2021年盐城市中考作文真题再现：

《送给你，我的感叹号》

要求：①不少于600字；

②文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。除诗歌外，文体不限。

大家好！我是江苏省海安市海陵中学七(15)班的信息课代表张海诚。我喜爱下棋、阅读、二次元。虽然现在由于种种原因,我已经不常下棋了，但这些过去的美好的记忆却被我深深地刻在脑子里,挥之不去,因此往往也会被我充当写作的素材。我相信明天会变得更加美好！

作文赏析

送给你，我的感叹号

文/张海诚

在棋院的时候，有一次老师给我们布置了一道超难的题。

棋局推进到中局时期，白方王的堡垒却已经被黑方摧毁得残破不堪，但白方的中心却强大得非比寻常，在这种情况下黑方如何进攻？又怎么利用白方王的威胁呢？

我仔细观察棋局的形势，试图一一拆解。但这道题错综复杂，对我而言也是一场艰难的挑战。我没有为了拔得头筹直接投入解题，而是先观察我的对手，想从他们的神情中获得线索。一抬眼看到我的老师，他坐在讲台前，坐姿随意，双手撑着桌面，显得十分放松，几乎要给我传递出“这道题真是小菜一碟”的错误信息，但他的瞳孔却汇聚成焦点，紧盯着电脑屏幕，一刻也不肯懈怠，明显经历着一场思维风暴。

其他同学也形态各异，有的自知无法解出，便放弃了做题；也有的摆出友好的姿态，想要谋求合作。只有一个同学引起了我的注意，他是我的学弟，考虑过他没有在比赛中赢过我，并没有被我列入竞争对手的行列。但他很努力，哪怕他还没有强大的技艺，依然是值得敬佩的对手。

他两手规规矩矩地放在胸前，眼睛目不转睛地看着棋盘，笔和本子方方正正地摆在身旁，神情一点都没有乱。

哼！摆样子！有本事把题目做出来！出于年少的胜负欲，我对他心生一丝不屑，立马投入了紧张的解题，我要春风得意马蹄疾，一鸣惊人！

这道题目上手很快，很容易起手，但中间在进攻路线、计划上有很多难点，使人一不小心便误入歧途。我潜心计算，一刻也不肯放松。但事与愿违，时间过了，我才理清了第一个大问题，而且还没有出结果，可惜时间却到了。我只能感叹时间太短、题目太难了。

我又转眼望向那位学弟，他一手抚笔，一手撑着本子，正将他的答案一笔一划地计录下来。我无法看透的棋盘，他似乎胸有成竹，胜券在握。之后老师便公布了自己的答案。不可思议的是，学弟的答案和电脑中的答案一模一样。

我和那群没有做出来的同学惊叹于题目太难。

这太令人惊叹了！

课后，我问学弟，那么难的题目，那么多的计算，是怎么完成的？他笑了笑，之后又认真起来，仿佛又回到了做题目的棋盘前，回答说他珍惜了做题时的每一分每一秒，时间不会重来，他用比赛认真的态度，完成了这道题目。

棋局，风云变幻，多少英雄指点江山，争出第一风头。但只有摒弃杂念，出棋严谨，步步为营，才属第一风流。

学弟，在我面对困难酝酿各种情绪的时候，你心无旁骛、迎难而上，这便是你取得成功的原因。你的成功令我惊叹，我要送给你，我的感叹号。

（指导老师：崔慧琴）

【点评】

这是一篇散发着人生哲理的美文，文章从一道难解的题即一局棋入手，小作者并“没有直接投入解题”，“而是先观察我的对手”，这一伏笔为下文“学弟”的出彩表现蓄势。“我”感叹棋局之难与“学弟”的胸有成竹形成鲜明对比，从而突出本文的主旨：“心无旁骛、迎难而上”方能成功。“我”送“学弟”“感叹号”表达的是惊喜，更是佩服！这篇文章的出彩之处在于小作者细致入微地观察，理性深刻地思考，善于从棋局中发掘人生的学问和智慧，发人深思。文章语言凝练，细节传神，富有文采。

（凌惠）

老师风采

凌惠，江苏省初中语文特级教师，江苏省中小学正高级教师，江苏省教学名师，江苏省初中语文青年教师基本功大赛一等奖获得者，江苏省第四届乡村骨干教师培育站主持人，江苏省中学生作文大赛优秀指导教师，市名教师，市语文学科带头人。在《中学语文教学参考》《语文知识》等杂志上发表论文30余篇，主持省市级课题6个。核心参与省市级课题研究4个。主张“积极教育，成就学生更好的自己”。致力于 “初中语文积极课堂” 的探索与研究，教学风格自然、平易、激情、灵动。

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