【读写直通车】2021年全国乙卷语文试题作文审题立意及写作示例

发布于 2021-06-12 13:36 ，所属分类：中小学语文学习资料

2021年全国乙卷语文试题作文审题立意及写作示例

【读写直通车·敝帚清尘】

撰稿：同煤二中张国勇

孙东霞高中语文名师工作室二期成员

2021年全国乙卷语文试题作文审题立意及写作示例

【作文题目】

【文题展示】

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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命题说明：

本题来自2021年全国乙卷语文试题。

【命题方向】

科学精神：理性思维；人文底蕴：人文关怀；学会学习：勤于反思；责任担当：社会责任；

实践创新：问题解决。

【审题】

限制性：

1.真实情境的限制。

作文材料突破了以往辩论词、读书会等特定情境发言、国旗下讲话等具体情境的限制，而是引导学生在作文任务要求的外在形式之下发掘文本材料的深刻内涵，把核心性材料中生发的立意点同当代青年的追梦历程、自我发展的思考紧密结合起来，阐述个人对理想追求的基础、方法、路径、目标及其关系的思考和感悟。

2.典型任务的限制。

2021年全国乙卷的高考作文材料在任务情境的设置上更为开放，在文体指令、读者指令上不在做形式化的限制，而重点从内容指令上做文章，要求考生要做到如下几点：首先，从材料出发，得出启示；其次，启示需要围绕当代青年对理想的追求开展；最后，行文过程要体现你对自身发展的思考。

内容方面要求结合材料内容，联系当今时代，从扬雄对理想追求的譬喻出发，梳理总结出对于青年人追求理想的个性化感悟和思考，体现青年人思想认识的深度和昂扬奋进的精神风貌。

作者指令：一名即将毕业的高三学子，对国家的发展历史、当下的时代特点、青年人的思想动态有自己的思想认识。

3.价值判断的限制。

本次作文重点考察学生感悟型作文的逻辑思辨，引导学生理想追求的艰辛历程和必要条件、可能路径，引导学生树立远大的人生理想抱负，以积极有为、健康向上的价值取向去投入到火热的奋斗岁月中。从命题导向上，旨在让学生更多个人成长与国家发展的密切关系，隐含考查了新时代青年追梦、中国共产党建党百年以及新中国建设发展成就等时事内容，引导学生历史中所凝聚的中国精神，并传承这些优秀的文化和品质，一定程度上体现了对学生正确价值观的引导，青年人需要为了理想和信仰而不懈奋斗，砥砺品格成就人生，将个人遭际与国家命途、民族振兴联系起来，需要为梦闯关、奋勇拼搏，要以青春之我，造就青春之中华。在阐述理由的过程中，既要体现个人的思考，更要为这个群体发声，展现积极向上的正能量。

开放性：

考生在内容侧重、谋篇布局、素材引用、论证分析、语言风格上有一定的自由度。结合材料、自主立意，切入点也较为多元。因为需要结合上述材料，每一位考生对于材料理解的侧重点和行文的思路必定有所不同。因为需要结合自我发展谈青年追梦的思考认识，那么必定会有深浅之分。同时每一位学生的素材积累和语言习惯有自身的特点，允许学生多样化运用论证方式，阐发自己的理解和感悟。

【解题】

仔细阅读材料发现，材料分为三部分：

第一部分为一段文字，第一句为概括句，可以理解为立意的核心所在，也是文章整体架构的源泉所在。第二句是汉代辞赋家、思想家扬雄对于理想追求的一段精彩譬喻。第三句是对其的解释，较为直白、显豁。同样对其深度解读，能够挖掘出较为深刻的立意点。

第二部分为核心任务情境，要求学生以上述材料为生发点，得到青年追梦的启示；同时结合个人和青年发展谈思考和认识。

第三部分为常规性要求。

【参考立意】

切题立意：

1.青春无止境，追梦正当时

2.让最美的青春在梦想之旅中闪光

3.树立宏远目标，成就绚烂人生

4.不忘奋斗之志，砥砺青春报国

5.格物格己寻大道，胸怀大义俯身行

6.青春筑梦黄土地，矢志建功新时代

……

【偏题立意】

1.缺乏材料意识，没有抽离出理想追求的若干要素和内在逻辑层次。

2.缺乏身份意识，没有体现青年人对理想追求的思考和认识。

3.缺乏对情境的认知，将其泛化为传统的议论文写作，没有把就事论事和就事论理做很好地区分。

……

【教师写作示例】

修身直行为大道，取义成城酬初衷

——谈扬雄的弓弩论对青年追梦的启示

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”道出了三闾大夫对美政治世理想的孜孜求索。“高尚的生活，常在壮烈的牺牲中”成为了守常先生为了信仰和主义而取义成仁的铿锵誓言。“在追求真理的道路上，躬行实践、厚积薄发，不负时代的担当”是在双星陨落之际对无双国士袁老和吴老最好的缅怀。从个人的接续奋斗到民族的砥砺复兴，从美美与共的大同理想到救亡图存的紧要关头，从壮美如画的蓝色海疆到冰封万里的雪域高原，都传唱着一首关于理想与追求的歌谣。

汉代扬雄以弓弩为喻，勘破了理想变为现实的路径。以修身正心为基，以取义成仁为的，谋定后动，蓄势而发，必能功成。是呵，我们身逢盛世，亦当明确自我的时代坐标，找准自我的发展方向，树立正确的理想抱负，明晰自己的职业选择，蹈厉奋发，正道直行，将个人的理想追求融入国家富强、民族复兴的时代洪流中。

“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”对理想的追求，当始于修身正行，明心见性。在不断艰辛求索、砥砺品格的过程中，理想的追求之路虽道阻且长、遍布荆棘，但终会到达。屈子以千古绝唱《离骚》剖白自我，一生追求美政理想，九死未悔，终披发行吟于泽畔，自沉汨罗，遗恨千古。他的一生虽不遇于当世，但志节不改、初心不渝。无论顺逆通达，始终葆有志洁行廉的高尚节操，纵使“芳与泽其杂糅”，仍“昭质其犹未亏”。“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，他以修身洁行高标独立，传颂后世。我想，他留给我们当代青年的不在于其宏大的政治抱负，而在于其不懈求索、砥砺风节的精神和对初心的坚守、对理想的执着。

“不驰于空想，不骛于虚声。”对理想的追求，当以大义为臬，以实干为梯。在不断淬炼信仰、涅槃蝶变的过程中，理想的攀援之路虽奇伟瑰怪、崔嵬险绝，但终会登顶。大钊先生是五四新文化运动的旗手。在那个风雨飘摇的动荡年代，以李大钊、陈独秀等为先锋的五四同人，在寻找救亡图存的道路上艰辛跋涉、不断摸索着。无政府主义、实用主义、工读主义、马克思主义，繁杂难辨的各种思潮从西方扑面而来，经过各种论战和实践，中国人最终选择了用马克思主义来救中国。“镰刀斧头砺壮志，红船摇曳天地春。”中国共产党诞生，让中国革命的天地焕然一新。今年是党的百年华诞，举国同庆。作为新时代青年，我们在回首党栉风沐雨的征程中，更感受到理想与主义的伟大魅力和磅礴力量。“试看将来的环球，必是赤旗的世界”，这是取义成仁的守常先生的诀别之语。是啊，那些为了理想和主义献身的革命先烈们，为了今天的和平安宁和幸福生活接续奋斗、前仆后继，以实干和奋斗之姿为我们树立起一座座精神丰碑。

“让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。”对理想的追求，当勇挑时代重任，书写无悔青春。在不断寻梦追梦、擘画青春的过程中，理想的实现之路虽几多坎坷、几多欢歌，但终会梦圆。从《觉醒年代》中的延年乔年兄弟到《破壁少年》中的清华超算团队，从战天斗地的一代代塞罕坝人到“东深供水工程”的建设者团队，从“嫦娥”飞天、“天问”问天到“奋斗”深潜、“九章”问世，英雄的中华儿女始终把自己的命运同祖国的发展、民族的未来紧密相融。前潮汹涌，后浪澎湃。我们更当在追求理想的过程中，勇于走在时代前列，扎根最芬芳的土地，投身最火热的事业，做奋斗者、开拓者和奉献者。

“黑天鹅”“灰犀牛”的阴影终会散去，中国蓝、华夏魂将福泽九州。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们有理由相信，中国已经有能力平视世界，中国青年已经有抱负指点江山。因为我们有中华五千年的文明传承，我们有九百六十万平方公里的土地滋养；因为我们有冰雕连永不言败的精神赓续，我们有女排姑娘矢志成功的决心激励；因为我们有无敌的年轻和金子般的青春。不信命、不服输，信自己、赢未来。一代又一代的相信，才有今天的自信。新时代的青年，应当笃信“不被世界改变，才能改变世界。我是什么样子，中国就是什么样子！”看灼灼红日，磅礴东方；菁菁后浪，再逐征帆。新时代青年更当胸怀家国，实干担当，肩兹砥柱中流之责任，淬炼信仰，正道直行；新时代青年更当不负初衷，薄发伟力，把大义和小我相互融合，成就自我，出彩人生。

让我们合聚澎湃激越的青春活力，高扬青年精神的时代风帆，冲破艰难险阻，渡过激流险滩，追求知识真理，立历史潮流，发思想先声。为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，助益建设青春之国家，青春之民族。吾生也有涯，而追梦者乐无穷。

请记住：你我，皆是中国。

【老师个人介绍】

张国勇，山西省大同市同煤二中教师，中教一级，大同市孙东霞高中语文名师工作室成员。