选择题

1. 【答案】A2. 【答案】A3. 【答案】A4. 【答案】C

5. 【答案】D 【解析】悬空的塑料管内的水不会流出来,是因为塑料管中盛满水,大气压通过纸片作用在水上把水托住了,这个实验证明了大气压的存在,与大气压作用有关;塑料吸盘被紧压后内部的部分空气排出,内部的气压小于外部的大气压,吸盘就被大气压紧紧压在墙上,这个实例应用了大气压;塑料吸管吸饮料是大气压将饮料压入人的嘴中;锅炉水位计利用的是连通器原理,与大气压的作用无关.故选D.

6. 【答案】D

7. 【答案】D[解析] 自制气压计和自制温度计的不同点:气压计中倒入适量水,水上方有空气,当瓶子内外气压不同时,带色的水在瓶内外气压差的作用下上升或下降;温度计中水要装满瓶子,将自制温度计放入热水或冷水里,观察细管中水柱的变化可以测量液体的温度,将其放在空气里就可以测室温。故甲是自制气压计,乙是自制温度计。

8. 【答案】D9. 【答案】A

10. 【答案】D 【解析】外界大气压大于杯子内部水对纸片的压强,纸片不掉下来,不能反驳小柯的观点,故AB错误;将一张湿纸盖在空杯子口倒转仍不掉落也不能反驳小柯的观点,故C错误;空气被抽出前纸片受到向上的大气压大于杯内的水产生的向下的压强,纸片不会掉下,空气被抽出后纸片受到向上的大气压几乎为零,纸片只受到杯子中水的压强,硬纸片在上下压强差的作用下会掉下来,故据图丁所示装置进行实验,随着玻璃罩中的空气被抽出,纸片掉下来可知,实验中纸片不是被水粘住,而是由于大气压作用的结果,故选D.






5
教学设计齐分享

教学设计

《大气压强》教案

教学目标

1、知识与技能

了解由于大气压强的客观存在而产生的现象。

了解测量大气压强的方法,了解大气压强的大小和单位。

了解生活中利用大气压强的现象。

2、过程与方法

观察跟大气压强有关的现象,感知大气压强一种客观存在。

观察演示实验现象,感知大气压强的大小和单位。

通过观察感知人类是如何利用大气压强的。

3、情感、态度与价值观

培养实事求是的科学态度。

通过大气压强应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响。

教学重点

大气压的测量

教学难点

大气压的测量。

教学方法

演示法探究 交流

教学用具

空饮料盒或罐、托里拆利实验装置、金属盒气压计、抽水机模型的图片、多媒体视频及动画等。

课时安排

1课时

教学过程
一、创设情境 导入新课
知识回顾:液体内部朝各个方向都有压强,这是因为液体能够流动。
我们生活在大气层的底部,那大气有没有向各个方向的压强呢?
二、探究新知
(一)大气压强的存在
将硬塑料片平放在平口塑料杯口,用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象?
现象:硬塑料片落下
分析:如果大气有压强,则硬塑料片上下面受压强相等,纸片在重力作用下下落。如果大气没有压强,结果相同。21世纪教育网版权所有
将塑料杯装满水,仍用硬塑料片盖住杯口,用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象?

现象:硬塑料片没有掉下来
分析:硬塑料片受重力作用,受水向下的压力作用,没有下落,必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气,证明大气存在压强21cnjy.com
再慢慢把杯口向各个方向转一圈,又看什么现象?
现象:硬塑料片没有掉下
分析:大气向各个方向都有压强。
大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强。简称大气压或气压。
空气受到重力的作用,而且能够流动,因而空气内部向各个方向都有压强。
运用你手边的材料怎么证明出大气压强的存在呢?
排出吸盘内的空气,大气压把塑料吸盘紧压在墙上。
纸片和管内的水不会掉下,是大气压将纸片和水顶住。
用力吸饮料时,管内气压减小,大气压压着饮料沿吸管进入嘴里。
模拟马德堡半球实验

用力挤出皮碗内的空气,两个皮碗还容易拉开吗?
为什么两个皮碗不容易被拉开?
分析:1、用力挤出皮碗内的空气,里面的空气压强减小;
2、皮碗内空气压强小于大气压强;
3、由于大气压强的作用,把两个皮碗紧紧的压在一起,所以两个皮碗不容易被拉开。
(二)大气压的测量
大气压到底有多大呢?
播放视频:大气压能把铁桶压扁。
播放视频:托里拆利实验
问题讨论:
管子倾斜水银柱竖直高度是否发生变化?管子直径加粗,管中水银柱高度怎样变化?
银长度增大但高度不变
水银的高度与玻璃管的粗细无关
做托里拆利实验时,若玻璃管内混有少量空气,会影响水银柱的高度吗?做托里拆利实验时,若玻璃管内混有少量空气,则测量的结果比实际大气压小。
大气压的数值 p大气=p水银水银gh=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m
=1.013×105 Pa
标准大气压 p0= 1.013×105Pa
粗略计算标准大气压可取为105 Pa。
问题讨论:
做托里拆利实验为什么用水银而不用水?
一个大气压能支持水柱的高度:由p=ρgh得
用水做实验需要大约10米高的玻璃管,无法操作,所以用水银而不用水。
(三)气压计
气压计:测定大气压的仪器
水银气压计金属盒气压计(又称无液气压计)无液气压计应用读数准确,携带不方便。携带方便,读书不够精确。
(四)大气压的变化
自制气压计

拿着自制气压计从楼下到楼上,观察玻璃管内水柱高度的变化。

大气压随高度增加而减小。
大气压变化的规律:在海拔3 000 m以内,大约每升高10m,大气压减小100 Pa。
(五)沸点与气压的关系
高原边防哨所战士用压力锅煮面条
水的沸点在标准气压下是100℃,随着大气压的减小,水的沸点会降低。在海拔五千米处,水的沸点不足70℃,这样的温度是煮不熟面条的。21教育网
(六)大气压的应用
播放活塞式抽水机的视频
三、课堂小结
1、大气压强:大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强。简称大气压或气压。
空气受到重力的作用,而且能够流动,因而空气内部向各个方向都有压强。
2、大气压的测量:托里拆利实验
3、标准大气压:1.013×105Pa
4、大气压的变化:大气压随高度增加而减小。
5、沸点与气压的关系:水的沸点在标准气压下是100℃,随着大气压的减小,水的沸点会降低。
6、大气压的应用:活塞式抽水机
四、课堂练习:
1、如图所示,用吸管吸饮料,让饮料进入口中的力是( A )

A.大气压力 B.饮料的重力
C.手握玻璃杯的力 D.玻璃杯对饮料的支持力
2.(南宁)在铁桶内放少量的水,用火热,水沸腾之后把桶口堵住,然后浇上冷水,铁桶变扁,如图所示,关于铁桶变扁的原因,下列说法正确的是( B )

A.冷水的压力使铁桶变扁 B.大气压使铁桶变扁
C.铁桶内空气膨胀使铁桶变扁 D.铁桶变扁与压力无关
3、(湘潭)下列事例能说明大气压存在的是( D )
A.轮船漂浮在水面上
B.坦克装有宽大的履带
C.拦河坝修成“上窄下宽” D.马德堡半球实验
4、如图所示,是托里拆利实验的规范操作过程。关于托里拆利实验,下面说法错误的是( A )

A.实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气
B.是大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下
C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强
D.玻璃管倾斜不影响实验测量结果
五、作业布置:
1、完成动手动脑学物理
2、完成本节对应练习
板书设计
9.3 大气压强
一、大气压强:
2、大气压的测量
3、标准大气压
4、大气压的变化
5、沸点与气压的关系
6、大气压的应用


主讲人:邹洪婷

廊坊市学科名师,廊坊市骨干教师,三河市百名优秀园丁,多次荣获三河市政府嘉奖。《电流的热效应》在2018年廊坊市初中物理优质课评选中荣获一等奖。《电功率复习课》廊坊市初中物理展示课获得一等奖。还撰写论文多次获省市级一等奖。

初中物理公益课堂:第八讲 《液体压强》

初中物理在线公益课堂——第七讲《压强》

初中物理公益课堂:第六讲 摩擦力

初中物理公益课堂:第五讲 二力平衡

初中物理公益课堂:第四讲 牛顿第一定律

初中物理公益课堂:第三讲 重力

初中物理公益课堂:第二讲 弹力

初中物理公益课堂:第一讲 力

了解更多

不要认为内容与你无关,
我们一直都是学生。




编辑/杨亚杰

审核/刘立华


相关资源