【有声散文】陈春花:学会创造性思考,日常做一个有心人_语文阅读

导读：每个人都有自己的专长，但还是有很多人从未找到最适合自己的工作，真实的原因是他们没有很好地发挥想象力或者创造力。创造性思考，就是日常要做一个有心人，培养自己爱观察、勤思考的习惯。

人们常说，不怕做不到，就怕想不到。

借助于想象力，人类在过去的50年间发现和驾驭自然的力量，超过了此前全部人类历史时期的总和，太空漫步、海底穿行、生命奥秘的解构，几乎我们开始了前所未有的人类的一个崭新的历程。

创造性的思考通常由想象力培养获得。想象力根据其功能，可以分为两种，一种是“综合型想象力”，一种是“创造型想象力”。

综合型想象力是这样一种能力，人可以把旧有的观念、构想和计划重新组合，推陈出新。这项能力没有任何创造，它只是将经验、教育和观察作为材料进行加工。它是发明家最常使用的能力。

创造型想象力就是我们通常说的创造力。通过创造型想象力，人类的智慧可以无限扩展，“预感”和“灵感”就是通过这种能力获得的，所有基本构想或新构想也正是通过这种能力产生的。我非常喜欢电影《阿凡达》，通过想象的安排，人类感知到自己的渺小和狭隘，也感知到不可知世界的一切。

每个人都有自己的专长，一个人做某些事情会比其他人做得更好。但是，还是有很多人从未找到最适合自己的工作，真实的原因是他们没有很好地发挥想象力或者创造力。一部分人随遇而安，得过且过，一部分人怨天尤人，牢骚满腹，这些人都有一个共性，就是没有能够释放自己创造性的思考。

爱迪生在他工厂的四处都挂上这样一块牌子：“一个人除了老老实实认真思考之外，没有什么捷径可走。”他认为此话千真万确，“几乎没有哪一天不发现这句话是多么刻骨铭心的正确”。

如果你真想探索多一点的东西，就要创造性地思考，看山一定不是山，看水一定不是水。

想起自己学习一些社会科学的感受，社会科学如果从学科的角度理解，可以用文学、史学、哲学的思维方式来表达，很多创造性的思维来源于对文史哲的理解。已经不太记得是谁这样描述文史哲的，但是我很喜欢这个描述，因为这个描述让我的理解具有文史哲的基础，对于形成创造性思考有很大的帮助。

文学是什么？文学就是窗外的一棵树，如果你直接描述这棵树就不是文学，而必须在树旁边有水，描述树在水中的倒影，这棵水中的树就是文学；

史学的概念是什么？如果你能够寻找到一面镜子，在镜子里寻找到你的影像，如果可以在以往历史中找到与现在类似的东西，就可以判断现在的问题如何解决，理解现在的问题，以古为镜，以史为鉴就是这个意思。

哲学的启示是斯芬克斯之谜：人面狮身的神守在路口，问每个路过的人，什么动物早上四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路。答对了它就放你过去，错了你就被推下悬崖。这个故事的奥秘就是谜面和谜底都是“人”。

文史哲的方法就是帮助人们学会透过现象获取本质的认识，而在对于现象的理解中需要有创造性的思考能力。

对于世事和外物的理解，不能简单地以自己的理解来认识，需要扩展自己的视野和认知来理解，这就需要人们在不同的学科领域里掌握其精髓。

正如上面描述的对于人文科学的理解一样，对于自然科学的理解也会需要同样的比喻和想象力。自然科学的精神可以用数学的精神来表达，数学可以用两个典型的原理来描述：极限和微积分。这两个原理表达一个根本的含义就是无限接近真理，而无限接近真理就是数学精神的表现。

因此，对于认识事物来说，不要满足于求一个解，你要想真正训练你的创造性思维，一定要去找多解。

你或许会问，思考的创造力是由什么构成的？它是由创造性的理念构成的，反过来，这些理念通过发明、观察、应用、鉴别、发现、分析、控制、管理、综合等手段，运用物质和力量，使自身客观化。

当你潜入思考的深海，思想的活力也就迸发了出来；当思考突破自我的藩篱，就进入永恒的和谐之中。在这个自我思考的过程中，诞生的将是智慧，它可以带领你了解事物的本质知识和原理。

我们知道有许多人取得了看似不可能的成功，有许多人实现了自己一生渴求的梦想，许多人改变了一切，包括他自身。我们有时也会为这种无坚不摧的力量而惊叹，但是，其实这一切都来源于你创造性思考的能力，你所要做的，就是形成这种能力并合理地运用它。

创造性思考的培养并不是很困难的事情，只要观察就会有所收获。

营销领域流传着这样一个案例，一家牙膏公司征集一个新的营销方案，以让公司的销量提升50%。据说当时有3万多个方案被征集上来，最终选用的方案只有一句话：“把牙膏管口放大一倍。”提出这个方案的人既不是营销专家也不是营销人员，反而是这家牙膏公司的一位职员。

有人问这个职员：“你为什么会想到这个方案？”她说：“没有什么特别，我就是每天早上起来挤牙膏的时候发现，在挤牙膏时其实并不关心到底挤多少，挤得方便就越挤越多，就这样。”

创造性思考，就是日常要做一个有心人。不能下决心培养自己爱观察、勤思考习惯的人，失去的正是人生最大的力量——创造力的来源。（本文完）

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