2021年中考语文复习:记叙文写作技巧人物细节描写

有血肉,才丰满——记叙文的人物细节描写

一、情景导入：

1、徐志摩《赠日本女郎》：最是那一低头的温柔，\ 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，\道一声珍重，道一声珍重，\那一声珍重里有蜜甜的忧愁——\沙扬娜拉！

2、巴尔扎克：唯有细节将组成作品的价值

二、概念梳理：

1、什么是细节？

细节就是细小的环节或情节。

2、什么是细节描写？

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。

本节课主要讨论人物细节描写。

例一：

她是一个漂亮姑娘。（记叙）

她身材苗条，长得亭亭玉立，美得像一朵带露珠的玫瑰。（描写）

例二：

认真比较哪一段作文写得精彩，并说明理由。

1、昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。

2、可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么？！”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻得老鼠洞里去。

细节描写的作用——使文章从枯燥走向活泼，从模糊走向真实，从平淡走向深刻，主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。

人物细节描写的主要方法：

肖像描写（外貌描写）

动作描写（行动描写）

语言描写

神态描写

心理描写

三、方法解析：

A、肖像描写

例三：

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——鲁迅《故乡》

1、肖像细节描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮、神情、姿态等进行的描写。

2、肖像细节描写的方法一：抓特征

注意观察，抓住人物典型的外在特征， 突显出人物的个性。

练习一：

猜一猜 他是谁？

1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

2、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。

例四：

我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

追问：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？

细化：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 （冰心《小橘灯》）

3、肖像细节描写的方法二：步步追问，在细微处驻足

B、动作描写

例五：

(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。——朱自清《背影》

1、动作细节描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。

2、把握动作描写的方法一：细化动作，延长过程：具体写出动作的过程。

例六：

那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

练习二：

请填上准确的动词或修饰语。

天啊！要迟到了。我 开被子，从床上 下来， 地 过校服， 上鞋子，几步 进卫生间， 地 出牙刷， 上牙膏，在嘴里胡乱地 了几下，然后， 下毛巾， 在脸上 了两把，飞快的 出屋子。

3、动作描写的方法二：注意人物的身份和年纪、感情和性格。

施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回“景阳岗武松打虎”，全是写武松怎样“打”，从行动上描写出武松英雄的本色和武艺的高强。书中写他采取先防御、后进攻的策略，又显示出他的谋略与机智。作者正是通过对武 松打虎的全过程的生动细致描写，表现了他多方面的性格特征。所以，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”

C、语言描写

例七：

孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。’直起身又看着豆，自己摇摇头 说：‘不多不多！多乎哉？不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了。”——鲁迅《孔乙己》

1、语言描写：就是通过对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。

练习三：

一天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。 说了一句：“大雪纷纷落地。” 接了一句：“都是皇家瑞气。” 笑说：“再下三年何妨？”这时，来了一个 ，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。”

2、语言描写的方法：

人物语言的描写必须要个性化；要注意场合，要写出人物在特定环境条件下的心理状态；语言描写要生动、简洁。

练习四：

想一想，下列语言表达哪一句是合情合理的：

1、八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……”

2、不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠（食盐的化学名称）放得太多了。”

3、领导来到我班检查，班长说：“你能来检查，应该感到荣幸，我们欢迎你！”

4、小花对老师说：“我要不耻下问，向您请教。”

5、心爱的小狗丢了，小强说：“我的小狗不见了，我会开心的。”

6、小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。”

D、心理描写

例八：

自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。——《范进中举》

1、心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。

害怕 高兴、惭愧、伤心....等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢﹖

2、心理细节描写的方法：

应用『看、听、感、想、做』等五种方法去进行细节描写。

例九：

她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋里：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来——这时候，火柴又灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。——安徒生《卖火柴的女孩》

四、总结本课：

1、古人说：“天下大事，必做于细”。我们同学最容易犯的毛病就是用叙述性议论性的语言，用自己的看法对人物评头论足。我们应该让人物自己说话，自己活动。

2、运用细节描写要注意的问题：（1）细节描写必须典型真实。（2）语言要精炼细致。

有些同学认为细节描写就是越详细越好，这种看法是不准确的。要抓住最传神的点去描写，而其他地方可以一带而过，细节描写不等于啰嗦。