绥阳高级语文教师解读高考作文

今年高考贵州省施行的是高考语文全国卷Ⅲ，作文是以《可为与有为》为主题写一篇文章。为此，记者采访到了绥阳中学语文教研组组长高级教师尹彦红，听听她对今年高考作文的解读。

“我们是全国3卷，这样一个作文题目，个人认为它还是不避热点，还是考察立德树人，时代和青年的一个关系，从他的材料的阐述，由中国共产党走过百年历程这句话来引入，那么在材料当中提到了在党团结带领人民进行的伟大斗争当中孕育的革命文化和社会主义的先进文化，给予我们精神的滋养和帮助，那么在这样一个材料的提示之下，下面有一句话说，我们处在一个大有可为的时代，由此提出了‘可为与有为'的这样一个主题。

那么就这个主题而言，它其实和我们平常学生训练的，类似的这个材料，是比较相近的，他是对学生的思想观念时代精神和时代素养的等信息的一些考察，当然如果学生要把这个题目写好，要写出时代的风采，要有思辨的色彩才能够得到高分，但是入手上手写是没有问题的，个人的理解‘可为'，它是一种理想，一种目标，是一种指引，是方向，是时代赋予我们的，今天的这个时代就是一个最好的时代，就是一个最美好的时代、最有可为的时代，所以学生或者说作为青年一代，生长在这样的时代，他们应该是有感悟的，应该是热血沸腾的。

那么在这样一个时代，我们青年一代该干嘛，那么第二个话题就是‘有为'，何为有为，就是说要做出成绩，要有所建树，有所作为，那么这就是说学生青年一代应该在时代的引领之下，在这样一个可为的时代，做出个人的选择、坚持、实践、努力，最后去做出成绩，这样一些革命文化和先进文化，学生可以写到的东西也很多，除了我们材料当中提到的长征精神和雷锋精神，以及当代的这个时代的一些先进人物的精神，其实这在共产党走过的百年历程当中，还有比如说我们的红船精神、井冈山精神、抗美援朝精神，以及当代的抗疫精神、脱贫攻坚精神，这些东西学生都是可以感悟学习，也是可以植入到自己的血脉和灵魂当中的，因此这个材料主体，我觉得学生是有话可说，也是可以上手写的。

那么唯一的这个难点就是说，如果他要把它写的深入，要理解‘可为'和‘有为'之间的这样一种思辨关系，要理解这个主题实质上就是要写 ‘时代与青年'这样一个大主题，这样一个使命、担当、责任，我个人是这样看的，如果说学生他的这个思路，要把它写好他当然是就是要从理解可为和有为的内涵这就是是什么。然后深入的理解为什么要可为和有为，最后谈我们怎么样才能够做到有为，才不负时代。因此最后我们一句话来总结‘可为'才会‘有为'，‘有为'才不负‘可为'我觉得对这样一个材料，我个人的理解就是这样。”