【五名工程】上街实验初中名师高春丽:用青春抒写华丽乐章

高春丽，上街实验初中数学名师，从教18年来，先后荣获“武安市师德标兵”“武安市优秀教师”“郑州市教育科研工作先进个人”“上街区文明教师”“上街区技术能手””上街区骨干教师”荣誉称号。

她是一名默默无闻的普通教师，在她身上并没有过发生什么惊天动地的大事，有的只是师生间细微琐碎的小事，但点点滴滴却像春天的雨露滋润着每一个孩子的心田。作为教师，她爱着自己的事业，也深深爱着她的学生。十八年来，最让她感念和留恋的不是自己获得的荣誉，也不是自己取得的成绩，而是和学生在一起度过的每一天，这是她生命中最快乐、最温馨的回忆。她认为教育是一个“慢活”“细活”，是生命潜移默化的过程。之前教初一的时候，班上有一个男生很内向，课堂上回答问题的时候，站起来不敢说话。高老师看到这种情况后，并没有批评他，而是耐心的引导他回答，鼓励他大声。在他答对的时候，给予及时的鼓励。后来的数学课堂，高老师经常性的会让他回答问题，同时也在课余时间对他的学习进行辅导，后来他的成绩慢慢提上来了，课堂上回答问题的声音也越来越大。到初三虽然不教他了，但每次在校园里碰到，他都会跑到高老师身边，大声的向她问好。高老师认为：耐心，是教育的根本，老师拥有耐心，教育学生就成功了一大半。所以她不急躁，不厌烦。耐心指导，给学生搭梯建桥；耐心发现，找到学生身上的闪光点；耐心教育，找到开启学生心门的钥匙。她常说老师需要做的就是播种，施肥，洒水，然后静待花开!

高老师常说，教师肩负着培养祖国未来的特殊使命，要想给学生传道授业解惑，必须有精深的专业知识和广博的科学文化。用她的话说就是，教师不能只有“一桶水”，教师要做“自来水”。要想“学高为师”，不仅要有精深的专业知识，过硬的教师技能，更重要的是必须有一颗向上的心。停滞就意味着退步，身为教师需要不断地学习新知，不断的扩大视野。为了能把学生教的更好，她在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。认真参加教研活动，虚心、主动地向经验丰富的老师学习教学方法和中考备考方法，丰富教学手段，积极参与听课、评课，抓住学校安排校内、校外听课的机会，吸取别人的精华，及时消化，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。她向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

高老师认为：为师者，学问不够，则无力引导学生；自身不正，则有可能误人子弟。她认为教书和育人是密不可分的，在传授知识的过程中，还要教会学生如何做人。她常说，师者，应处处为学生做表率，用自己的实际行动来影响学生。要求学生做到的，自己就要先行一步，给学生一个榜样。就拿上课而言，要求学生不迟到，那她一定会在打铃的时候站在教室门口或者已经站在讲台上。她说，与其要学生照老师说的去做，不如让学生照着老师做的去做。让学生在潜移默化中受到感染养成良好的行为习惯，学会做人。十八年来，她始终以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀宽容学生。让学生“亲其师，信其道”，而且“乐其道”。

学生们说，她是一个“无处不在”的班主任，在教室和学生一块学习，在操场上和学生一块跑步，在食堂陪学生一块就餐，学生宿舍也经常能看到她的身影。面对新世纪创新少年，她不断寻求更好、更完美的教育工作方法，同时又能认真细致地做好后进生的思想转化工作，做到动之以情，晓之以理。为提高班级学生的素质，真可谓呕心沥血，尽职尽责。严格的教学要求，幽默的教学风格，使她在学生中深受爱戴和好评。她所教过的学生懂礼貌，有集体观念，尊师重道；她所带过的班级温馨、团结，在学校组织的各种活动中均取得优异成绩。她一直认为“真正的教育不是生产相同的产品，而是最大程度激发学生的潜力，造就充满朝气和能力的年轻一代”，因此，在教学中，她努力增加课堂的活跃度，使原本枯燥无味的数学课堂迸发出无限欢乐和激情，在课堂上，积极引导学生各抒己见，对于重点问题，引导学生给出多种答案，让学生主动参与到课堂的教学活动当中来，即学到知识又体会到学习的乐趣，相信会有更多的学生在她的手中成就不一般的未来。

教育是快乐的 ,她将继续用自己的生命,播种希望,为了每一个孩子的健康成长,用青春抒写生命的乐章。