统编教材中的文言文文体|记_语文阅读

发布于 2021-09-07 10:41 ，所属分类：文言文知识学习-文言文答题技巧


小记，叙也

统编新教材

“记”，是古代的一种散文体裁。

并通过记事、记物，写景、记人，

来抒发作者的感情或见解，

寄景抒情，托物言志。

《桃花源记》

图片源自统编新教材八年级下册


该散文运用虚景实写的手法，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，让人对桃源仙境产生向往，显示出高超的叙事写景的艺术才能，表现了作者追求美好生活的理想和对现实的不满。


《小石潭记》

图片源自统编新教材八年级下册


本文是一篇情景交融的山水游记，作者用移步换景、特写、变焦等手法，生动刻画出小石潭环境景物的幽美和静穆，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。


《核舟记》

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图片源自统编新教材八年级下册


《核舟记》是明朝文学家魏学洢创作的一篇说明文，作者以生动平实的语言细致描写了一件微雕工艺品——“核舟”的形象，反映了中国古代雕刻艺术的卓越成就。


《岳阳楼记》

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图片源自统编新教材九年级上册


该文通过描写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。


《醉翁亭记》

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图片源自统编新教材九年级上册


本文描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，全文贯穿一个“乐”字，暗示作者“与民同乐”的情怀，同时也抒发了自身寄情山水背后难言的苦衷。


“记”有多种分类，

其中有碑记、游记、杂记，

广泛阅读，选出你最喜欢的“记”，

并说说为什么吧！



资料来源：统编新教材 部分源自网络


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编辑 | 张 丹

审稿 | 王 敏

审核 | 张香团

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