打通“说”和“写”，让写作更实用！----“说话课”回眸

发布于 2021-04-20 01:44 ，所属分类：知识学习综合资讯

写作一直是学生语文学习中很头疼的一件事，老师把方法讲了千百遍，但学生还是抓耳挠腮，无从下手。听老师抽象的解读，学生会心烦；读别人优秀的文章，又觉得学不来。于是写作变成了食之无味，弃之可惜的“鸡肋”，学生只能简单应付了事。市场上各种作文辅导书琳琅满目，摆满书架，可真正适合学生阅读的却很难找到；互联网上也有很多名师讲解写作的方法，可针对具体的写作个体，又难以对症下药，所以热闹是别人的，自己什么也没有。

其实写作本来是一件很有趣的事，在我们的日常生活中非常实用。我们平常与别人交流，大小会议上的发言，对自己工作的总结，对单位或个人的宣传等，都是写作的具体运用，有的是口头表达，有的是书面表达，但本质上没有太大区别。既然是这样，我们为什么不能将“说”和“写”打通呢？从2007年开始，我开始做这样的尝试，刚开始时“说”和“写”还没有完全打通，我只是想通过“说”，让学生感觉到写作的方法，让他们感觉到写作的实用性。我认为“说”是我们每天都要进行的，大家都有说的欲望，它比演讲更实用（当然演讲是说话的更高形式），干脆每周抽出一节课的时间让学生来说话，这种课我称之为“说话课”。

我所开的说话课经历了一个逐步修正的过程。最开始比较简单，只是限定几个愿意说的同学，其他同学不参与，目的是想以这种方式带动大家说话的欲望。一节课有六个人上讲台，每人说四到五分钟（相当于800到1000字），说话的内容没有任何限制。说话课关键是说，而不是背，我不允许学生拿稿子，当然我会让学生提前一周做准备，学生可以把要说的话写成一篇文章，也可以只列个提纲。每一个学生说完之后，老师会给予评价，评价很简单，三言两语指出优点或缺点即可，也可请一两个同学进行简单点评。这种自由说话的形式虽然给了学生选材、立意的自由，但后来我发现效果并不好。所给说话范围越大，学生反而不知从何说起，后来他们都提出由我来定题目。另外我还发现，有的同学虽然说得还不错，但因为题目没有限制，他们会直接从网上或报纸上抄一段文字变成自己的稿子，这样也就达不到我想要的效果了。

不过，自由说话虽然出现一些问题，但我已看到它的可行性，只是需要继续完善。后来我就开始给他们出题目，一节课只出一个题目，和高考作文逐渐有了联系。这样学生就有了抓手，也能感受到说话和写作的联系了，但进行了一段时间后，他们又感觉有些题目远离社会，远离时代，不是很接地气，说话的积极性并不是很高。于是我又在说话题目上做了一些改变，一次两个题目，全是社会热点，努力和高考作文题目接轨。每次说话的六个人经过协商，三个人说同一个题目。这样改变之后，学生说话的热情很高，说话的质量也有了很大提高。

本学期我又对说话题目做了改变，一次只出一个题目，大家都说这个题目，而且说话的内容和写作的内容完全一致。说什么就写什么，这样全班所有同学都可以参与到同一个题目的写作中来，每个人都可以从别人的写作和说话当中发现自己的不足，说话课上老师对某个学生的点评，也是在告诉所有同学这篇文章该怎么写，这样大家就都可以从说话课中得到益处，有一举多得的效果。

经过十多年说话课教学的摸索，我更加坚定了自己的做法。这样的说话课，首先可以达到学生考场作文写作训练的目的，在这个过程中，同学们自己审题、立意、构思、选材，自己写，自己说，看别人写，听别人说，听同学评，听老师评，各种能力都得到了提升。其次在这个过程中，学生关心时事，了解热点，查找资料，培养了他们的家国情怀、求知欲望和责任意识，他们的视野更开阔了，他们不再只是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的局外人。更重要的是，说话课为每一个学生提供了展示自我的平台，在这个平台上，同学们可以充分展现自己的才情，他们不再是胆怯的少年，他们可以侃侃而谈，说天下、品时事、辩事理、抒豪情。走下讲台，他们将走向更大的舞台，指点江山，激扬文字。试想，一个学生一个学期能说一到两次，三年下来，每个学生将最少有七八次登上讲台脱稿说话的机会，而且这种说话是真正有价值的说话，要围绕一个中心观点，逻辑要比较严密。说话人为了达到理想的效果，需要想尽一切办法去吸引下面的同学，而在这个过程中，学生的各种能力都得到了提升。所以同学们非常珍惜每次说话的机会，有很多学生在说话课上表现非常出色，已成为同学们心目中的偶像。

说话课不只是着眼学生的高考，更是着眼他们的未来，它将帮助同学们走上人生更大的舞台！

2020--2021学年第一学期高二作文（说话课）题目汇总：

第一次作文（说话课）题目

（2020.9.14--2020.9.18）

2020年9月8日上午，在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，习近平主席特别向“共和国勋章”获得者钟南山及“人民英雄”国家荣誉获得者张伯礼、张定宇、陈薇颁奖。这是党和国家对他们在抗疫斗争中所做贡献的最高礼遇，对全社会具有积极的导向作用。新时代需要这样的英雄，他们才是我们应该追求的偶像，他们才是真正的明星。

对以上材料你有怎样的感触和思考。请写一篇800字的议论文。要求：选好角度，明确立意，题目自拟。

第二次作文（说话课）题目

（2020.9.21—2020.9.25）

阅读下面的材料，根据要求写作。

2020年对于中国来说，是非常困难的一年：这一年，中国遇到了突如其来的新冠疫情，武汉封城，所有中国人的生活方式都发生了巨大改变，中国经济也受到严重影响；这一年，美国继续加大打压华为的力度，禁止所有使用美国技术的公司向华为供货，疯狂阻止中国高科技企业的发展势头；这一年，扶贫攻坚到了收官之年，面临的困难更多、更复杂、更严峻；这一年，将有800多万应届高校毕业生面临就业难题；这一年，中国还面临全球疫情蔓延所带来的巨大冲击……

困难是事实，但困难之中也孕育着希望。正如习近平总书记所说：“危和机总是同生并存的，克服了危即是机。”对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

第三次作文（说话课）题目

（2020.10.19--2020.10.23）

阅读下面的材料，根据要求写作。

10月14日上午，深圳经济特区建立40周年庆祝大会在深圳举行，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。习总书记回顾了40年来深圳经济特区实现的五大历史性跨越，总结了经济特区40年改革开放创新发展积累的十条宝贵经验，对新时代深圳经济特区建设提出六项明确要求，对经济特区党的建设和精神文明建设作出部署。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

第四次作文（说话课）题目

（2020.10.26----2020.10.30）

阅读下面的材料，根据要求写作。

三国时期文学家李康在《运命论》中说：“行高于人，人必非之。”意思是“德行高于众人，众人必定会对他加以诽谤”。然而，汉代儒家学者郑玄却认为人们对“有高德者则慕仰之，有明行者则而行之”，意为人们“看见品德高尚之人就会仰慕他，看见行为光明正大之人就会效仿他”。

某中学拟以“行高于人，众必非之”（正方）和“行高于人，众必仰之”（反方）为题举行一场辩论赛，请你选择其中一方的观点，写一篇辩论词，以一辩的身份进行开篇陈词。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

第五次作文（说话课）题目

（2020.11.2—2020.11.6）

阅读下面的材料，根据要求写作。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”罗贯中的长篇小说《三国演义》为我们描绘了一个又一个精彩绝伦的三国故事。这部小说写了四百多个人物，其中主要人物有诸葛亮、曹操、刘备、关羽、张飞、赵云、孙权、周瑜等，这些人物个性鲜明，互相映衬，已成为文学史上不朽的典型形象。多少年来，三国故事代代相传，三国人物家喻户晓。聊三国、品三国已成为人们茶余饭后津津乐道的事。

班里计划举行读书会，围绕三国人物展开讨论。诸葛亮、曹操、刘备、关羽四人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

第六次作文（说话课）题目

（2020.11.23--2020.11.27）

阅读下面材料，根据要求写作。

材料一：

11月12日下午，2020年清华大学特等奖学金（本科生）答辩会，在法律图书馆报告厅举行。15位候选人先后分享了各自在清华园的成长经历，纵观他们令人羡慕的履历（具体内容请查看搜狐网），网友们惊呼”神仙打架”。其实从来没有什么天才学霸，只有厚积薄发，比你优秀的人都在孤独地翻山越岭。可怕的不是别人优秀，而是比你优秀的人比你更努力。他们永远在追赶前行的人，永远在走上坡路。

材料二：

2019年，清华大学晒出清华学生的计划表，冲上热搜，引发热议。有一位学生的计划表尤为引人注目：凌晨1点睡觉，清晨6点起床，6:40开始学习，晚上9点到凌晨1点，全都安排满满当当。展览展出了很多清华毕业生和在校生的笔记、作业、计划等，字迹工整，思路清晰，这样学习怎能不优秀？时间是公平的，每个人都拥有24小时，但因为不同的分配，造就了不同的人。这个世界上从来没有轻而易举就能得到的东西。只有贫穷和衰老，其余都需要努力、坚持，并拼尽全力。

看了以上材料，你有怎样的感悟和思考？请写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

第七次作文（说话课）题目

（2020.11.30--2020.12.4）

阅读下面材料，根据要求写作。

前段时间，一家公司邀请国内的文史专家，参与到手游新版本的创作中。这一消息引起了很多人的。有人觉得，文史专家可以让游戏有更多的历史元素、寓教于乐。也有人认为，即便有专家把关，游戏与历史也很难有机结合。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1982名18岁-35岁青年进行的一项调查显示，50.3%的受访青年反感游戏与史实不符的情况，73.0%的受访青年认为游戏可以和历史很好地融合。91.7%的受访青年认同，游戏中引入历史需要以尊重史实为底线。

看了以上材料，你有怎样的认识和思考？请写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

第八次作文（说话课）题目

（2020.12.7----2020.12.11）

阅读下面材料，根据要求写作。

最近一个叫丁真的藏族小伙火爆全网，甚至受到许多国外媒体的追捧。他本是四川省甘孜藏族自治州理塘县的一个普通男孩，只是因为去小卖部买方便面时，被摄影师捕捉到一个镜头并传到网上，便迅速成为网红。吸引大家的是他那清纯明净的眼神和阳光灿烂的微笑。为了他，十余省市官媒展开网络“抢人大战”，外交部发言人华春莹也给予了他很高的评价。网上关于他的评论也很多。有人说：比他帅的人有的是，凭什么他能火？有人说：这不是宣扬不劳而获吗？有人说：他要走得远，必须加强学习。有人说：小伙子传递的是正能量，应该支持……

对于”丁真现象”，你有怎样的看法？请写一篇文章，谈谈你的感悟和思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

第九次作文（说话课）题目

（2021.1.4----2021.1.8）

阅读下面材料，根据要求写作。

过去的一年是极不平凡的一年。我们一起经历了突如其来的疫情，感受到从未有过的无奈，也感受到来自四面八方的温暖；我们经历了美国政府的无理打压，感受到从未有过的压力，也感受到中华民族空前的团结；我们的经济已呈美丽的V字型曲线上升，我们的脱贫攻坚任务已圆满收官……

回望2020年，我们感慨良多；站在2021年的起点，你一定对未来充满许多梦想和期待，你一定有很多话对自己或他人说，那么请写下你最真诚的话语。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。