常州教师编制 | 教师资格证面试教案如何写?

备课环节

1. 思考和审题（第1~2分钟）

很多考生抽到题目之后，会有短暂的大脑空白时间，不知道要做什么。这个时候一定要打起精神，仔细审题，看一下答题纸的具体要求。

一般除了“试讲在十分钟内完成”之外，试讲题目还有其他要求，比如：“有适当的板书设计”、“提问设计要有启发性”、“设计互动环节”、要详细讲解XX知识点”等要求。这些要求是试讲阶段必须完成的内容。所以在设计教案之前，需要对于这些要求进行思考，以便试讲的时候完成这些要求。

2. 撰写教案（第3~10分钟）

教案内容并不作为面试考核依据，所以在写教案的时候，可以适当简略书写，自己理解就好。如三维目标——“知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标”可以简写为“1、2、3”。

3.备课时间是20分钟，大家可以在剩余的时间里根据自己的教案构思一下自己试讲的内容及方式，这样试讲的时候就不会毫无头绪。

教案撰写部分

1. 教学目标+重难点（第2~3min）

三维目标和教学重难点渗透于整个试讲过程中。一般来讲，知识与技能目标就是教学重点，过程与方法目标一般是教学难点。这一点很多人在写教案时会忽略，觉得反正试讲中不用讲出来就不想写了，还能节省时间。

课小观要告诉大家：千万不可以，因为没有明确的三维目标和清晰的重难点确定与突破方案，试讲是很难凭空展开的，而且，在答辩环节考官经常会针对三维目标以及教学重难点展开相关提问。所以写教案的时候多思考一下，也有利于后面答辩环节的问题解答。

2. 导入（第3~3.5min）

找到合适的导入方法，然后把自己所设想的导入过程中的话语挑重点写出。

3. 讲授新课（第3.5~7min）

讲授新课的过程，既是对教学重点和教学难点的讲解，同时也是完成试题要求的过程。所以在这个环节，要把试题要求和教学重难点结合起来。比如：通过提问的方式来讲解教学重点、通过学生讨论+教师总结的方法来完成教学难点。

在教案撰写的过程中，可以把自己试讲中想讲的内容简要写出来。比如想要通过提问的方式讲解，教案书写的时候最好写出提问的问题、学生的回答（正确的/错误的回答）等等。

4. 巩固提高（第7~7.5min）

巩固提高一般是在知识学习的基础上进行针对性的训练。

例如：在小学语文中，如果教学是字词，语法。那么巩固提高可以进行针对性的造句训训练。

5. 小结+作业布置（第7.5~8.5min）

（1）总结本节课的内容。

（2）确定作业布置内容。作业布置最好是开放性作业，如思考问题、实验、观察实践等等。

6. 板书设计（第8.5~10min）

结合教案的内容，详细设计板书，最好把黑板上具体的板书内容一并写到教案中，这样在试讲的过程中可以根据板书的逻辑顺序进行讲解。如果有时间的话，还可以把板书设计的图文并茂。

在教案中标注板书内容的书写时间。比如：在导入之后书写板书题目，在学生讨论时进行板书，在XX知识点讲解以后进行板书，在巩固提高的时候进行板书等等。确保板书书写时间和试讲时间相互交错，保证在板书内容完成后两分钟内，试讲内容也同步完成。

教案书写模板

教案的内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等，但面试教案可以相应简化。

本文整理了简单版万能教案模板，备考的童鞋只要掌握了这样一套方法，无论是写何种学科教案都能得心应手！

一、课程名称

二、课型

三、课时

四、教学目标

(1)知识与技能目标：掌握课文生字词/公式/词汇，领会作者情感/公式的运用

(2)过程与方法目标：通过探究/合作/XX学习，使得学生能够掌握/运用____________

(3)情感、态度、价值观：通过XX学习方式的，学生能够体会作者___________的品质/情感

五、教学的重点和难点

教学重点：xx词汇/xx公式/xx的写作手法......

教学难点：通过______________发展/提高学生______________

六、教具

尺子，卡片纸，视频，图片等

七、教学方法

讲授法/练习法/直观演示法/引导启发法等等学习方法。(以引导启发法为范本)

在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

八、教学过程

(一)导入新课

本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等的导入方式

(具体怎么导入，需要简单阐述，如：)

本文采用情境导入法的方式，播放相应的PPT图片或者小视频，引导学生进入新课

设计意图 ：这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。

(二)新课讲授

在讲授新课时，为了突出本节课的知识与技能目标，首先要引导学生自主学习、对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词(语文，其他科目视具体情况而定)进行讲解，具体过程如下：

通过分组朗读的这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。

这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，引导学生进行探究学习，能够用自己的话语总结_______________________方法。然后，结合实例，对________________________方法进行详细讲解，具体过程如下：

通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。

(三)巩固练习

例如：数学练习作业，语文书写生字词或阅读感悟

(四)课堂小结

对课文进行一个小结，加深学生的理解、记忆

(五)作业布置

布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。

（六）板书设计

适当展现部分课文重点“生字词/公示/图表等等”

九、教学反思

备考攻略

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笔试成绩查询日期：12月9日

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