小学1-6年级语文天天练和答案2021.5.10(坚持学习培养好习惯)

发布于 2021-05-10 14:51 ，所属分类：中小学语文学习资料

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一年级

一、看拼音，写词语。

二、仿写句子。

妈妈把勇敢的故事讲了又讲。

把。

三、课外阅读。

松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的脑袋上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

1、照样子，写词语。

跳来跳去

毛茸茸

2、文章共有（）句话。

3、读一读，想一想。短文是围绕那句话写的？用“ ”标出。

一、病人医生区别树干奇特七月七星棉花治理然后瓢虫吐露

二、示例：爸爸把碗打碎了。

三、1.示例：

跑来跑去走来走去飞来飞去

金灿灿红彤彤绿油油

2.5

3.松鼠是一种美丽的小动物。

二年级

一、选词填空。

丑陋美丽

1.一个人有（）的外表并不可怕，只要他的心灵是（）的。

忽然逐渐

2.本来风和日丽的，（）狂风大作，下起雨来，大雨过后，天空（）晴朗起来。

二、写出下列词语的反义词。

快乐（）凶狠（）美丽（）

反驳（）胜利（）

三、看图写话。

按照顺序，将你看到的发挥想象，写成一个小故事。

一、1.丑陋美丽

2.忽然逐渐

二、悲伤善良丑陋赞同失败

三、略

三年级

一、看拼音，写词语。

二、写出下面词语的反义词。

浩瀚（）秘密（）流淌（）

升起（）尴尬（）白茫茫（）

三、课外阅读。

引路人

1、在我的记忆中，有这样一件小事：虽然已经过去很久了，但它仍时时刻刻回绕在我的脑海中，它引导我在成长的道路上懂得怎样做人，教我做一个时时刻刻为别人着想的人。‖

2、那是一个闷热的黄昏，天空布满了乌云，黑压压的。“啊呀，不好了，要下雨了，妈妈没带雨伞！”我急忙抄起门后的伞冲出门去。

3、我低着头急速地走着，突然撞到一个人身上。“对不起！”我道了歉。抬头一看，那人后退了几步，扶住了墙才站稳。从他的眼睛看，啊，一个盲人。我伤心极了。“没关系。”他轻声说。“老伯伯，我扶您走吧。”我大声说。也许这样做能补偿一下我的过失。

4、天更加阴沉了，天空中出现了轰隆隆的雷声。我们不由地加快了脚步。突然我像被什么东西绊了一下，身子向前倾，差点摔倒。“谁把井盖打开了，老伯伯，从这边绕着走，慢点。”我对老伯伯说着。而老伯伯的脚步却停了，慢慢地蹲下身子，轻声说：“也许还会有人从这儿走的。”他在地上摸索着，终于触到了井盖。“我来帮您。”我也蹲下来了。“不，我的手已经脏了，你就别沾手了。”于是他自己把井盖盖好了，盖得严严实实的。他伸手掏手绢，我急忙把我的递过去。我看他手微微地有些发颤，身子微微地有些驼背，我深深地被他感动，泪不禁流了出来。这时，几点雨落在他的头上，脸上，顺着脑门儿流到了眼角，我仿佛看到那双眼睛在闪光，很亮，很亮……

5、在大路上，我搀着他继续向前走，我仿佛看见他的身影越来越大，须仰视才见。是的，在送他回家的路上，我是他的引路人，而____________。‖

这件事使我思绪万千，他的那双沾满泥水的手和那双眼睛永远鞭策着我，鼓励我前进。‖

1、解释词语。

①鞭策：________________。

②思绪万千：_____________。

2、按划分好的段落写段意。

第一段（1）___________

第二段（2—5）________

第三段（6）____________

3、在第五节的横线上，加上能反映本文中心思想的话。

4、盲人“时时刻刻为别人着想”表现在哪些地方？

5、作者为什么会“仿佛看到那双眼睛在闪光，很亮，很亮……”？

一、蜡烛乘凉刀剑光芒普通模型

奇妙闪烁房檐变幻余晖雕饰

二、渺小公开凝固降落自然黑漆漆

三、1、①鞭策：比喻严格督促使进步。

　 ②思绪万千：思想的头绪很多。

2、第一段（1）在我的记忆中，有一件小事，它教我做一个时刻为别人着想的人。

第二段（2—5）要下雨了，盲人伯伯在回家的路上把开着的井盖盖好。

第三段（6）这件事永远鞭策着我，鼓励我前进。

3、在我成长的道路上，他却是我的引路人。

4、我险些被开着的井盖绊倒，想绕着走，而盲人伯伯怕再绊倒别人，就摸着盖井盖。我蹲下要帮他，他说：“不，我的手已经脏了，你就别沾手了。”于是他自己把井盖盖好盖严。

5、因为作者被盲人伯伯时时刻刻为别人着想的精神所感动，觉得在人生的道路上盲人伯伯的眼睛是明亮的。

四年级

一、比一比，再组词。

难（）混（）秩（）卑（）宰（）

维（）昆（）轶（）脾（）辛（）

二、多音字组词。

三、课外阅读。

美丽的规则

那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛。菲律普岛是澳大利亚著名的企鹅岛，我们要去那儿看企鹅归巢的美景。

从车子上的收音机里，我们知道这个岛上举办的摩托车赛快要结束了。司机和导游是中国人，听到这个消息后，都显得忧心忡忡。因为根据我们的经验，车赛的观众一散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两条车道，我们都担心会堵车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只不过短短半小时，如果因堵车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。

司机加快了车速，想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛。但担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了一眼望不到头的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀!他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子，正注视着前方。

此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆!我们都紧张地盯着从对面来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。

我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线!

这是一条左右极不“平衡”的车道一一一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。

然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。

我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。

1.照样子写词语。

密密麻麻 ____________

忧心忡忡 ____________

2.文中标红的破折号表示 ________

3.填空。

(1)短文中极不“平衡”的车道是指 ______________。

(2)“规则之美、人性之美”不仅是指 _________ ，也指 __________。

(3)短文中表示“看”这个意思而不出现“看”的词有：______________

4.认真读读第三自然段，试想象车上的乘客看到一眼望不到头的车辆时，表情会怎样。试为其中的一位“年轻人”设计几句神态描写。

____________________________

一、示例：

困难混乱秩序卑微屠宰

维度昆明轶事脾气辛苦

二、

三、

1.开开心心兴致勃勃 (答案不唯一)

2.解释说明

3.(1)车道的两边，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。

(2)规则对人们的约束力人们自觉遵守规则的人性美。

(3)注视、盯着、注意

4.语句通顺，表达合理即可。

五年级

一、写出下列词语的反义词。

开阔（）贵重（）精湛（）

二、选词填空

遐想幻想

1.这片迷人的金色，使你充满豪迈的感受，引起你无边的（）。

2.（）的未来是虚空的，唯有脚踏实地，努力奋斗，才能完成梦想。

三、课外阅读。

两个邮递员

再早的时候，我们这里的邮递员是一个清秀的男孩，说话十分温和，对人也亲切。每当谁家有汇款或者挂号信，他便在楼下一声一声殷殷地叫着，等那人终于被叫醒，从窗口伸出头来答应着，他就总是说：“你慢慢的好了，不要紧的。”在我们的信箱前边，时常的排满了自行车，他就一辆一辆小心地搬开，挤身进去往信箱里投信。我出了新书，便按了信封上投递员的名字签了名送给他，我觉得，假如他喜欢我的书，我会很高兴。他接过书便欣喜而温文地道谢。有时候，我从外归来，见他骑了绿色的自行车迎面而来，这样的时候，他就腼腆地低了头，装作没看见的样子，从我身边过去。只在万不得已时，他才对我说话：“王安忆，你的挂号我交给你家邻居了。”当我要谢谢他时，他便红了脸逃跑似地骑车走了。

后来，他不再来了，接替他的是一个健壮的小伙子，帽沿压在眼睛上，英俊的脸上发出一些青春痘。人们见了他就问道：“那个小孩怎么不来了?”他说：“对了，他不来了。”人们便惋惜地说：“那孩子多么好啊!”毫不掩饰对那男孩的怀念，却也并没怎么使他难堪。他总是每日两班按时来送信，有时候会把一叠信交给某个顺路的居民，请他帮忙捎上去，挨家发一发。如那人稍有难色，他就说：“帮帮忙啊!”有挂号和汇款时，他便在底下声嘶力竭地叫喊，一声比一声紧，催命一般，等人气喘吁吁拿了图章赶下来，他就埋怨道：“我这样叫，难道你还听不见吗?”有一回，我盖了图章，他将挂号递给我时问道：“你是王安忆?”“是的。”我说。“那你是政协委员啦?”他很激动似地嚷，然后又正色道：“那你对我们的工作提提意见?”过后，在马路

上或弄堂里遇到他，他就会大老远地喊道：“政协委员，今天有你的信，放在你的信箱里了。”或是：“政协委员，今天没有你的信。”还有些时候，则说：“政协委员，上班去啊!”我被他喊得十分难堪，要制止他，他却已一溜烟地快乐地骑远了。有一次，他在递交了挂号信件时又一次要我给他的工作提意见，我就夸了他一句，不料他立即兴奋地说道：“那你给我写一篇报道。”他的很黑的眼睛在帽沿下闪着亮光，令人很不忍心拒绝他，可是却从心底里觉得这报道写起来有些困难。

现在，我们这里的邮递员又换了一个白净的圆脸的女孩，说话很害羞，工作也负责，我问她：“新来的?”她小声说：“已经来了两个月了。”我不由得想：她是多么年轻啊!没有人问她那样的问题：“那男孩怎么不来了?”而此时我却想起了那第二个邮递员，遵他嘱咐写了这篇东西。希望他喜欢。

1.阅读本文，概述第一个邮递员的工作态度。

2.当第二个邮递员让作者为他写一篇报道时，为什么作者觉得有些困难?

3.本文写了三个邮递员，为什么却以《两个邮递员》为题?

4.作者塑造第一个邮递员运用了哪些描写方法?请任选其一结合相关语句谈谈它的作用。

5.假如你是第二个邮递员，看了这篇文章，会引发哪些思考?

一、狭窄低廉粗浅

二、1.遐想2.幻想

三、1.耐心、细致、周到、负责

2.因为作者不忍心拒绝第二个邮递员的热切要求，但他的工作表现又没给作者留下良好印象，甚至他世俗的处世方式令作者有些反感，所以作者感到很困难。

3.因为前两个邮递员是作者着力刻画的人物;文章通过对他们之间的对比描写，来表达作者对不负责任的工作态度和世故的处世方式的委婉批评的主题(表达作者对耐心的工作态度和纯真的处世态度的赞美也可)。第三个邮递员与这一主题无关，在文中只起引发写作动机的作用。

4.肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写。（必须谈出所选语句在塑造人物方面所起的作用。)

5.提示：能从工作态度、处世方式方面作答，言之成理即可。

六年级

一、选词填空。

缥缈渺小

1.在宇宙万物中，人类的存在无疑是非常（）的。

2.周围的光线尖尖按下去，知道越来越（）。

二、请根据意思，写出相应的词语。

1.指沉默不语，一句话也不说。（）

2.低沉郁闷。（）

3.人烟少，冷清。（）

三、课外阅读。

凶手WiFi

①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。

②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里;另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。

③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。

④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。

⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。

⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢?

⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。

⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。

⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。

⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。

1.人们在使用WiFi时应该注意哪些问题?

2.第②段使用了哪两种说明方法?有什么作用?

3.第⑥段中标红的“极”字能否删去?为什么?

4.信息化时代的今天，手机、电脑、WiFi走进了千家万户，将来还会有更先进的电子产品出现在我们的生活中，你如何看待这一现象?