【写作组优秀文章荐读】张黎:保持对教育事业的热爱之心

发布于 2021-12-01 16:40 ，所属分类：中小学语文学习资料

保持对教育事业的热爱之心

中山市东区柏苑小学/张黎

金桂飘香，吹来零星几场秋雨。9月，我参加了省教育厅主办，华南师范大学教师教育学部承办的2021年广东省中小学名教师工作室主持人团队（工作室助手）专项研修活动，聆听了几位专家教授激情满满的讲座，让我心潮澎湃，原来，对教育事业的热爱可以让人永葆青春，让这些工作了二三十年的人返老还童。教育是活力四射、魅力激昂的。

一、做教育人，做幸福人

在破冰之旅中，小组成员有了第一次面对面交流，大家相互熟悉了起来。在这个宝藏小组，我们有画报专干，有宣传专干，有组织委员，有生活委员，各个都是隐士高手。我们一起活动，不仅打开了心扉，还拓宽了资源。不同年龄阶段、不同学科的人在一起交流着工作室工作经验，碰撞出智慧的火花，深深感受到让人成长的不是岁月，而是经历，而借此次机会，我们就分享并收获着这些宝贵经历。两场活动都让我感受到做教育人，是幸福的人，期待未来与有识之士共同学习的日子。

二、教育就像架桥梁，意在通向诗和远方

后面几天的专家讲座，有高屋建瓴的理论知识，有接地气的案例分析，让我能近距离接触这些专家学者，不仅从讲座中学习了知识，还从学者们身上获取了力量。专家们激情澎湃的话一下一下触动着我的内心。

何泗忠老师是语文特级教师，正高教师。他送给我们出自《左传》的一句话，“人生有三不朽，立德、立功、立言”，这也将勉励我继续前行。深夜加何老师，想成为他的粉，没想到他一下就通过了我，还将我发给他的信息截屏发布到朋友圈，继续去感染着更多人，很荣幸无意中做了件鼓舞人的小事。

甘露老师是华南师范大学地理学院硕士导师，有地理学科背景，她讲座里让我印象最深的是“冰山理论”，她认为对话能促进缄默知识显性化。怎样将缄默知识转化成显性知识传播、传递下去，这将是我们教育者需要思考的问题。

马善波老师是全国模范教师、全国特教园丁。这是一位特别勤奋的老师，叫“拼命三娘”也不为过。她不一定是这里最有理论高度的，但她一定是最用心用情做教育的，她的心她的情全在特殊孩子身上，这些孩子不缺短暂的关爱但最缺长年累月的耐心，她就是这些孩子的“妈妈”。她认为人的一生很长，一个人能走多远，取决于见识。所以我们要多到外面去看看，人只有走出去了，才能让更多的力量走进来。

三、用情用心做教育，成为自己和孩子共同的幸事

选择了教育事业，就坚持走下去。保持住最初的那份热忱，在这份职业里里延长生命的长度，拓展生命的宽度，挖深生命的深度，累积生命的厚度。因这份光辉职业，和孩子们相遇，成为彼此的幸运。

林君芬博士有四年一线教学的实践经历，还有多年深耕钻研的理论高度。她感慨“人生的每一步都不是白走的”，她也感恩“一个人的成长真不是自己的，是平台给予的”。她认为“我们所有的自律，严格要求都是为了孩子，自己都做不到的，怎么去要求孩子？言行要一致”，这一点我是非常认可的。她还鼓励我们实现“由术师到人师的转变”，首先培养孩子们的“正确的价值观和必备品格”，其次才是“关键的能力”“知识与情感”，因为“没有纯粹意义上的知识，都是为了传播文化，为了人”。

当然，陈卫东、邓光缘、叶世锋三位一线优秀教师也让我看到了他们不亚于专家学者的光环，他们在日常做事中历练出了一套自己的立世哲学：复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家。

其实这每一场讲座都引人深思，都值得好好推敲，细细品鉴。每一个讲座都精美异常，遣词造句精准到位，如果再加上他们抛出的一个个新颖的观点，都可以是一篇高质量的论文。这样优秀的人作为代表演绎着一群优秀人的成果，这些智慧的结晶都值得我反复回味和继续学习。再次整理讲座笔记，依然荡气回肠。

一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他与谁相伴。与这群保持着对教育热爱之心的人们同行、相伴，是何其有幸。更加幸运的是，身边写作组的伙伴们就是这样一群优秀的人，我已身在福中。多出去看看，能更好地激励我脚踏实地，珍惜当下，积蓄力量，通向远方。