【党建领航 勤和教研】同课异构 异彩纷呈——榆林市第七中学美综教研组开展七年级美术同异构教研活动

韩静老师教学思路清晰，教学环节环环相扣，语言风趣幽默，学生参与度高，能很好的完成教学任务。

高利美老师教态沉着，重难点突出，师生互动融洽，巧妙利用“3＋7”教学模式，引导学生积极主动探究新课。

课后, 三位老师进行了研讨，互相评价, 互相借金, 并且提出自己在教学设计中的种种疑惑, 经过三节同课异构和老师们的激烈讨论, 很多难题都迎刃而解。

教科室崔社兵副主任积极肯定了三位老师的努力与付出，也提出了宝贵意见与探讨的问题。在研讨中，他建议老师们在教学中不要按部就班，要敢于打破常规，尝试多元化、多角度的美术手段去设计教学环节。做到以学生为本，多关注学生发展，充分发挥美术学科的价值功能，让学生能运用所学知识在日常生活中感受美、体验美，从而达到创造美的能力。让美育课堂在孩子们的生活和学习中开出绚烂的花朵！

“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”。此次教研活动，无论是课上，还是课后的研讨, 让我们清楚地看到不同老师对同一教材内容的不同处理, 不同的教学策略所产生的不同教学效果, 彰显了老师的教学个性, 真正体现了资源共享, 优势互补。

此次活动已落下帷幕，通过这样的活动, 使教师在不断的思想碰撞中, 激发出创新的灵感, 达成最优化的教学共识, 从而提升教师的教学水平，更好地为教学服务。学无止境，我们一直在构建理想课堂的路上砥砺前行！