【名师精卷】三年级语文上册第二单元测试卷(附详细解析)

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三年级语文上册第二单元测试卷

1.下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）

A.倾斜（xié） 喇叭（nǎ）野径（jìn）

B.掠过（lüè）丰收（fēnɡ）残叶（cán）

C.钥匙（chi）增加（zēnɡ）脚印（yìnɡ）

D.辽阔（liáo）凌乱（lín）歌吟（yín）

2.关于理解词语的方法，下列说法不正确的一项是（ ）

A.遇到不理解的词语就上网搜索，不需要查字典。

B.可以联系上下文来理解词语的意思。

C.遇到不理解的词语，有时可以根据自己的生活经验来理解，如“饥肠辘辘”一词，

一天没吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉就是“饥肠辘辘”。

D.有时可在句中找到相对应的语句来理解词语意思。如“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”一句，通过“并不规则”可以推断“凌乱”的意思是“不整齐；没有秩序”。

3.下列句子中，没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）

A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

B.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

C.秋天的田野是一座辽阔透明的音乐厅。

D.秋天的雨，是一把钥匙。

4.右图是一幅秋景图，给这幅图配诗，最合适的一项是（ ）

A.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

B.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

D.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

5.《赠刘景文》的作者是（ ）

A.唐代诗人杜牧

B.宋代诗人叶绍翁

C.宋代诗人苏轼

D.唐代诗人李白

（完整试题高清图片，点击直接打印）

十、习作。（30分）

在这个秋天里，你发现了哪些新鲜事物，经历了哪些有趣的事情，看到了哪些美丽的秋景？请你写一篇关于秋天的日记，表达自己的真情实感。

第二单元测试卷参考答案

一、小院 墙角 排列 规则 菊花 仙子 风霜 争相 颜色 好闻

二、品格 晶莹 勾连 句号 歌曲 田地

三、1.（1）②⑦ ④⑤ ①⑥ ③⑧

（2）示例：秋高气爽、天高云淡、秋风习习

2.（1）粉红 粉红粉红 粉红粉红的桃花

（2）蔚蓝 蔚蓝蔚蓝 蔚蓝蔚蓝的大海

四、1.③ 2.① 3.②

五、1.B2.A3.B4.B5.C

六、1.示例：秋天的风，给田野披上了一件金色的大衣。

2.示例：红红的柿子像一个个小灯笼似的挂在枝头。

七、1.霜叶红于二月花 深 深—生 2.D

3.对枫叶、对秋天的喜爱和赞美

八、1.B

【解析】本题考查概括主要内容的能力。选段主要描写的是秋天来到时，动植物准备过冬的情景。因此答案为B。

2.小松鼠、小青蛙、松柏、杨树、柳树

3.A【解析】本题考查判断修辞手法的能力。在描写动植物准备过冬的情景时，

作者把动植物当作人来写，运用的是拟人的修辞手法。因此答案为A。

九、1.（1）突然 （2）C

2.CBA

【解析】本题考查运用修辞手法的能力。在补充句子时，先联系事物的颜色特点来进行想象，再将句子补充完整。如，天空是蓝色的，像一颗覆盖大地的蓝宝石；枫叶是红色的，红得像一团火焰；稻田是金色的，好似一片金黄色的大海。

3.天空 小塘 芦苇丛 白鹅

4.第③段——池塘秋色图

第④段——枫林红叶图

第⑤段——稻田丰收图

第⑥段——牧童归晚图

【解析】本题考查提取信息的能力。第③段描写了池塘的景色，与“池塘秋色图”相关；第④段描写了山谷里的枫叶，与“枫林红叶图”相关；第⑤段描写了稻田，与“稻田丰收图”相关；第⑥段描写了回家的牧童们，与“牧童丰收图”相关。

5.对秋天原野的喜爱与赞美

【解析】本题考查体会作者情感的能力。短文描写了秋天原野的美丽景色，只有喜爱秋天的原野，才能从这些平常的景色中感受到美丽，所以短文表达了作者对秋天原野的喜爱与赞美之情。

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编辑：习作吧