小小说《尖山梁的月光》被编入四川省巴中市2021年中考语文试卷(附题目、参考答案)

被编入四川省巴中市2021年中考语文试卷（现代文阅读理解，15分）；

被江苏省江邮市、沈阳市大东区等地编入中考模拟试卷。

我是尖山梁第一个考进县城高中的，但我不想再读书了，我想跟小成佬佬（方言：叔叔）去广东卖面皮。

但我不敢跟爹提。因为老师对他说过：哑巴，你这娃是块读书的料，将来一定有出息，一定能光宗耀祖的。他“咿咿呀呀”地笑着，硬塞给老师几个鸡蛋。

他每天天不亮就进山砍柴，吃过晌午一头钻进苞谷（玉米）地，晚上早早把鸡赶进笼，摸摸窝里有没有蛋，然后就着月光编簸箕……

小成佬佬走的那天，他没上山，一早端个小板凳坐在院坝边上，慢慢地撕着烟叶，塞进烟锅，也不点火，吧嗒吧嗒干吸着。

我坐在门槛上，默默地看着他脚边的扁担，看着小成佬佬顺着田埂爬上尖山梁，转个弯不见了人影。

他划了根火柴，点着了烟，仍然坐着没动——一直坐到天黑。

进城上学的那天，我很早就醒了。月亮很大很圆，皎洁的月光穿过破损的窗纸，随意地洒在床前，形成凹凸不平的光斑。

他蹲在灶台前抽着烟。见我起来了，舀了一碗红苕（红薯）稀饭给我，还有一小块掺了苞谷糁子的白面锅盔馍。

我吃饭的时候，他一边抽烟，一边整理着背篓。背篓里是一个化肥袋子，装着红苕、苞谷，还有一罐腌菜，那是我的干粮。

等我放下碗，他拿出一块折成方形的红布，小心翼翼地递给我——里面大大小小的零钱就是我的学费。

他背起背篓，佝偻着腰，走上弯曲的田埂，在露珠上拖着长长的影子。远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。

我默默地跟在他后面，翻过尖山梁，过了王家岭，沿着李家河，走差不多一个时辰，到了镇上，再花一块钱，坐半个时辰公交车，才到县城。

县城很小，学校也不大。还没到校门口，他就停下，卸下背篓，拿出袋子，放在我脚边，打个手势，转身就走了。

我看着他灰色的背影被金色的晨曦吞没，却生不起一点感激之情：娘带着襁褓中的我嫁给他，没过一天好日子，生病也没钱医治，到死连一副像样的棺材也没有。现在，他又把我一个人扔进陌生的县城……

我在老师面前维持着乖巧的样子，在同学面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里，经常以学习紧张为借口，一连几个星期也不回家。

星期六星期天，我就在大街小巷乱窜。终于迷上了网络游戏，越陷越深。

白天，我上课、下课、吃饭、作业……晚上，网瘾犯了，就爬墙出去玩一两小时。学校围墙并不太高，里外都有几棵老树，斜出的虬枝就是最好的梯子。

腊月初八那天，虽然下着雪，但我还是忍不住了。等同学睡熟了，我又偷偷地溜了出去。

走进网吧，揉了揉眼睛，跟网管打个手势，径直向最里面的角落走去。

太冷了！只有三四个人，都戴着耳机，盯着电脑，没有人抬头看我。

我常坐的位置已经有人了。那人看样子已经玩累了，用一件土灰的衣服蒙着头，干瘪的脊背，蜷曲着身子，趴在桌上睡着了。

走近几步，隐约闻到一阵腐木的酸臭，我不由得皱了皱眉，绕到最后一排，仍然选一个靠墙的角落。

“呼——呼——”那人真的累了，打起了鼻鼾。

网管走过来，拍了拍那人的脊背。鼾声停了，那人抬起头，衣服滑了下来，露出一头稀疏的白发。

“外面那么大雪，我才让你进来，你也不能吵着人啊！”网管小声说着。那人不停地哈腰点头，“咿咿呀呀”地道歉。网管摇了摇头，做了个“嘘”的手势，走回门口去了。

我心头一颤，像被雷击了一下：那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我从山里走到城里，脚下背篓里是我吃了十几年的红薯和腌菜……

他摸出一张烟叶闻了闻，又放回口袋，支着头发呆，过了一会儿，又趴下了——这次没有打鼾。

我弯着腰，蹑手蹑脚出了网吧。巷子里，回荡着“吱吱”的脚步声，白白的积雪反射着月光，刺得双眼有点酸痛。

灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊。昏黄的路灯下，雪花飞舞，泛着亮光，像爸爹的白发，在尖山梁上摇曳。

15.请根据提示，将故事情节补充完整。（2分）

我不想进城读书--（ ）--（ ）--我明白了爹的苦心

16.作者仅在文章开关和结尾处称呼“哑巴”为“爹”，请分析原因。（3分）

17.请分析文中画线句子。（每小题3分，共6分）

（1）他“咿咿呀呀”地笑着，硬塞给老师几个鸡蛋。

（2）远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。

18.文中的“月光”与《驿路梨花》中的“梨花”在行文中多次出现，有异曲同工之妙，请自选两个角度分析。（提示：结构、手法、情况、主旨等）（4分）

参考答案：

15.我被迫进城读书--我沉迷于网吧，巧遇爹（意思相近即可，每空1分）

16.（1）文章开头称呼“爹”是为了引出人物，交待身份。

（2）结尾处称呼“爹”是为了表达对爹的愧疚、感激、敬重之情，表明自己醒悟。

（答对第1点1分，答对第2点2分）

17.（1）运用神态、动作描写（1分），生动传神地写出了他的淳朴善良，表达了得意、感激之情，同时对儿子的未来充满希望。（2分）

（2）此处运用了拟人手法（1分），将山人格化，生动形象地写出了月光中群山绵延起伏的特点，烘托了我不情愿的心情。（2分）（从化静为动、环境描写方面赏析均可）

18.示例：

结构：月光和梨花都是文章的线索，推动小说的发展，首尾响应，照应题目。

手法：都运用了象征手法，“梨花”象征雷锋精神，“月光”象征无言的父爱；都运用了景物描写烘托人物心理。

情感：情景交融，体现人物情感的变化。

主旨：“月光”和“梨花”在文章中都有突出和深化文章中心的作用。

（意思相近即可，答对两点给4分）