江苏三模专题‖2021南通三模语文考试作文分析及下水作文

发布于 2021-05-11 13:22 ，所属分类：中小学语文学习资料

高考倒计时31天

“江苏三模”专题资源大汇总：

01.作文素材‖2021年高考语文考前30天热点素材精品课件附江苏三模考试时间安排表

02.江苏三模专题‖2020-2021 学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研（二）

03.【聚焦高考】丁凯 | 苏锡常镇调研（二）文言文

04.作文素材‖2021南通三模作文素材（美育专题）

【文题】

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

美无处不在。从让人驻足凝神欣赏名画的美术馆,到令人微笑领首聆听名曲的音乐厅;从晨曦初起时吸引学生目光的“青春美”主题的校园雕塑,到晚霞映照下震撼游客心灵的奔腾咆哮的壶口瀑布;从反映农村风貌展现乡村振兴的文化宣传墙,到代表城市发展速度洋溢科技美感的高铁动车组……美陶冶了我们的情操,温润了我们的心灵。我们都应该是美的发现者、传递者和创造者。

请写一篇文章,谈谈你对上述材料的思考和感悟。要求:自选角度,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。

【文题分析】

三模考试的作文题将点放在了审美情趣上，“美无处不在”作为首要关键词放在材料第一句位置，紧接着列举了美术、音乐、雕塑、自然景观、乡村风貌、城市科技这些在我们身边可以发现的美，“陶冶情操”和“温润心灵”是为对美的价值的总结，最后一句“我们都应该是美的发现者、传递者和创造者”意在指明写作方向，传达命题意图。

【立意考量】

我在考场上大概看了一下，很多同学的标题拟以“让我们发现美”、“美就在身边”、“美需要发现”等为主，其实材料最后一句话“发现者、传递者、创造者”已经是给出了立意的方向和层次。这三个层面是有逻辑关系和梯度区分的，难度在递增。美无处不在，这已经是一种潜在的共识，那么只是缺少发现，这是第一个写作方向；比起发现美，传递美就从个人体验演变成一种集体体验，甚至成为一种文化风向，传递美比发现美更有意义，可以实现美美与共的和谐面貌，那么怎样传递就成为第二个写作方向；创造美，就从发现到传递之后上升到了一个更高层面，创造或者说创新是人类文明不断前进的动力，发现和传递只是对已有的美或者别人的美进行搬运或者推介，而创造美是审美领域人的最高机能，那么，怎样创造美，创造怎样的美，这是第三个写作方向，也是最难表达的。作为考场作文，我觉得如果你有足够的掌控力，可以把这三个方面进行综合论述，能在创造美上有自己的见解则文章立意必定要胜一筹，如果没有能力，那么就可以就前面两个层面展开论述，如果仅仅浅层次论述发现生活中的美显然在立意深度上有所欠缺。

同时，和前两次作文一样，不要忘记一个“我”字，是要以“我”的身份，“我”的角度去看待美这件事，“我”是一个青年学生，我的看法一定是基于我的阅历和受教育程度以及审美倾向。

【下水小试】

美是我们生活的最终方向

美是无处不在的，但如果有人想给美下一个定义，那一定是徒劳的。因为，从哲学角度看，美并不是客观的，它是人为的概念。就拿人体本身来说，高矮胖瘦是各有所爱，有人觉得皮肤白是一种美，有人却觉得皮肤晒得稍微黑点更健康。那么，就没有一种普遍认同的美吗？显然，从国家民族到地域族群，人类文明是丰富多样的，从抽象角度说，美也是丰富多彩的，与其去想给美下一个定义，不如敞开心扉接受不同的美丽风景和文化，在其中寻找属于自己的那份美丽。

发现美是每个人的本能，我们不用先去看一本美学家或者哲学家的书就可以在生活中找到美。无论是美术、音乐、雕塑、自然还是科技，一切让你感到生活充满热情和希望的东西都是美的。你不必是一个画家，但是总会有一幅画打动你的心灵，你不必是一个音乐家，但是当音乐响起的时候，你总会有感动……你已经发现了美，也可以说，美发现了你。

而传递美，似乎在这个时代更容易了。古人所见的河山之美，只能存留在诗歌的描摹中、存留在水墨画的点染中，随着时光的流转，被人用想象品味，而今天的你我，只要拿起手机拍下美丽的瞬间，即便是世界的另一端，也可即刻共享。我们可以共享单车、共享汽车、共享充电宝，为什么不能共享美呢？

利用网络，我们不仅可以共享自然之美，还可以共享人文之美，一个善举，一声谢谢，我们只要一张照片，一点真诚的文字，就可以让更多的人共享你的美丽收获，就是一个心灵触动另一个心灵的美丽故事。

可时常，我们为什么觉得生活中难以寻觅美呢？甚至觉得整天围绕自己的都是烦恼和不快。其实烦恼和不快就像人食五谷杂粮难免生病，而美丽的心情正是治愈这些疾病的良药，你可以自己寻找，也可以借鉴他人。生活的方向最终是驶向美好的，那些不顺意终将随着时光抛洒在你身后。

寂寞寥落时，读一读毛主席的诗词，一定让你心神一振，豪气万千；得意忘形时，读一读李清照的词，一定让你冷静如雪，沉思而有所获。你再将自己的心情告诉你的朋友，这不就是在传递美吗？

而说到创造美，好多人一定以为自己不是黑格尔、康德、贝多芬……也不是李白、杜甫、张大千……何敢说创造美。正如开头所说，当你想给美下一个定义的时候，就很容易远离它。我捧着一本书安静的坐在候车大厅里阅读，任它人来人往喧嚣热闹，这一刻，美不就在我身上吗？我伺候许久的花草终于盛开终于凋谢，我开心的我感伤的把它分享给我的朋友和邻居，这不就是属于我的美吗？

只要知丑不行恶，就是在创造美；只要胸怀宽广、与人为善，你的每一天就是美丽的；只要不畏艰难、勇敢生活，你的人生就是美丽的；只要人人心有天下，抑恶扬善，相信未来，这个世界就是美丽的……生活，终于会以美为方向。

后记：

刚好最近在看李泽厚的《美的历程》，我虽不能算是藏书丰厚，但也喜欢买书行善，《美的历程》是我很喜欢的一本书，对于喜欢的书，我总是看一部分然后放起来，过一段时间再看，也许是怕看完了就没兴趣重读。我觉得这本书对于一个人的美学启蒙甚至一个人的历史观的造就很有帮助。