携手云端 同屏共研|参加国培计划(2021)语言文字规范标准培训班学习小记
发布于 2021-08-04 16:44 ,所属分类:知识学习综合资讯
准备篇
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张世平老师介绍了我国语言文字的基本国情、“双推”的历程与现状、新时代推进语言文字事业发展的指导思想、国家语言政策、国家语言规范简说。这些知识看似离我们很遥远,但是细细推敲就会找到语文课堂上有些知识的根源。如六年级上册语文园地中的“借助拼音认识地名”、人名的拼写规则等。
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姚喜双老师的课程分为两部分。他首先概述了朗诵上存在的主要问题:散、重音太多、感情表面化。如何解决这些问题呢?姚老师支了三招:抓整体、抓重点、抓本质。那具体怎么运用呢?接下来的课程就是以学员的朗诵为例,线上指导学员根据备稿六步来分析稿件,并再次朗诵。
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傅永和老师的讲座大道至简。一面白板、两支笔、一张嘴,简单清晰地让我们了解汉字字形规范的历史。原来这些深奥的、专业化很强的知识是这么有趣!在平时教学中遇到的一些难题在这里竟然迎刃而解。
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于谦老师首先介绍了普通话的规范及怎么来规范的问题。接着具体介绍了异读词、轻声词、儿化音、人名地名的规范。在平时的教学中,“血、薄、露、剥”肯定让你烦恼过,其实只要弄清了文白异读的事儿,这些问题将不再是问题。ABB式词语读音变调让我在“变”与“不变”之间徘徊,听了于老师课,瞬间有了柳暗花明之感。
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高雅跃老师首先介绍了统编版教材的编排特点:双线结构、读写并重、强调语用。我们在使用这套教材时要有贯通意识,形成序列。高老师还分学段详细地给出教学建议。最后,她给了三点提示:不同文体的教学、积累与运用的关系、共性与个性的关系。
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朱丽红老师的讲座分成三个部分:普通话及关于普通话的规范标准、普通话学习和训练指要、普通话教学问题探讨。朱老师指出语文课是学习普通话的主要阵地。要让学生熟练地掌握汉语拼音,要在识字教学、阅读教学中教学普通话,要重视朗读教学,要在口语交际教学中提升学生的普通话水平。
在这次培训中,我不仅学习了语言文字的政策法规,语言文字规范的重要知识,还提升了语言文字应用能力和个人综合素养。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,在今后的工作中,我一定要担起传承祖国语言文字的重任,真正做一名推广普通话、书写规范字的前线战士!
写在后面:之前也参加过不少线上培训,但这一次线上培训让我印象最深刻。我们这一批学员有十位是来自河南的,其中还有新乡的。他们能克服困难参与培训,真是让人感动。可能与培训的考勤制度有关吧,这一次培训缺勤的学员很少,即使缺勤也会在群里请假,大家都很看重这样的培训。每次培训完,我们都会在群里晒笔记,谈感想,原来线上的学习也可以这样的令人投入。也许人们已经适应了线上交流吧,不用面对面,不用寒暄,或许少了一点温度,但给人的感觉是——更高效了。疫情真的是悄悄改变我们的生活了。
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