中考满分作文 ▏《我的中国故事》附范文+名师点评

请你以“我的中国故事”为题，写一篇文章。或书写你自己的现实生活，或发挥想象虚构故事。不限文体(诗歌除外)

要求:(1)请将作文题目写在答题卡上;(2)作文内容积极向上;(3)字数在600-800之间;(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

选题理由：

讲“我的中国故事”，意在引导学生日常生活，思考生活，传达出对自己的中国故事中的价值观的认同，体现时代精神，培养学生的家国认同感，树立积极向上的人生观和价值观。

名师解读：

这道作文题目中，“我的”限制了叙述的视角是“我”，即以第一人称视角叙述自己的经历，且这些经历要与“中国故事”联系起来。所谓“中国故事”，一定要有中国元素、中国精神，一定是蕴含着我们所秉持的价值取向的好故事，如中华文化特别讲究的和谐、合作、律己、包容、谦卑、宽恕，“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”等。总之，文章要表现出一种宏大的主题和主旨。

在写作时既可以写自己亲身经历的能体现“中国”主题的故事，将自己置身于国家发展的大局中，着眼于自己对于时代发展的作用;也可以想象、虚构出具有中国特色的故事，发掘出故事中蕴含的时代精神以及它给予我们的深刻影响。可以从“讲什么中国故事”“如何讲好中国故事”“中国故事对我的影响是什么”这些角度去拓展思路。

要把“我的中国故事”讲精彩，既可以塑造人物群像，也可以专注于描绘个人，以中国故事突出群体或个人身上的闪光点;也可以写今昔对比，表现中国的发展故事，在对比中见精彩。

题目没有对文体做出具体要求，但不管是写现实故事还是想象作文，学生都要在中国发展的大背景下进行写作，通过具体的故事，由点到面地表现自己对不断发展变化的中国的理性思考。

写作导图

1我的中国故事

生如蝼蚁，当立鸿之志。”中华五千年的历史如同一条巨大的河流，奔腾向前、昼夜不停。我作为历史长河中的一朵浪花，虽然渺小，也当用心书写自己的故事。

从儿时起，红色精神、红色事迹便一直在我耳边环绕。我的爸爸是一名军人，因此，我的内心始终怀着一腔热血，希望能像他一样保家卫国。

这样的日子终于来临了。初一下半学期，我被赋予一项光荣的任务---值少年先锋岗!值少年先锋岗是什么概念?那意味着我可以与人民英雄纪念碑“亲密”接触!收到任务后，我的脑中如一汪清泉中扔了颗石子，瞬间激起了层层涟漪。

崭新的校服穿在身上，胸前的红领巾如同燃烧的火炬，映衬着我那热忱的心。手握旗杆，再望上方的红旗，只觉得自己承担起一种神圣的使命。终于，我迈出光荣的一步，走在人民英雄纪念碑前的台阶上，那鞋子发出的声响，似与我的心跳遥相呼应。站在碑前，相对无言，眼眶却悄然湿润，也许，这便是我一直追求的目标。微风拂过，寂静无声，烈日骄阳下，汗珠顺着脸颊和脊背悄然滑过，鲜艳的五星红旗在空中高高飘扬。再一转眸，目光与对面的天安门相互交接，一刹那，身旁的一切都安静了。我好像看到了一幕幕中国故事一帧帧在眼前闪过，自己也好像成了中国历史的一部分。

站完岗后，老师带领我们参观人民英雄纪念碑。你见过太阳照射过后石碑上的光泽吗?你见过石碑上的光荣事迹吗?你抚摸过石碑上充满历史的痕迹吗?一切的一切，就在此刻发生着。与石碑相触的一刹那，我仿佛窥见了中国革命历史进程中那段光辉的岁月，也望见了先辈们前赴后继的身影。泪水再一次打湿了我的眼眶，顺着脸颊滑落……

“位卑未敢忘忧国!”我，应当以青春之我，创建青春之民族，青春之国家!用浓墨书写青春之华章，用梦想点亮民族之辉煌!这就是我的中国故事!

名师点评：

①选材新颖，中心突出。作者以值少年先锋岗的亲身经历为写作素材，于叙事中展现了新时代少年心怀祖国、勇担重任的形象，很好地契合了“中国故事”的主题。②语言优美，感情真挚。作者善用修辞，既有深入人心的问，也有充满气势的排比，使语言富于音律美;作者记述发生在自己身上的真实事件，写出心中的真实感受，情感有依托，自然而真实。

2我的中国故事

“我永远爱我的祖国”——我和山区孩子们宣誓的声音仍回响在耳边。在那个遥远的地方，发生过一段令我难忘的故事。

去年暑假，爸爸和学校的教师团队一起去云南的贫困山区支教，我也跟随其中。一行十多个人，在泥泞中颠簸了几个小时，才到了一座小村庄。

山区里的环境恶劣，学生们的学习环境同样恶劣。他们挤在一间不大的平房里，平房里摆着几张破旧的桌子，桌面坑坑洼洼;练习本上的字写得密密麻麻，手中的书也早已卷了边;和我同岁的小女孩，手上结着厚厚的茧子。但是，他们捧着书，认真地诵读，神情是那样的虔诚。我不禁被震撼，恶劣的环境并没有阻止他们对知识的渴望。

周一到了，我发现学校里没有旗杆和国旗，于是我寻来两块较为方正的木板，打算自己动手做一面木质的国旗。很快，同学们被吸引过来。我们围成了一圈，几个人按住木板，两个人测量长度，剩下的两个壮实点的男生拿着小锯子小心翼翼地切割，木屑味在空中飘散。切割完成，他们又从各自家中，东拼西凑地找来油漆和刷子。我们一人一笔，一道道匀称的红油漆逐渐铺满了木板。最后是摆放五颗五角星，我们严格按照标准，在左上方摆上了大五角星，剩下的四颗，每个角都对着大五角星的中心。就这样一面“国旗”在我们的共同努力下制作成功了。

我们把国旗挂在黑板的正上方。大家各自站在自己的座位旁，双眼凝视着前方，不约而同地唱起了国歌，眼睛像星星一般闪烁着光芒。虽然无法亲眼看到徐徐上升的国旗，但我知道，他们的心中早就有了一面飘飞的五星红旗了。这个清晨，我们面对着国旗庄严地宣誓:“我永远爱我的祖国”。

在陪伴爸爸支教的一个月里，每周一我们都会唱国歌、宣誓，虽没有伴奏，却那样的好听。下山路上，我心中微动:也许我已在他们心中埋下了一颗爱国的种子，他们都会成为祖国的未来和希望。我也将心怀这种希望，继续书写我的中国故事。

名师点评：

①选材贴切，描写细腻。全文围绕“我”随父亲去山区支教这一事件展开，具有较强的教育引导意义。文中对于学生的学习环境和制作国旗的过程的描写真实可感，令人动容。②语言连贯，结构合理。文中多运用精练的短句，同时运用各种连接词和提示语，使文章流畅自然。作者由国旗下宣誓的声音起笔，以国旗下的宣誓产生的思考结束，浑然一体。

3我的中国故事

第一幕

我是长城上一块小小的青砖，六百多年前，被一位工匠从砖窑中取出，后来又坐在一位工人的肩上，登上一层层的台阶，最终被安置在了巍巍长城的一角。

公元1421年，明成祖朱棣迁都燕京，并改名为北京。大小官员、广大民众都在为新城的建设所忙碌，到处是一片繁荣的景象。这一时期，我还和我的兄弟们与明朝士兵们一起，在长城上与游牧民族战斗。硝烟四起之时，我们为身后的人民筑起了最坚固的防御。外敌终在万众一心的浩荡气势下归于安静，我也再次陷入了沉睡。

第二幕

一声巨响把我从沉睡中惊醒。我向墙外眺望，那庞大的帝国在列强的坚船利炮下土崩瓦解。太平盛世已不再。割地赔款、被迫通商，朝廷腐败，讨伐声迭起。我心中已然得知，这个国家防住了外部的侵略，却没防住内部的腐败。心已烂，民将覆。

第三幕

百年动荡，枪声炮声未绝于耳。世界安静了，战火停息了。长城依然矗立在这，百姓依然过着他们的生活。而远处的王朝，只化作留在世上的一本薄薄的史书了;当初决定建造长城的那个帝王，恐怕也只剩下一堆白骨，化为尘埃和史书上的几道墨痕了。

朦胧中几缕日光照在我的身上。我身处的地方已经被修缮一新，变成了景区，远处的游人上洋溢着笑容;远处的城市早已不见了当年的样貌，高楼林立;更远处，青山绿水焕发出从未有过的风采。我猛然清醒，如今这个世界是前所未有的。我虽身经数百年，依然忍不住感慨:中国，我经历了你的前世今生。如今我终于随你矗立于东方，雄踞于世界。

落幕

是你啊，伟大的中国精神，让我可以掸去浮世的尘灰，笑做于山脉之巅。这是六百多年前设计和建造我的工人们不畏艰难、刻苦钻研的精神;这是二百多年前中国人民面对外敌入侵坚守到底、与国家共存亡的民族精神;这是当今人民拼搏进取、脚踏实地的奋斗和实干精神。而我早已与这些精神融为一体，终将矗立在这群山中，万世不朽!

名师点评：

①条理清晰，主题突出。作者独具匠心，想象自己化身为长城上的一块青砖，伴着中国经历沧海桑田，通过一幕幕场景自然而然地将自己的命运和中国的命运紧密联系在一起。②内容充实，立意深刻。将历史故事写进文章，展现了作者丰富的知识储备，字里行间可见对人民、民族的赞美之意。结尾段对“中国精神”的议论，再次升华了文章中心。

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