打卡 | 教师资格证+普通话每日一练(8.4)

发布于 2021-08-10 17:42 ，所属分类：教师资格考试学习资料

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教师资格证考试每日一练

1.古语说：“无规矩，不成方圆。”班级也是一样，也需要班规、班纪来约束规范学生的行为。班主任李老师在制定班规、班纪时，与全体学生一同商定，让全体学生有机会参与班级管理。李老师的这种班级管理模式属于( )。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

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【答案】C。本题考查班级管理的模式。班级管理的模式的主要包括：(1)常规模式;(2)平行管理;(3)民主管理;(4)目标管理。其中，民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。题干中，班主任李老师在制定班规、班纪时，与全体学生一同商定，让全体学生有机会参与班级管理。李老师的这种班级管理模式属于民主管理。C项正确。

A项：常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。与题干不符，排除。B项：平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

平行管理的提出者为马卡连柯。与题干不符，排除。D项：目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。与题干不符，排除。故正确答案为C。

2.为了提高本班级的升学率，刘老师加强对班内前10名学生的教育和管理，对于名次靠后的学生少，甚至不管不问。刘老师的做法( )。

A.正确，有利于提高班级的升学率

B.错误，应该加强对班内前20名的教育和管理

C.正确，有利于提高班内尖子生的成绩

D.错误，应该面向全体学生进行教育和管理

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【答案】D。本题考查素质教育的内涵。素质教育的内涵包括：(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;

(2)素质教育是面向全体学生的教育;(3)素质教育是促进学生全面发展的教育;(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。其中，素质教育是面向全体学生的教育，素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。面向全体学生，也就是要热爱所有的学生，只爱“金凤凰”不爱“丑小鸭”，不是真正的爱学生。

题干中，刘老师加强对班内前10名学生的教育和管理，对于名次靠后的学生少，甚至不管不问的做法，违背了素质教育是面向全体学生的教育，是错误的。D项正确。A、C两项：刘老师的做法是错误的，违背了素质教育是面向全体学生的教育。

与题干不符，排除。B项：刘老师的做法是错误的。错误的原因是其违背了素质教育是面向全体学生的教育。与题干不符，排除。故正确答案为D。

3.下列行为没有违背教师职业道德的是( ）。

A.元旦晚会上，李老师收下了学生亲手制作的蛋糕

B.王老师以学生期末成绩来评定班级“三好学生”

C.江老师因快退休拒绝参加暑期教研培训

D.发生地震时，正在上课的蔡老师不顾学生安危急忙逃走

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【答案】A。本题考查教师的职业道德规范。中小学教师职业道德规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。A项中，李老师收下元旦晚会上学生亲手制作的蛋糕，接受学生的心意，这没有违背教师的职业道德规范。A项正确。B项：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。王老师的做法违背了教书育人的教师职业道德。与题干不符，排除。

C项：终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。江老师的做法违背了终身学习的教师职业道德。与题干不符，排除。D项：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。蔡老师的做法违背了关爱学生的教师职业道德。与题干不符，排除。故正确答案为A。

4.唐代韩愈提出“以身立教”，才能“其身亡而其教存”，这在教师职业道德中是指( )。

A.学而不厌诲人不倦

B.关爱学生因材施教

C.以身作则为人师表

D.爱岗敬业终身学习

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【答案】C。本题考查的是教师职业道德的理解。为人师表是教师职业道德的内在要求。为人师表要求教师做到：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。“以身立教”是指教师要严于律己，以身作则，符合为人师表的要求。C项正确。A项：学而不厌诲人不倦是爱岗敬业的基本要求。爱岗敬业要求教师做到：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。不符合题干要求，排除。B项：关爱学生要求教师做到：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。不符合题干要求，排除。D项：终身学习要求教师做到：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。不符合题干要求，排除。故正确答案为C。

5.德育过程中的基础是( )。

A.提高道德认识

B.陶冶道德情感

C.激发到的动机

D.组织学生活动和交往

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【答案】D。本题考查德育过程的基本规律。德育过程的基本规律包括：①德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。

②德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。其中，活动和交往是德育过程的基础。

③德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程。④德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。

6.小学德育的基本途径是( )。

A.课外活动和校外活动

B.少先队活动

C.品德课和各科教学

D.班主任工作

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【答案】C。本题考查小学德育的途径。小学德育的基本途径包括：(1)思想品德课与其他学科教学;(2)课外、校外活动;(3)劳动;(4)少先队活动;(5)班会、校会、周会和晨会;

(6)班主任工作。其中，思想品德与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。教师要充分发掘教材本身所固有的德育因素，把教学的科学性和思想性统一起来，就能使学生在学习文化科学知识的同时，受到科学精神、社会人文精神的熏陶，从而形成良好品德。C项正确。A项：课外活动和校外活动是整个教育体系中必不可少的组成部分，不受教学计划的限制，是对学生进行德育的重要途径。通过这种途径进行的德育符合小学生的特点和需要，能够充分调动他们的积极性。与题干不符，排除。

B项：在小学德育过程中，少先队占据着重要的地位，发挥着自身无可替代的作用，但其并不是小学德育的基本途径。与题干不符，排除。

D项：通过班主任，学校可以强有力地管理学校基层学生集体，教育每一个学生，更好地发挥上述各个德育途径的作用。与题干不符，排除。故正确答案为C。

7.学校开展德育工作的基层单位是( )。

A.班级

B.教研室

C.学科组

D.学习小组

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【答案】A。本题考查的是班级的地位。班级是学校管理的基层组织，是开展教学活动的基层组织，也是开展其他教育活动的基层组织。班级是学生实现个体社会化的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。

德育工作属于教学活动，所以基层单位是班级。A项正确。B项：教研室是承担当地基础教学业务工作的单位。与题干不符，排除。C项：学科组是学校内针对某一学科组成的研究教学问题的组织。与题干不符，排除。

D项：学习小组是根据学习能力、兴趣等把学生组织起来的组织。与题干不符，排除。故正确答案为A。

8.“上行下效”所能体现的德育方法是( )。

A.品德评价法

B.道德修养法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

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【答案】D。本题考查德育的方法。常用的德育方法包括说服教育法、榜样示范法、情感陶冶法、实际锻炼法、品德评价法和道德修养法。其中，榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。题干中，“上行下效”的意思是上面的人怎么做，下面的人就学着怎么干。这能体现的德育方法是榜样示范法，运用榜样人物的模范行为，来影响学生。D项正确。

A项：品德评价法是指教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。与题干不符，排除。

B项：道德修养法是指教育者指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。与题干不符，排除。C项：情感陶冶法是指教育者有目的地创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。与题干不符，排除。故正确答案为D。

9.某校为新学期入学的一年级班级选配班主任，下列做法中符合《中小学班主任工作规定》的是( )。

A.小陈毕业于名牌大学，说明他具备班主任的任职条件

B.不上课的副校长管理经验丰富，能选聘班主任

C.初次担任班主任的毛老师应该接受岗前培训

D.班主任的聘期由所选聘的班主任自行确定

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【答案】C。本题考查《中小学班主任工作规定》的内容。《中小学班主任工作规定》第二章第六条明确规定：“教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。”选项中，毛老师是初次担任班主任，按照规定应当接受岗前培训。C项正确。

A项：《中小学班主任工作规定》第二章第七条明确规定，选聘班主任的任职条件是：(一)作风正派，心理健康，为人师表;(二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;

(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。并非毕业于名牌大学就是符合任职条件，与题干不符，排除。B、D两项：《中小学班主任工作规定》第二章第五条明确规定：“班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。”与题干不符，排除。故正确答案为C。

10.教师认真备课，组织好课堂教学，属于遵守( )。

A.教师思想行为规范

B.教师教学行为规范

C.教师人际行为规范

D.教师语言行为规范

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【答案】B。本题考查教师职业行为规范的内容。教师职业行为规范具体包括：教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。其中，教师教学行为规范包括：

(1)教师要端正教学态度，严肃对待教学工作，熟悉教材，认真备课，组织好课堂教学;(2)进行课堂教学时，教师要注意活跃课堂气氛，营造轻松的学习环境，鼓励学生积极思考，激发学生的求知欲;(3)教师在课下要认真批改作业，耐心辅导学生，用心编制练习题，把握好指导学生的每一个环节，帮助学生改正学习上的错误，包括态度、方法等。因此，教师认真备课，组织好课堂教学，属于遵守教师教学行为规范。B项正确。A项：教师思想行为规范包括：(1)教师要做到热爱祖国、热爱人民，拥护社会主义，认真执行党和国家的教育路线、方针和政策，遵纪守法，做社会主义精神文明的建设者和传播者;

(2)教师要忠诚于党的教育事业，树立正确的人生观和价值观，发扬无私的精神，乐于奉献。做好人类灵魂的工程师，塑造好学生的心灵，做学生成长成材的引路人;(3)教师还要加强职业道德修养，依法行教，不从事有偿家教，不利用职权向学生或者学生家长索要礼物、钱财或让学生家长为自己提供个人服务，不接受学生家长的宴请及其他类似要求，时刻树立教师的良好形象。与题干不符，排除。C项：教师人际行为规范包括：(1)教师对待学生要永远保持爱心和耐心，尊重学生、关心学生;同时，也要严格要求、耐心辅导，不急不躁、不偏不袒，与学生建立和谐、民主的师生关系，守护学生健康、快乐地成长;(2)教师与学生家长要保持良好的合作关系。教师要尊重和理解家长，重视家长的请求和诉愿，听取家长的建议，与家长保持长期的联络。切勿对家长态度生硬，或者将责任推到家长一方，埋怨家长，要学会与家长形成合力，努力通过家校合作来达到共同教育学生的目的;(3)教师与同事要保持协同、向上的合作关系，互相尊重、互相学习、取长补短、乐于助人;

(4)教师对于管理者要尊重和理解，服从安排，积极配合，协助管理者圆满完成任务，提升自身的素养。教师还要以主人翁的精神积极参与管理事务。与题干不符，排除。D项：教师的语言行为是指教师在教育教学过程中，根据学生的具体特点和教学内容的需要，以传授知识、介绍经验、交流感情为目的而使用的一门工作语言。(1)教师要使用普通话，边远地区的教师也要通过媒体及其他途径练习普通话，力争发音标准;(2)教师的课堂用语，语法要规范，避免方言、土语，指导学生使用正确的词语和语法;

(3)语义要明确，表达要清楚，这需要教师熟悉学科知识，思路清晰。教师要不断提高语言能力，在有限的课堂教学中简洁明了地传授知识，解答问题;(4)语句要完整，上下连贯，有逻辑性。课堂教学切忌教师言语断层、表达混乱、自相矛盾。教师使用规范、正确的语言可以大大提高教学效果，也可以增加教师的个人魅力。与题干不符，排除。故正确答案为B。

读单音节字词（共10分，用时3.5分钟）

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朗读短文（共 30 分，限时 4 分钟）

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

命题说话（共 30 分，限时 4 分钟）

动物有很多种，比如说温顺可爱的小白兔，憨态可拘的大熊猫，乖巧听话的大花毛猫……在这么多种动物中，我最喜欢的还是小狗。喜欢小狗，是因为我们家有一只小狗，它的名字叫乐迪。

它是一只泰迪狗，非常小，浑身长着棕里透金的绒毛，卷卷的，就像阿姨烫了的头发似的。它有一双折扇似的耳朵，敏锐的鼻子总是湿漉漉的，一双夜明珠似的大眼睛总是那么深情地望着你。

乐迪非常聪明。每次我教它一些简单的东西，它很快就能学会，较难一点的动作，比如卧倒、跳跃、握手等，顶多练上 7、8 遍就会了。现在，你只要把手放在它的面前，它就会主动的把爪子搭在你的手上，和你热情地握手。乐迪也很粘人。每当我放学回家后，在楼道里就能听到它急切的叫声，以及用爪子扒笼子时“哗哗”的声响。那声音一段比一段高，一声比一声亮。当我进门后，它先停顿了一秒钟，然后狂喜的叫了一声，飞一般地向我扑来，还用爪子不停地挠我的裤子，嘴里“呜呜”地叫着，好像在说：“你终于来了，我好想你呀！”每当我坐在沙发上，它就会用爪子扒着沙发沿，跳一跳想上来，我把它抱上来，它就一头扎进我的怀里，还用舌头使劲地舔我。不仅仅是见了我，我在楼下领着它玩的时候，它一见了别人，也会像发了疯似的热情地追着人家跑。不怕狗的还好，怕狗的一见了乐迪就哇哇叫，连我都管不了它。乐迪还非常调皮。它最喜欢叼东西，它的窝里时常会有遥控器、小药瓶、袜子，甚至还有妈妈平时扎头发用的皮筋，但凡是被叼进窝里的，它都据为己有了。

记得有一次，我在写作业，突然听到“哗啦哗啦”一阵响，随后是妈妈的说声：“小乐迪，你怎么又把我的花给咬了，看我不打你！”我从卧室跑出来，看见乐迪飞快地跑进它的窝，拼命地缩在一个角落里，嘴里还不停地发出“咕噜”的呜咽声，仿佛在说：“主人，放过我吧！我知道错了，下次一定不会这样了！”妈妈听了这般好似哭泣的求饶声，方才罢休，说：“哼，如果下次再敢这样，那我可就不会手下留情了！”你可别被它可怜兮兮的表情骗了，以为它真会痛改前非，以后它还会趁我们不注意，去咬妈妈养的花，还有时在妈妈的健身垫上拉臭臭，气得妈妈火冒三丈也已成了家常便饭，每次它都会用这招来“降服”妈妈，免受责罚。

这就是我最喜欢的动物——小狗。

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